《傳承經(jīng)典文化創(chuàng)新歷久彌新》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《傳承經(jīng)典文化創(chuàng)新歷久彌新(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、傳承經(jīng)典文化創(chuàng)新歷久彌新央視經(jīng)典詠流傳傳播特色解析與改進(jìn)策略“傳承經(jīng)典文化創(chuàng)新歷久彌新”,這既是本文的標(biāo)題,同是也是一個(gè)具有因果關(guān)系的命題,或者說也是一個(gè)有條件關(guān)系的命題。現(xiàn)在我們很多人都在做傳統(tǒng)文化的傳承工作, 但往往都缺少一個(gè)主要條件, 這就是創(chuàng)新。目前,正在央視播出且日漸火爆的欄目經(jīng)典詠流傳就較好地完成并實(shí)現(xiàn)了這個(gè)命題,即傳承經(jīng)典文化,創(chuàng)新歷久彌新。如果只是停留在傳承的層面上,而缺少了創(chuàng)新,經(jīng)典詠流傳斷然不會(huì)有今天的火爆和節(jié)節(jié)走高的收視率。經(jīng)典詠流傳 是中央電視臺(tái)綜合頻道和央視創(chuàng)造傳媒聯(lián)合制作推出的大型文化節(jié)目,節(jié)目由北京師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師康震、中國(guó)音樂學(xué)院院長(zhǎng)王黎光、主持人曾寶儀、
2、音樂人庾澄慶共同組成鑒賞團(tuán),共同為觀眾解讀經(jīng)典背后的文化內(nèi)涵。由鳳凰傳奇、成龍、楊洪基、王力宏、王俊凱、孫楊、陳彼得、胡德夫、黃綺珊、霍尊、盛一倫等近百位經(jīng)典傳唱人用流行傳唱經(jīng)典。經(jīng)典詠流傳的節(jié)目背景是,響應(yīng)落實(shí)十九大報(bào)告“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神,用“和詩(shī)以歌”的形式將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合,在注重節(jié)目時(shí)代化表達(dá)的同時(shí),也將深度挖掘詩(shī)詞背后的內(nèi)涵,講述文化知識(shí)、闡釋人文價(jià)值、解讀思想觀念,為現(xiàn)代文明追本溯源,樹立文化自信。經(jīng)典詠流傳的流程是,由撒貝寧主持節(jié)目,并朗誦詩(shī)詞。以楊洪基、成龍、孫楊等為代表的數(shù)十位經(jīng)典傳唱人,用流行歌曲的演唱方法重新演唱經(jīng)典詩(shī)詞,帶領(lǐng)
3、觀眾在一群唱作歌手的演繹中領(lǐng)略詩(shī)詞之美。歌曲演唱完畢,由傳唱人、其他嘉賓講述歌曲創(chuàng)作背景,時(shí)代意義。最后進(jìn)入鑒賞嘉賓團(tuán)的鑒賞時(shí)刻,由康震解讀經(jīng)典背后的詩(shī)詞人文背景,王黎光、庾澄慶、曾寶儀負(fù)責(zé)歌曲點(diǎn)評(píng),帶領(lǐng)觀眾共同品鑒歌詞文化內(nèi)涵?!爸袊?guó)正流行,經(jīng)典詠流傳”,經(jīng)典詠流傳將中華經(jīng)典的詩(shī)詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合,兼顧詩(shī)詞文化上的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人不僅有藝術(shù)名家,也有后起之秀,還有許多熱愛生活的普通人,他們結(jié)合自身的音樂風(fēng)格,將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲,用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典。通過鑒賞團(tuán)成員對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng),將經(jīng)典和流行有機(jī)結(jié)合在一起,挖掘詩(shī)詞背后的故事,
4、以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式,去學(xué)習(xí)詩(shī)詞“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。該節(jié)目于2018年2月16日開播以來(lái),不斷創(chuàng)造收視新高,各種媒體熱議不斷,各階層觀眾好評(píng)如潮。那么, 經(jīng)典詠流傳的創(chuàng)新點(diǎn)到底在哪里?其實(shí)就是在一個(gè)“詠”字上。把從詩(shī)經(jīng)開始到當(dāng)代經(jīng)典詩(shī)詞,全部用現(xiàn)代的、流行的曲調(diào)譜成歌曲,再由各種類型的流行歌手、演唱家的精彩演繹,經(jīng)典經(jīng)過如此的包裝、演繹,想不流傳都難。同時(shí),舞臺(tái)上,充分運(yùn)用了電視藝術(shù)的各種藝術(shù)手段,聲光電要素齊備,所有的舞臺(tái)道具、布景,燈光、裝飾全部用來(lái)為經(jīng)典詩(shī)詞服務(wù),成為展現(xiàn)經(jīng)典詩(shī)詞的一個(gè)不可或缺的要素。一個(gè)“詠”字,把經(jīng)典現(xiàn)代化了,通俗化了,生活化了,更接地
5、氣了,最大程度地吸引了廣大青少年觀眾,在節(jié)目中,讓他們感動(dòng), 讓他們震撼,讓他們產(chǎn)生共鳴,讓他們?cè)跐撘颇械玫浇?jīng)典的浸淫和洗禮,感受到經(jīng)典文化的博大精深和美妙動(dòng)人。 今天, 我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)傳承傳統(tǒng)文化的經(jīng)典,到底讓誰(shuí)來(lái)傳承,毫無(wú)疑問,正是青少年。在這一點(diǎn)上,經(jīng)典詠流傳做到了,并且成功了。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰認(rèn)為,詩(shī)詞與流行的結(jié)合是一種非常好的國(guó)民教育模式。如何把中華傳統(tǒng)文化一代一代傳承下去,是教育部這些年一直在探索的事情,“讓孩子在潛移默化中感受中華傳統(tǒng)文化的恒久魅力,成為生活的一部分,也成為人生價(jià)值、人生取向的重要組成部分。有了這樣的創(chuàng)新和傳承,中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)一定能在青少年
6、中生根、開花、結(jié)果?!卑俣劝倏茖?duì)“詠”字是這樣注釋的:(1)唱,聲調(diào)有抑揚(yáng)地念:贊。歌。吟。唱;(2)用詩(shī)詞等來(lái)描述,抒發(fā)感情:梅。史。懷。嘆。嘆調(diào),柳(富于抒情的獨(dú)唱曲);(3)指詩(shī)詞:佳。那么,經(jīng)典詠流傳的“詠”應(yīng)該適用哪一個(gè)注釋呢?顯然是第一個(gè)注釋,即意為“唱”。其實(shí),把經(jīng)典的古詩(shī)詞譜成曲去詠唱,并非央視經(jīng)典詠流傳的獨(dú)創(chuàng),歌壇之上,早已有之,如鄧麗君曾演唱過的幾多愁、獨(dú)上西樓,即是南唐李煜的虞美人和相見歡,歌曲但愿人長(zhǎng)久就是宋朝詞人蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有的詞,歌曲在水一方則是根據(jù)詩(shī)經(jīng)中的一首詩(shī)兼葭改編而成,由鄧麗君演唱的根據(jù)古典詩(shī)詞譜曲或改編譜曲的歌就達(dá)十五首之多;另外歌曲由何占豪作曲
7、,徐小鳳演唱的歌曲別亦難,也是根據(jù)唐代詩(shī)人李商隱無(wú)題詩(shī)的前四句改編而成;吳滌清演唱的煙花三月其實(shí)也是根據(jù)唐朝詩(shī)人李白的七絕送孟浩然之廣陵改編而成,屠洪剛演唱的滿江紅是岳飛的詞滿江紅譜曲而成,歌曲葬花吟、枉凝眉均出自歷史名著紅樓夢(mèng)中的詩(shī)詞??傊?,以古典詩(shī)詞寫歌,早已有之,但均未形成像經(jīng)典詠流傳的這般轟動(dòng)效應(yīng),這是因?yàn)榻?jīng)典詠流傳作為中央電視臺(tái)新時(shí)代文化節(jié)目的創(chuàng)新之作,憑借精致有創(chuàng)造力的“央視氣質(zhì)”讓眾多專家、學(xué)者看到了國(guó)家平臺(tái)的高級(jí)水準(zhǔn)和創(chuàng)新實(shí)力,讓經(jīng)典作品具有穿透性!這也是該欄目整合多種資源要素,產(chǎn)生了1+12的綜合效應(yīng)。用“和詩(shī)以歌”的形式將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合,兩者相輔相成,相得益彰
8、,讓經(jīng)典具有新時(shí)代屬性,產(chǎn)生新的先鋒文化,開創(chuàng)了文化節(jié)目2.0時(shí)代。經(jīng)典詠流傳不僅僅是一檔電視文化節(jié)目,而且更會(huì)引發(fā)一種新的文化行為和現(xiàn)象?!爸袊?guó)正流行,經(jīng)典詠流傳”,經(jīng)典詠流傳注重時(shí)代化、時(shí)尚化、國(guó)際化的表達(dá)。節(jié)目也將深度挖掘詩(shī)詞背后的深厚內(nèi)涵,講述文化知識(shí)、闡釋人文價(jià)值、解讀思想觀念,為現(xiàn)代文明追本溯源,樹立文化自信。近年來(lái),央視在傳承經(jīng)典文化工作方面,做了大量而有意義的具有開創(chuàng)性的探索工作,成功地相繼推出了中國(guó)漢字聽寫大會(huì)、中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)均產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,已經(jīng)非常難能可貴。但就其效果來(lái)看,這三檔節(jié)目還停留在就事論事,就漢字講漢字,就成語(yǔ)講成語(yǔ),就詩(shī)詞講詩(shī)詞,似乎缺少一點(diǎn)與
9、時(shí)代腳步契合的興奮點(diǎn),如果不是帶有擂臺(tái)競(jìng)賽性質(zhì),很難吸引青少年的眼光,而經(jīng)典詠流傳應(yīng)該說正好彌補(bǔ)了這方面的先天不足。除古董和文物以外,但凡經(jīng)典的東西要想源遠(yuǎn)流長(zhǎng),被后人接受并喜聞樂見,必須要找到一個(gè)與時(shí)代、時(shí)尚相吻合的切入點(diǎn)。傳統(tǒng)京劇固然是我們的國(guó)粹,但它的程式化,慢節(jié)奏,很難為現(xiàn)代生活接受,很難為廣大的青少年所接受。文革時(shí)代的樣板戲,卻能被當(dāng)時(shí)的青少年所接受,許多從那個(gè)年代走過來(lái)的人,至今,還能對(duì)許多經(jīng)典唱段耳熟能詳, 經(jīng)久不忘。這是因?yàn)闃影鍛?,在運(yùn)用傳統(tǒng)和外國(guó)藝術(shù)形式表現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代生活方面確實(shí)摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。如,借鑒話劇舞臺(tái)美術(shù)形式,用西洋繪畫的寫實(shí)布景、道具、服裝,改變了傳統(tǒng)京劇重寫意、
10、象征的假定性特征;有層次的成套唱腔,妥善處理聲與情、流派與人物、韻味與形象三方面的關(guān)系;以交響化樂隊(duì)作為京劇的伴奏,藝術(shù)上精益求精的精雕細(xì)刻,的確有可取之處。就目前而言,經(jīng)典詠流傳是成功的,但是依然有值得商榷和改進(jìn)、完善的地方。比如,現(xiàn)在節(jié)目中的經(jīng)典詩(shī)詞均由主持人撒貝寧一個(gè)人朗誦、演繹,未免有些單調(diào)了,甚至有些單薄的感覺。如果能讓徐濤、張家聲、方明、張?bào)抻ⅰⅥ南液?、曹燦、雅坤、虹云、林如、孫道臨、喬榛、丁建華這些語(yǔ)言大師來(lái)朗誦、演繹經(jīng)典詩(shī)詞,定會(huì)有另一番效果,定會(huì)吸引更多的朗誦愛好者,這樣的好事,何樂而不為之?試想,經(jīng)典的詩(shī)詞,加上經(jīng)典的朗誦,再加上經(jīng)典的演唱這將是一種怎樣經(jīng)典輝煌的精神盛宴啊
11、!有人說過,一百個(gè)人讀紅樓夢(mèng)就有一百個(gè)林黛玉,一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特,意思是說不同的人對(duì)藝術(shù)作品有不一樣的感悟和理解,其實(shí)這也正是藝術(shù)作品的魅力所在。經(jīng)典詩(shī)詞同樣如此。有些經(jīng)典詩(shī)詞即使被譜曲唱過了,但不一定就是最好的,頂峰的,不同的唱作人對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的感悟、理解不同,其作品帶給給受眾的感受也會(huì)不同,因此,有些經(jīng)典在一定的時(shí)間范圍內(nèi),允許不同的唱作人來(lái)重新演繹,這樣一來(lái),勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生百花齊放,各有千秋的效果來(lái)。相同的經(jīng)典,不同的演繹方式,放在一個(gè)舞臺(tái)上,讓他們爭(zhēng)奇斗艷, 這將又是一番怎樣的盛景?。〗?jīng)典詠流傳也必將不可窮盡地做下去,讓我們的青少年一代代的長(zhǎng)久地沉浸在古典文化的熏陶之中,這又是一件多么功不可沒的事情??!總之,用新的、年輕人更易接受的方式去傳承經(jīng)典、傳承文化是必要的,也是必須的?!闭绻?jié)目的名字經(jīng)典詠流傳,節(jié)目中用現(xiàn)代人的情感詠唱出古代人詩(shī)詞的魅力,給予了經(jīng)典詩(shī)詞一件件更為多彩的衣裳。這是一個(gè)值得在春節(jié)假期間和父母一起守候在電視機(jī)前觀看的節(jié)目。”還有觀眾感慨,這個(gè)節(jié)目幫助了家里的學(xué)齡孩子更好地親近傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)詩(shī)詞、甚至更方便地記住詩(shī)詞。