7《小孩與大?!方虒W(xué)設(shè)計

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1、7. 小孩與大海 徐古中心小學(xué) 陳亞麗 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識7個生字,學(xué)會10個生字。 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生邊讀文邊想象句子所表達(dá)的情景,體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 4、在學(xué)生充分朗讀和理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆的拓展練習(xí). 教學(xué)重點: 朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會海邊孩子們的快樂以及熱愛大海的情感。 教學(xué)難點: 結(jié)合上、下文及自己的生活經(jīng)驗,想象課文中重點詞句所表達(dá)的情景,感受孩子們對大海的熱愛之情。 教學(xué)過程: 第?一?課時 教學(xué)過程: 一、激趣談話,導(dǎo)入新

2、課。 師:同學(xué)們聽聽,這兒有兩個人在說悄悄話,是誰在和誰說悄悄話呀?(課件1) 生:大海和海鷗。 1、師板書:“大?!?,生齊讀。 2、一提到大海,你都想到了什么? 生:...... 3、(課件2)是?。〈蠛J敲利惗稚衿娴?!今天,我們就要去認(rèn)識一群住在海邊的孩子們,看看大海能給這群孩子們帶來什么?板書:“小孩與”。 4、齊讀課題。 二、初讀課文,自學(xué)生字、詞。 1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 2、生接龍認(rèn)讀生字、詞。(課件3) 3、指名分段讀文,正音,并思考:大海給住在海邊的孩子們帶來了什么? 4、指名說,師相機板書:“快樂”。 5、默讀全文,(課件4)思考:作

3、者是通過寫哪幾件事來描述大海給孩子們帶來了快樂的呢? 6、生自由說,師相機板書:“與浪花嬉戲、堆城堡、撿貝殼、看船出?!? 三、指導(dǎo)學(xué)生寫字。 四、教學(xué)小結(jié)。 板書設(shè)計: 7、 小孩與大海 與浪花嬉戲 撿貝殼 快樂 堆城堡 看船出海 第二課時 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,知道到了孩子們在海邊玩得很開

4、心、很快樂,你還記得他們都在海邊玩些什么嗎?(課件1) 2、生說,師板書:(“與浪花嬉戲、堆城堡、撿貝殼、看船出海”) 3、羨慕他們吧!看來,住在海邊可真好,可以做這么多快樂而有趣 的事。想到海邊和這群孩子們一塊兒去體驗這份快樂嗎?那還等什么?讓我們一塊兒出發(fā)吧! 二、學(xué)習(xí)課文的1----4自然段。 1、自由讀1、2、3、4自然段,把你最感興趣的自然段多讀幾遍,并 想一想,你對哪些地方感興趣?把它做上記號。 2、小組交流自己感興趣的句子或內(nèi)容。 三、集體交流,分享感受;品位感悟,指導(dǎo)朗讀。 趣事一:與浪花嬉戲 1、(課件2)找出相關(guān)的動詞“體會孩子們在海邊踏浪時的快樂

5、。 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出孩子們的高興來。(課件3)(“孩子們踩在軟軟地細(xì)沙上,叫著,跳著,笑著,奔向大海,留下一串串小腳印。) 3、這部分中,還有哪些句子給你留下了深刻地印象,從中你又能體會、感受到什么?能給大家說說嗎?(生談)?出示孩子們與浪花玩躲貓貓游戲的句子。(課件4) 4、教師相機創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。 5、全班有感情地朗讀第一自然段,想象情景,讀出孩子們的快樂。 趣事二:堆城堡 1、 在沙灘上,孩子們是怎樣尋找快樂的呢?(課件5)(課件6)在海邊,孩子們提著小水桶,拿著小鏟子,挖沙子,堆城堡。(指導(dǎo)學(xué)生讀出孩子們堆城堡的快樂。) 2、 (課件7)呀!海水

6、一下子涌進(jìn)來,城堡嘩啦啦地塌了。大家七手八腳地忙著,要再堆一座更大、更高的城堡。 3、指導(dǎo):他們再堆城堡的時候說了些什么呢?(體會孩子們的可愛) 指導(dǎo)朗讀。 4、他們除了堆城堡,還堆了什么?(讓學(xué)生體會到大海給了孩子們無限的想象的空間,體會孩子們的快樂與興奮) 5、再讀這兩句話。(課件8) 趣事三:拾貝殼 1、 你還覺得哪件事很有樂趣?(課件9)? 2、 生自由說。(課件10)“有的貝殼小小的,細(xì)致的花紋很美麗,那是美人魚公主珍藏的寶貝;有的貝殼大大的,放在耳邊,仔細(xì)聽一聽,可以聽到海浪的聲音,那是贊美大海的音樂?!? 3、瞧?。ㄕn件11)老師搜集了一些貝殼,請仔細(xì)觀察一下,能

7、給大家說說你看到的貝殼花紋是怎樣的嗎?相機理解詞語“細(xì)致”,并指導(dǎo)朗讀。? 4、你喜歡這些有著細(xì)致漂亮花紋的貝殼嗎?海邊的孩子們跟你們一樣喜歡。是?。【瓦B美人魚公主也十分喜歡這些貝殼,把它們作為寶貝―――(生補白)珍藏,生齊讀該句:“有的貝殼小小的,細(xì)致的花紋很美麗,那是美人魚公主珍藏的寶貝?!? 5、(課件12),讓生對比理解詞語“珍藏”與“收藏”的區(qū)別。? 6、引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會、想象。 過渡:給孩子們帶來無限遐想的是什么呢?(課件13):沙灘外面是大海,大海的盡頭是什么呢?海有多深呢?深深的海底又有什么呢?(指導(dǎo)學(xué)生體會孩子們渴望了解大海的心情,通過朗讀評價達(dá)到這一目的。)

8、7、渴望了解大海的孩子們還想到什么呢? 趣事四:“看船出海” 1、你還覺得哪件事很有樂趣?生自由說。? 2、(課件14)大海是一個美麗而又神奇的世界,有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。如果此時你就站在海邊,看到即將出航的大輪船,你心里又會想些什么呢?? 3、是啊!孩子們對神奇而又美麗的大海充滿了一個又一個疑問,但他們還小,只能將這些疑問交給即將出航的大船,等到孩子們長大,成為科學(xué)家、海洋生物學(xué)家,自己再將疑問一一解答。? 4、齊讀第五自然段。(課件15) 三、總結(jié)全文,整體回歸。 1、齊讀課文。 2、師總結(jié): 如果說大自然給我們帶來了無限美好的風(fēng)光,大海則給孩子們帶來了無窮的快樂??纯矗∪伺c自然和諧相處是一件多么美好的事?。∽屛覀円黄鹦袆悠饋?,保護(hù)自然,與自然和諧共處。全班齊讀該句。3、(課件16)讀詞語。 5、 拓展練習(xí):談?wù)勛约涸谏钪?,在親近大自然時還有哪些趣事與大家分享一下? 1、 說一說。 2、 寫一寫 3、 佳作展示。 板書設(shè)計: 7 小孩與大海 與海浪嬉戲 堆城堡 快樂 撿貝殼 看船出航

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