論文：關(guān)愛學(xué)生 尊重學(xué)生 在和諧中發(fā)展師生關(guān)系

《論文：關(guān)愛學(xué)生 尊重學(xué)生 在和諧中發(fā)展師生關(guān)系》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《論文：關(guān)愛學(xué)生 尊重學(xué)生 在和諧中發(fā)展師生關(guān)系（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 論文：關(guān)愛學(xué)生 尊重學(xué)生 在和諧中發(fā)展師生關(guān)系 師生關(guān)系是學(xué)校里面的一種重要的關(guān)系，處理好這種關(guān)系有利于構(gòu)建和諧社會。而這種關(guān)系也會影響著學(xué)生的個性發(fā)展，從而影響著學(xué)生的思想和行為，在教學(xué)活動的組織中發(fā)揮著巨大的作用，表現(xiàn)出強大的影響，對于學(xué)生來說是影響他們一輩子的事情，這其實是比單純的成績更重要。這就決定了我們研究師生關(guān)系在現(xiàn)階段是有著極其重要的現(xiàn)實意義的。我們知道非常融洽和諧的師生關(guān)系能夠把學(xué)生的個性發(fā)展到一個很高的層次，而不夠和諧融洽的師生關(guān)系就會在一定程度重阻礙學(xué)生的個性發(fā)展和身心健康。我們構(gòu)建和諧社會就是要從我們的具體工作中有所體現(xiàn)。而結(jié)合我們的工作，注意從理論上從思想上引起高

2、度的重視是一個轉(zhuǎn)變我們工作作風(fēng)的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上我們才可能做出更好的舉措。 我在多年的教學(xué)實踐中摸索了一些行之有效的方法。 一、把尊重學(xué)生放在首位，把關(guān)心學(xué)生真正做到發(fā)自內(nèi)心。 我們都知道中國有一句古話，“親其師，信其道”，只有學(xué)生親近了教師，才會信任教師，才能夠做到教學(xué)的順暢進行。我們還知道一個重要的理論，就是不能單單地表現(xiàn)出教師的師愛，“單單的愛孩子，那時母雞也會做的”，事實上的情況也是這樣的。我們新世紀(jì)的教師一定要注意，師愛是一種博大的愛，是一種奉獻的愛，是一種不計較報酬的愛，是一種不是親情勝似親情的愛，和親情的愛相同的就是斗發(fā)自內(nèi)心，果真是做到了這些，我們就可以說我們走出了最為

3、關(guān)鍵的一步。因為我們的愛是發(fā)自內(nèi)心的，所以就超越了俗世的功力思想，那就一定會得到學(xué)生的相信和理解，我們的工作就一定會走向一個更順暢的快行道。在這個關(guān)鍵的基礎(chǔ)上我們還要尊重學(xué)生個性，這個尊重不是掛在口頭上，而一定要落實在具體的行動中，要讓學(xué)生從自己的心靈深處體會到師長殷殷苦心。家長都是望子成龍、望女成鳳的，這就有的時候不免有些遷就孩子，放松對孩子的要求，甚至有些家長嬌慣孩子、縱容孩子，其實真正愛孩子的家長是不會這樣做的。真正的愛一定有規(guī)范性的要求，一定要管理和制約。從這個角度說，我們作為教師就一定要超越家長那個層次的愛。家長的愛是親情為主，教育為輔，教師的愛是教育為主，師愛為輔。我們要用學(xué)校和班

4、級的規(guī)范來要求學(xué)生，不是讓學(xué)生都當(dāng)“小綿羊”，不是不許學(xué)生越雷池一步，而是在“無規(guī)矩不成方圓”的思想指導(dǎo)下來真正做好他們的思想內(nèi)心的工作。尊重的力量是無窮的，是會爆發(fā)中巨大的能量的。我們要把最先進的教育理念切實貫徹到教育教學(xué)之中去，和家長社會形成合力，共同提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。 二、利用好課堂進行思想引導(dǎo)，全面落實好素質(zhì)教育的精神。 我們要努力把每一節(jié)課都上成對學(xué)生思想引導(dǎo)到健康向上的課堂，這是一個非常高的目標(biāo)，但是經(jīng)過努力是可以做到的。這就要求我們一定要搞好調(diào)查，做好研究，在備課的時候要付出更多的精力。要充分利用好學(xué)生個性中積極健康向上的一面。我們知道對于一個企業(yè)來說，廠

5、長或者是經(jīng)理總是“用人之長，避人之短”。在課堂上，我們的教師也應(yīng)該是這樣，金無足赤，人無完人。但是我們只要是努力追求就一定會有所前進的，有自己的收獲的，當(dāng)然這過程也許是非常漫長的，要有耐心，有韌勁，要有走兩萬里長征的精神。中小學(xué)的學(xué)生們因為年齡關(guān)系，他們的人生性格都是有極大的可塑空間的，所以我們作為教師的就一定要充分培養(yǎng)他們的個性優(yōu)點，逐步改善改變他們性格中不足的地方。要通過課堂讓他們逐步地認(rèn)識自己的個性優(yōu)勢，并樂觀地發(fā)展，也要在一定環(huán)境中委婉地提出某一個學(xué)生性格中的不足點，并真心地幫助他走出來。主要的措施可以有這樣幾點，充分利用表揚的機會，因材施教給不同的學(xué)生制定出不同層次的作業(yè)和目標(biāo)。關(guān)注

6、他們的成長，哪怕是一點點的成長，也一定要在同學(xué)們面前予以表揚和贊美，這表揚和贊美一定要發(fā)自教師的內(nèi)心，一定要讓學(xué)生體會到這是老師真正用心在關(guān)注自己、幫助自己。這過程就會使學(xué)生產(chǎn)生巨大的動力，他在初步嘗試到成功的喜悅之后，一定會渴望更大的成功。所以我們一定不能吝惜自己的表揚贊美的語言。好言一句三冬暖，惡語半句六月寒。 三、利用好課外社會活動實踐的機會，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)點和長處。幫助他們找到自己的成功之路，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和個性。 我們都知道，有一些學(xué)習(xí)成績不怎么出色的同學(xué)他們勞動中卻非常能夠吃苦，非常理解他人，作為教師我們就應(yīng)該及時地予以贊美和表揚，使他們對于自己充滿信心和力量，這也為

7、他們將來的更大進步做了一個非常的鋪墊和基礎(chǔ)。對于一個學(xué)生來說，從沒有什么優(yōu)點，到發(fā)現(xiàn)挖掘出一個小優(yōu)點，從一個小優(yōu)點逐步培養(yǎng)成一個大優(yōu)點，從一個優(yōu)點出發(fā)培養(yǎng)更多的優(yōu)點，從一部分學(xué)生有自己的優(yōu)點和堅強個性品質(zhì)，逐步發(fā)展到一大部分學(xué)生有著穩(wěn)固的優(yōu)點優(yōu)秀的個性品質(zhì)，這就可以說我們的教育是成功的，是有突出效果的。 有人曾經(jīng)說過，“小”不是美，“大”也不是美，從“小”到“大”才是美。這句話很簡單，可是其中蘊含了非常深刻的道理。對于我們教師來說，要從自己的內(nèi)心深處為學(xué)生考慮，畢竟學(xué)生在成長，他們的錯誤和缺點都是可以糾正的，可以改變的，可以在幫助之下走向一個嶄新的陽光少年的。我們要對自己的工作充滿信心，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。要以無私奉獻的精神作為自己的工作動力，為培養(yǎng)更多的祖國的棟梁之才而不懈奮斗！