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1、咿呀呀歐雷歐教案教學目標學情分析初二下的音樂學習，學生掌握一定的音樂知識， 初步了解音樂要素在音樂中的作用，對本課的學習有一定基礎。對世界音樂尤其是非洲音樂了解不多。本課內(nèi)容較能激起學生興趣和關注。重點難點重點：扎伊爾民歌咿呀呀歐雷歐。難點：復合節(jié)奏的練習與創(chuàng)編。教學過程 4.1 教學活動【講授】走進非洲音樂課前欣賞：咿呀呀歐雷歐為背景音樂的非洲舞蹈視頻。一、導入。1. 走進非洲”視頻欣賞，提問：畫面中你看到了什么？你對非洲的印象是什么？2出示非洲地圖，定義一般所說的非洲音樂”一一旨撒哈拉沙漠以南的南非地區(qū)的音樂。二、 歌曲教學咿呀呀歐雷歐1. 聆聽歌曲。2. 跟琴視唱曲譜。3.解決難點：切分
2、節(jié)奏。4唱音譯歌詞。5. 完整跟伴奏演唱。6. 加入聲勢練習。課本 P47。(1) 請學生試著自己看譜例做出聲勢。(2) 教師示范。(3) 讓學生在座位上練習，初練時教師可喊口令以幫助學生統(tǒng)一節(jié)奏。(4 )配上音樂，邊唱邊做。三、 非洲樂器介紹1.特殊的小樂器：雨棒一一圖片介紹，卡巴沙一一圖片介紹，拇指鋼琴一一視頻介紹2. 非洲鼓：木頭鼓一一圖片介紹，Djembe (堅貝鼓)一一圖片介紹，傳訊鼓(說話鼓)一- 視頻介紹，康加鼓 一一實物介紹。3. 康加鼓的擊鼓特征。請學生嘗試。鼓面分高中低音區(qū)，擊鼓時手掌與鼓的觸面也有不同。4. 復合節(jié)奏”：欣賞一段視頻，感受非洲舞蹈的特征 一一突出身體的中斷
3、部分，舞姿熱烈奔 放。注意舞蹈中的伴奏樂器：各種鼓，不同的節(jié)奏同時進行，交織在一起，形成富有節(jié)奏感的鼓點。四、 思考與實踐1. 非洲音樂對世界音樂發(fā)展的貢獻。哪些現(xiàn)代流行音樂有非洲音樂的影子？布魯斯，爵士樂，搖滾樂，靈歌等。2. 欣賞 Stomps 樂隊表演視頻片段。3. 嘗試復合節(jié)奏。用課本給的節(jié)奏型進行練習分三組，分別用跺腳、拍腿、擊掌的方式同時進行三個聲部的節(jié)奏練習。(2)小組創(chuàng)編。根據(jù)老師的要求，利用教師提供的打擊樂器以及身邊可以發(fā)出聲響的東西，創(chuàng)編四個小節(jié)的節(jié)奏并不斷反復，為歌曲咿呀呀歐雷歐的A 段伴奏。4. 小組展示。(視時間而行)五、 課堂小結(jié)1非洲音樂的特征：節(jié)奏復雜多變、反復
4、，多為復合節(jié)奏。樂句短小，自由、即興。很少聽到悠長的旋律線和豐 富的裝飾音。民歌表現(xiàn)出整個民族的創(chuàng)造力量?！蔽覀円鹬厥澜绺髅褡宓囊魳肺幕?，走進它，了解它，拓寬我們的音樂文化視野。咿呀呀歐雷歐課時設計課堂實錄咿呀呀歐雷歐第一學時教學活動【講授】走進非洲音樂課前欣賞：咿呀呀歐雷歐為背景音樂的非洲舞蹈視頻。一、導入。1. 走進非洲”視頻欣賞，提問：畫面中你看到了什么？你對非洲的印象是什么？2出示非洲地圖，定義一般所說的非洲音樂”一一旨撒哈拉沙漠以南的南非地區(qū)的音樂。二、 歌曲教學咿呀呀歐雷歐1. 聆聽歌曲。2. 跟琴視唱曲譜。3.解決難點：切分節(jié)奏。4唱音譯歌詞。5. 完整跟伴奏演唱。6. 加入聲
5、勢練習。課本 P47。(1) 請學生試著自己看譜例做出聲勢。(2) 教師示范。(3) 讓學生在座位上練習，初練時教師可喊口令以幫助學生統(tǒng)一節(jié)奏。(4 )配上音樂，邊唱邊做。三、 非洲樂器介紹1.特殊的小樂器：雨棒一一圖片介紹，卡巴沙一一圖片介紹，拇指鋼琴一一視頻介紹2. 非洲鼓：木頭鼓一一圖片介紹，Djembe (堅貝鼓)一一圖片介紹，傳訊鼓(說話鼓)一- 視頻介紹，康加鼓 一一實物介紹。3. 康加鼓的擊鼓特征。請學生嘗試。鼓面分高中低音區(qū)，擊鼓時手掌與鼓的觸面也有不同。4. 復合節(jié)奏”：欣賞一段視頻，感受非洲舞蹈的特征 一一突出身體的中斷部分，舞姿熱烈奔 放。注意舞蹈中的伴奏樂器：各種鼓，不
6、同的節(jié)奏同時進行，交織在一起，形成富有節(jié)奏感的鼓點。四、 思考與實踐1. 非洲音樂對世界音樂發(fā)展的貢獻。哪些現(xiàn)代流行音樂有非洲音樂的影子？布魯斯，爵士樂，搖滾樂，靈歌等。2. 欣賞 Stomps 樂隊表演視頻片段。3. 嘗試復合節(jié)奏。用課本給的節(jié)奏型進行練習分三組，分別用跺腳、拍腿、擊掌的方式同時進行三個聲部的節(jié)奏練習。(2)小組創(chuàng)編。根據(jù)老師的要求，利用教師提供的打擊樂器以及身邊可以發(fā)出聲響的東西，倉怫四個小節(jié)的節(jié)奏并不斷反復，為歌曲咿呀呀歐雷歐的A 段伴奏。4. 小組展示。(視時間而行)五、課堂小結(jié)1非洲音樂的特征：節(jié)奏復雜多變、反復，多為復合節(jié)奏。樂句短小，自由、即興。很少聽到悠長的旋律線和豐 富的裝飾音。民歌表現(xiàn)出整個民族的創(chuàng)造力量?！蔽覀円鹬厥澜绺髅褡宓囊魳肺幕?，走進它，了解它,拓寬我們的音樂文化視野。
《咿呀呀歐雷歐教案》初中音樂蘇少課標版八年級下冊教案
