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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期]
任教學(xué)科：
任教年級：
任教老師：
xx市實驗學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
義務(wù)段育教科書
物理
WULI
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學(xué)模式介紹：
“傳遞-接受”教學(xué)模式源于赫爾巴特的四段教學(xué)法，后來由前蘇聯(lián)凱洛夫等人進行改 造傳入我國。在我國廣為流行，很多教師在教學(xué)中自覺不自覺地都用這種方法教學(xué)。該模 式以傳授系統(tǒng)知識、培養(yǎng)基本技能為目標(biāo)。其著眼點在于充分挖掘人
2、的記憶力、推理能力 與間接經(jīng)驗在掌握知識方面的作用，使學(xué)生比較快速有效地掌握更多的信息量。該模式強 調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的作用，非常注重教師的權(quán)威 性。
“傳遞-接受”教學(xué)模式的課程環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)舊課一一激發(fā)學(xué)習(xí)動機一一講授新知識一一鞏固運用一一檢查評價一一間隔性復(fù)
習(xí)
設(shè)計思路說明：
通過提問的方式復(fù)習(xí)舊課，問題設(shè)置為：
1 .什么是有用功？什么是額外功？
2 .總功和機械效率的定義和公式是什么？什么是功的原理？
我們學(xué)習(xí)了滑輪組等簡單機械，也學(xué)習(xí)了有用功、總功和機械效率的定義，請大家思
考：怎樣測滑輪組的機械效率？實驗中應(yīng)測出哪些物理量？應(yīng)注
3、意什么？引入新課： 測滑輪
組的機械效率。
接下來是新知識的講授環(huán)節(jié)，講授思路如下：測滑輪組的機械效率。
實驗原理：Y] =W有/W=Gh/Fs。實驗器材： 彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細(xì)
線、鉤碼。
通過實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：動滑輪重一定 ,物重越大，機械效率越高。物重一定，動滑
輪越重，機械效率低。
如何提高機械效率 ？改進機械的結(jié)構(gòu)，減小機械自重；減小機械間的摩擦力。
鞏固運用環(huán)節(jié)， 給出相關(guān)習(xí)題， 提高學(xué)生對于知識點的合并認(rèn)知， 檢查學(xué)生對于知識點
的掌握情況，同時提高課堂效率。
在課堂結(jié)尾， 隨機抽查同學(xué)提問關(guān)于本節(jié)課的認(rèn)識， 讓學(xué)生自己總結(jié)知識點和本課重難
點，加深學(xué)生對本課內(nèi)容的印象，同時鍛煉學(xué)生對于知識的歸納總結(jié)能力。
布置課后作業(yè)，并在后面的教學(xué)過程中進行間隔性復(fù)習(xí)。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
【設(shè)計思路】《測滑輪組的機械效率》(北師大)
