《《科學探究摩擦力》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《科學探究摩擦力》教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持
科學探究:摩擦力
學情分析:
1.學習材料分析
《摩擦力》是我對于“力與運動”的實踐課。本單元屬于力學知識板塊,學生初次學習,但對力已有初步的感受。教材從“手的摩擦”游戲入手,轉(zhuǎn)而進行研究小車的運動開始,轉(zhuǎn)到對摩擦力的概念認識,進而開展研究摩擦力大小與接觸面光滑程度關系
本課的探究活動可分為三個部分:第一、感知物體在運動時的摩擦力。第二、研究摩擦力大小與接觸面光滑程度關系,這一活動是要求學生根據(jù)材料,通過小組合作學習的形式來自行開展實驗、記錄實驗數(shù)據(jù)并交流實驗結(jié)果。第三、探究生活中的摩擦力運用。
教學重點:通過對比實
2、驗研究摩擦力大小與接觸面的關系。
教學難點:掌握對比實驗的關鍵與要注意的問題。
2.學生情況分析
三年級的學生已掌握了一定科學探究學習的能力,積累的生活經(jīng)驗也較多。對摩擦力,他們感性知識比較豐富。學生的這些原有認知和生活經(jīng)驗,為本節(jié)課的開展提供了很好的學習基礎,同時使學生將科學與生活更好的聯(lián)系起來,運用科學于生活。這對學生的生活、學習,科學素養(yǎng)的形成都具有重大的意義。
學習目標:(三維目標)
知識與技能
1、一個物體在另一個物體表面運動時,接觸面發(fā)生摩擦,會產(chǎn)生摩擦力。
2、在水平面上運動的物體,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關,接觸面越粗糙,摩擦力越大;觸面越光滑,摩擦力
3、越小。
過程、能力與方法
1、通過科學小游戲來發(fā)現(xiàn)摩擦力。
2、通過小組合作學習來開展摩擦力大小的對比實驗。
情感、態(tài)度與價值觀
1、形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學精神。
2、了解摩擦力在生活中的作用,培養(yǎng)學生的思考能力。
學習準備:
學生:手套、護手霜。
文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持
教師:摩擦力大小與接觸面粗糙程度的實驗學習單;課件;實驗材料。
導學過程:
學習目標:
一個物體在另一個物體表面運動時,接觸面發(fā)生摩擦,會產(chǎn)生摩擦力。
學習材料及工具:
學生手套、護手霜
教師活動
情景引入:
1 、演示“自由滑動的鳥
4、叔”,為仕么他那么聽老師的話呢?你們說說看,會是什么原
因?希望今天的學習結(jié)束后,同學們能夠解開這個謎題。
2 、“搓手”游戲:下面我們用我們的雙手來做個小游戲。
(1)雙手互搓:你們有什么感覺?
(2)擦上護手霜以后再搓一下,發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?
(3)戴上手套后以后再搓一下,感覺又怎么樣了?
3、為仕么擦傷護手霜后,搓起手來感覺不費力?而戴上手套后感覺搓不動手,好象
有一種力在阻礙著我們。
對,這個就是我們今天要學習的摩擦力。
學習任務二、合作學習:摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關系
學習目標:
1、在水平面上運動的物體,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關,接觸面
5、越
粗糙,摩擦力越大;觸面越光滑,摩擦力越小。
2、通過小組合作學習來開展摩擦力大小的對比實驗。
3、形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學精神。
學習材料及工具:
課件,摩擦力實驗裝置,學習單。
教師活動
1、(課件出示)摩擦力的概念:
一個物體在另一個物體表面上運動時,在兩個物體的接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體運動的力,這種力就叫做摩擦力。
2、請你說說看,摩擦力的大小會和什么因素有關呢?
文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持
3、下面我們一起來做個實驗來觀察一下摩擦力:
分配好小組角色,開始學生小組實驗(課件說明實驗要點)
請同學記錄滑動小
6、車在三種介質(zhì)上的滑行距離,再進行小組討論,得出結(jié)論后再大組
匯報。
4、下面請同學們進行匯報,并且說出你們的結(jié)論。
學習任務三、拓展學習:生活中的摩擦力的運用
學習目標:
了解摩擦力在生活中的作用,培養(yǎng)學生的思考能力。
學習材料及工具:
小組工作單、課件。
教師活動
1、摩擦力的大小和物體表面的光滑程度有著怎樣的關系呢?請你來說一說。(課件)
2、看一看:在這些情況下,我們可以怎樣做呢?(出示課件)
小結(jié):摩擦力對物體的運動有著十分重要的作用。有時對我們非常有幫助,有時又會
給我們造成困難和危險。我們可以針對摩擦力的特性采取有效的辦法消除它所帶來的危
害。
2、實驗:測量滑動小車的滑行距離
活動小車在地板上的滑行距離是
活動小車在宣紙上的滑行距離是
活動小車在毛巾上的滑行距離是
實驗后我們認為:
活動小車在上的滑行距離最長,這是因為
活動小車在上的滑行距離最短,這是因為
3、今天的學習活動,我們給自己的小組打上顆星。