《河南省新鄉(xiāng)縣高級中學八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省新鄉(xiāng)縣高級中學八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 楊萬里楊萬里 荷葉羅裙一色裁，荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。芙蓉向臉兩邊開。 王昌王昌齡齡 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 楊萬里楊萬里作者簡介：作者簡介： 周敦頤：宋代道洲周敦頤：宋代道洲(現(xiàn)現(xiàn)在湖南省道縣在湖南省道縣)人人，字字茂叔，哲學家茂叔，哲學家，因他世，因他世居道縣濂溪，后居廬山居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者就也命名為濂溪，學者就稱他為稱他為濂溪先生濂溪先生。 寫作背景寫作背景 周敦頤任職南康郡時，周敦頤任職南康郡時，曾率屬下在府署
2、東側(cè)開辟一曾率屬下在府署東側(cè)開辟一個四十余丈寬的個四十余丈寬的 “ 愛蓮愛蓮池池 ”。夏秋之交，蓮花盛。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下情，寫下愛蓮說愛蓮說，借花借花述志。述志。 題解：題解： “說說”是是議議論文論文的一種文體，的一種文體，可以直接說明事可以直接說明事物或論述道理，物或論述道理，也可以借人借事也可以借人借事或借物來論述道或借物來論述道理。理。愛蓮說愛蓮說就是就是說說愛好蓮花的說說愛好蓮花的問題問題。 淤淤濯濯褻褻鮮鮮fn yzhu xi xin 詞語檢測詞語檢測 夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ) 教師范讀教師范讀聽清字音聽清字音 把握節(jié)奏把握節(jié)奏 體會
3、感情體會感情情感誦讀情感誦讀讀準字音讀準字音讀對節(jié)奏讀對節(jié)奏讀出感情讀出感情 合作翻譯合作翻譯結(jié)合注釋結(jié)合注釋疏通文意疏通文意 翻譯時要注意以下幾點：翻譯時要注意以下幾點： 力求字字翻譯，直譯為主，意譯力求字字翻譯，直譯為主，意譯為輔。為輔。 人名、地名、朝代、年號、官名、人名、地名、朝代、年號、官名、書名等直接錄用，不用翻譯。書名等直接錄用，不用翻譯。 一定要按照現(xiàn)代漢語的語法習慣一定要按照現(xiàn)代漢語的語法習慣翻譯倒裝等特殊句式。翻譯倒裝等特殊句式。 翻譯時要注意以下幾點：翻譯時要注意以下幾點： 要把文言文中省略的句子成要把文言文中省略的句子成分補出來。分補出來。 在句子中只起語法作用，無在句
4、子中只起語法作用，無實在的意義的詞，可以不譯。實在的意義的詞，可以不譯。知識積累知識積累 水陸草木水陸草木之之花花 予獨愛蓮予獨愛蓮之之出淤泥出淤泥而不染而不染 濯濯清漣而不妖清漣而不妖 蓮，花之君子蓮，花之君子者者也也。 陶后陶后鮮鮮有聞有聞 助詞，的助詞，的用在主謂之間，起用在主謂之間，起語法作用，不譯語法作用，不譯洗滌洗滌表明是判斷句式表明是判斷句式 是是少少品讀課文品讀課文請你說說作者喜歡蓮花哪些請你說說作者喜歡蓮花哪些特點？特點？品讀課文品讀課文生長環(huán)境生長環(huán)境 高潔高潔 莊重莊重體態(tài)香氣體態(tài)香氣 正直正直 不攀附不攀附 美名遠揚美名遠揚 風度氣質(zhì)風度氣質(zhì) 清高清高 不可侵犯不可侵犯
5、 潔身自好潔身自好品讀課文品讀課文 子曰：子曰：“君子喻于君子喻于義義，小人喻于利。，小人喻于利?！?子曰：子曰：“君子欲訥于言而敏于君子欲訥于言而敏于行行?！?子曰：子曰：“君子君子博學博學于文，約之以于文，約之以禮禮.” 子曰：子曰：“君子君子坦蕩蕩坦蕩蕩.” 子曰：子曰：“君子泰而君子泰而不驕不驕，小人驕而不泰。，小人驕而不泰。” 品讀課文品讀課文 現(xiàn)代人的君子關(guān)現(xiàn)代人的君子關(guān)自尊自愛自尊自愛不同流合污潔身自好不同流合污潔身自好儀態(tài)莊重儀態(tài)莊重美名遠揚美名遠揚獨立高潔獨立高潔不攀附權(quán)貴不攀附權(quán)貴內(nèi)心通達行為正直內(nèi)心通達行為正直背景回放背景回放 周敦頤的君子情懷周敦頤的君子情懷 在周敦頤生
6、活的時代，社會黑暗，官場在周敦頤生活的時代，社會黑暗，官場腐敗，人們不擇手段地追逐名利，貪圖富貴。周腐敗，人們不擇手段地追逐名利，貪圖富貴。周敦頤平生不慕錢財，愛談名理，由于他為政清廉，敦頤平生不慕錢財，愛談名理，由于他為政清廉，剛正不阿，聲名遠播，每到一處都受到百姓衷心剛正不阿，聲名遠播，每到一處都受到百姓衷心的愛戴和頌揚。他性情樸實，自述道：的愛戴和頌揚。他性情樸實，自述道：“芋蔬可芋蔬可卒歲，絹布是衣食，飽暖大富貴，康寧無價金，卒歲，絹布是衣食，飽暖大富貴，康寧無價金，吾樂蓋易足，廉名朝暮箴吾樂蓋易足，廉名朝暮箴”。 他雖在各地作官，他雖在各地作官，但俸祿甚微，即使這樣，來到九江時，他還
7、把自但俸祿甚微，即使這樣，來到九江時，他還把自己的積蓄給了故里宗族。己的積蓄給了故里宗族。托物言志托物言志作者是通過贊美蓮花來贊作者是通過贊美蓮花來贊美像蓮花一樣品格高尚的美像蓮花一樣品格高尚的人，同時表明自己在黑暗人，同時表明自己在黑暗社會中，在腐敗的官場里社會中，在腐敗的官場里潔身自好潔身自好的人生態(tài)度。的人生態(tài)度。臨池而吟臨池而吟思考：思考： 作者獨愛蓮，又有多作者獨愛蓮，又有多少人喜歡菊和牡丹？少人喜歡菊和牡丹？鮮鮮獨獨眾眾不為五斗米折腰的陶淵明不為五斗米折腰的陶淵明 陶淵明任彭澤縣令第八十一天，陶淵明任彭澤縣令第八十一天，兇狠貪婪遠近聞名的督郵劉云來檢查兇狠貪婪遠近聞名的督郵劉云來檢
8、查公務?？h吏對陶淵明說：應當穿戴整公務?？h吏對陶淵明說：應當穿戴整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。郵。否則，他會在上司面前說你的壞否則，他會在上司面前說你的壞話。一向正直清高的陶淵明長嘆一聲話。一向正直清高的陶淵明長嘆一聲說：說：“我寧肯餓死，也不能因為五斗米我寧肯餓死，也不能因為五斗米的俸祿，向這樣的小人折腰。的俸祿，向這樣的小人折腰?！闭f完，說完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。 鮮鮮獨獨眾眾正襯正襯反襯反襯小結(jié)小結(jié) ： 1 、本文采用本文采用托物言志托物言志的寫作手法。的寫作手法。 2 、 本文采用了本文采用了襯托襯托的寫法。的寫法。 小試牛刀
9、：小試牛刀： 有一位洛陽的同學在學了本文之后有一位洛陽的同學在學了本文之后一直在為洛陽的牡丹打抱不平。他說：一直在為洛陽的牡丹打抱不平。他說：蓮有蓮有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之稱，牡丹也有之稱，牡丹也有“唯有牡丹真國色，花唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城開時節(jié)動京城”的美譽。周敦頤贊美蓮的美譽。周敦頤贊美蓮花時為什么要貶損牡丹呢？花時為什么要貶損牡丹呢？ 請你根據(jù)自己對課文的理解，和這位請你根據(jù)自己對課文的理解，和這位同學展開一場辯論吧。同學展開一場辯論吧。 我愛蓮花，我愛蓮花， 它出淤泥而不染，它出淤泥而不染， 恰如清高正直，人格高尚的君子。恰如清高正直，人格高尚的君子。 我愛蘭花，我愛蘭花， 它清幽淡雅，它清幽淡雅， 恰如外表淡泊，內(nèi)心忠誠的朋友。恰如外表淡泊，內(nèi)心忠誠的朋友。 我愛松樹，我愛松樹， 它昂首挺胸，它昂首挺胸， 恰如守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國的軍人。恰如守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國的軍人。 我愛我愛 作業(yè)：作業(yè)： 1. 1. 續(xù)寫兩節(jié)詩。續(xù)寫兩節(jié)詩。 2. 2. 收集蓮文化的材料。收集蓮文化的材料。謝謝指導謝謝指導
河南省新鄉(xiāng)縣高級中學八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版
