廣東省高考語文第1輪總復(fù)習(xí) 第1部分第4節(jié) 正確使用詞語(包括熟語)（下）課件 粵教版

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1、正確使用詞語正確使用詞語(包括熟語包括熟語)（下）（下）1. B。A.“不日”指要不了幾天。用于未來，句中是完成時(shí)態(tài)。C.“矍鑠”只能用來形容老人，三十歲的婦女宜用“飽滿”“煥發(fā)”等詞。D.“濫觴”意為“開始”或“起源”。一2. C。A.“購置”指購買長期使用的器物，應(yīng)改為“購買”。B.“顧忌”指思想有顧慮，應(yīng)改為“顧及”。D.“荒涼”一般說地方，可改為“凄涼”。一3. B。A.“解救”改為“解除”或“減輕”。C.“開學(xué)”是學(xué)校的事，改為“上學(xué)”。D.“附近”表示空間的靠近，可改為“前后”。一4. B?！暗钟迸c“防御”二者在抵擋、抵抗這點(diǎn)上詞義是一樣的。不同點(diǎn)在于，“抵御”著重于抵抗，“防御

2、”著重于防備。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是防備、阻止危機(jī)的發(fā)生，所以應(yīng)用“防御”?！罢稀迸c“整治”：整合，著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合；整治，著重于整理、修理。文中談到的是“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展方面的差異性、多樣性和文化的多元性”，因此，這里所講的缺少的力量，應(yīng)是將幾種關(guān)系協(xié)調(diào)、組合的力量，即“整合”，而不是“整治”?！皽贤ā迸c一“勾通”：溝通，使兩方能通連，如思想、文化、大橋等；勾通，暗中串通、勾結(jié)，有貶義?！暗貐^(qū)合作”“大量的雙邊援助”應(yīng)用“溝通”。一5. A。A.“工夫”側(cè)重指時(shí)間，“功夫”側(cè)重指能力。B.“度過”偏指時(shí)間，“渡過”偏指空間。C.“出沒”是“出現(xiàn)和隱藏”；為人表演，不存在出現(xiàn)和隱藏的問題。

3、可改為“出現(xiàn)”。D.“及其”一詞中的“其”指代其前面緊挨著的詞語所指的內(nèi)容，句中不可能是“線索”的“核心內(nèi)容”，應(yīng)是“中國哲學(xué)的核心內(nèi)容”，可去掉“其”。一6. B?！绑w驗(yàn)”指親身在生活實(shí)踐中的經(jīng)歷、感受、偏重于感情；“體會(huì)”指透過現(xiàn)象對(duì)事物的精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟，偏重于理性?！皢l(fā)”闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟；“啟迪”開導(dǎo)，啟發(fā)。“追求”，指更積極更迫切地“爭取達(dá)到確定目的”。重在“追”，對(duì)象是光明、友誼、知識(shí)等；也可以是進(jìn)步、新生事物，以及名利、利潤、享受、形式、技巧等?！疤角蟆?，指“探索追求”，重在“探”，如“探求學(xué)問”、“探求真理”等?！罢湎А敝刚湟晲巯?；一表現(xiàn)出對(duì)事物的積極行動(dòng)。“珍

4、視”指珍惜而重視，表現(xiàn)出對(duì)事物的態(tài)度。一1. D。A項(xiàng)，“非但”與“卻”不搭配，可將“卻”改為“反而”。B項(xiàng)，句中的“鄧婕”與“張國立夫婦”構(gòu)成并列短語，應(yīng)該是三個(gè)人，但后文又說“他們倆”，因此，“和”字多余，刪去。C項(xiàng)，“尤其”連接的事物是屬種關(guān)系，后邊的事物是前邊的事物之中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的部分，該句中“尤其”前邊是“生活”，后邊是“農(nóng)民”，不恰當(dāng)，可在“農(nóng)民”之后加“的生活”。二2. C?！拔疵狻笔敲獠涣?，“未必”是不一定?！盁o不”指都是如此，不能用于“一位名人”；“不無”是多少有點(diǎn)?！敖刂埂敝敢炎詈蠼K止，不帶賓語；“截至”指截止到某個(gè)時(shí)候，可帶賓語。本句空后有賓語“今年四月底”，宜用能帶賓語的

5、“截至”?！敖?jīng)常”一詞帶有“一貫性”的意思，本句只是一次活動(dòng)中的情況，故用“不時(shí)”。二3. D。第一空應(yīng)填“還是”，與前“無論”搭配，填“或是”也可；第二空應(yīng)填“或者”，表選擇關(guān)系，而“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，與文意不符；第三空應(yīng)填“充分”(多用于抽象事物)。 二4. C。第二句與第三句之間應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系；“只有”和“才”搭配，“只要”與“都”搭配；“不管”和“無論”均可；最后一句與上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系。二1. C。A.“箭在弦上”比喻事情已經(jīng)到了不得不做或話已經(jīng)到了不得不說的時(shí)候。不合語境。B.“不孚眾望”指不能符合大家的希望，應(yīng)改用“不負(fù)眾望”或“深孚眾望”。C.“并駕齊驅(qū)”比喻地位或程度相等，不分高下

6、。符合語境。D.“下車伊始”舊指官吏初到任所；現(xiàn)指剛到一個(gè)新地方或新工作崗位。不合句意。三2. B。A.“冷眼旁觀”的意思是用冷淡的眼光或冷靜的態(tài)度從旁觀察。與語境不合，應(yīng)改為“冷嘲熱諷”。B.“舉足輕重”指所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局。符合語境。C.“肝腦涂地”表示竭盡忠誠，甘愿犧牲。用詞不當(dāng)。D.“萬人空巷”的意思是家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。不合語境。三3. C。犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”方式，應(yīng)改為“五花八門”。A.“無傷大雅”的意思是“雖有影響但對(duì)主要方面沒有妨害”。B.“

7、絡(luò)繹不絕”的意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”。D.“伯仲之間”的意思是“比喻差不多，難分優(yōu)劣”。這三個(gè)成語使用均恰當(dāng)。三4. D。A.如火如荼：像火那樣紅，像荼(茅草的白花)那樣白，形容旺盛、熱烈或激烈。B.交相輝映：各種光亮、色彩相互映照。C.渾身解數(shù)：全身的力量、本領(lǐng)。D.登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了很高的水平。用于小偷作案不合適。三5. D。A.昭著：明白，顯著。壞名聲人人都知道。B.精妙絕倫：精致巧妙超過同類。C.高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。這里形容神佛靜穆之美。D.趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩：匈H義

8、。三1. B。A.“成也蕭何，敗也蕭何”指事情的成敗、好壞完全出于一個(gè)人的策劃。B.“輸錢只為贏錢起”比喻被別人算計(jì)是由于算計(jì)別人所引起的。C.“桃李不言，下自成蹊”比喻只要為人真誠、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。D.“人憑一張嘴，貨賣一張皮”的意思是商品必須講究包裝，做生意必須重視宣傳，這里用作貶義詞，不當(dāng)。四2. A。A.“快刀斬亂麻”比喻果斷地處理棘手的問題。應(yīng)該用“不管三七二十一”，表示不顧一切，不問是非情由。B.“不要在一棵樹上吊死”告誡人們?cè)谏钪凶鋈魏问露家卸喾N方法和打算。C.“不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子”告誡人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等時(shí)不要孤注一擲，要多留幾條后路。D.“閉塞眼睛捉麻雀”比喻

9、盲目地辦事情。四3. C。“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”指有本事的人也需要他人的幫助。根據(jù)句意應(yīng)改為“大樹底下好乘涼”。四4. C。A.“唱白臉”中的“白臉”是京劇中的反派角色，指扮演反面的角色，對(duì)事情采取尖酸苛刻的態(tài)度。 B.“唱對(duì)臺(tái)戲”比喻采取與對(duì)方相反的行動(dòng)，或有意搞垮對(duì)方。 C.“唱主角”比喻擔(dān)負(fù)主要任務(wù)或在某方面起主導(dǎo)作用。此處應(yīng)改為“唱高調(diào)”，意思是說不切實(shí)際的漂亮話，說得好聽而不去行動(dòng)。四D.“唱空城計(jì)”比喻掩飾自己力量空虛、騙過對(duì)方的方法，此處引申為某單位的人員全部或大部分不在。四1. C。A項(xiàng)，“長袖善舞”形容有財(cái)勢有手腕的人善于鉆營取巧，它是個(gè)貶義詞，考生之所以誤選此項(xiàng)

10、，是因?yàn)樵撛~易望文生義。B項(xiàng)，“執(zhí)牛耳”指在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位，指人，選項(xiàng)中把“執(zhí)牛耳”用來修飾電影作品紅高粱，使用對(duì)象不當(dāng)，對(duì)于此類詞語，考生應(yīng)注意從詞語的使用對(duì)象上去區(qū)分。D項(xiàng)，“拙著”，是個(gè)謙辭，謙稱自己的作品，此處與“我的”重復(fù)。2. A?！凹s束”，限制使不超出范圍?！爸萍s”，甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約?！耙粋€(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾”只是良心的自我限制，應(yīng)用“約束”?！暗ァ?，色彩、情感等逐漸淺淡以至消失?！暗保∠笾饾u淡漠以至于忘記。“火紅的時(shí)代背景”應(yīng)用“淡去”?！帮L(fēng)范”，可以作為典范的風(fēng)度、氣派?！帮L(fēng)尚”，在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)

11、氣和習(xí)慣。結(jié)合語境，應(yīng)用“風(fēng)范”。3. D。原出：指(事物)原來出自(何處)，強(qiáng)調(diào)先前；源出：指(事物)的源頭出于(何處)，強(qiáng)調(diào)“最早”或“最初”?；菁埃喊押锰幗o予某人或某地；惠顧：惠臨(多用于商家對(duì)顧客)。和睦：相處融洽友愛；和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。殷富：殷實(shí)、富足；殷實(shí)：富裕?！耙蟾弧北取耙髮?shí)”語義程度更深一些，“小康”階段，生活尚不能達(dá)到“殷富”的水平。4. A。第一個(gè)空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)選“但是”，這樣就可以排除BC兩項(xiàng)。第二、三個(gè)空所在的兩個(gè)分句間是必要條件關(guān)系，所以，選“只有”、“才”，這樣就可以排除BD兩項(xiàng)。最后一句的兩個(gè)分句間是并列關(guān)系，據(jù)此就可以排除表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的CD兩項(xiàng)

12、。5. B。A.惟妙惟肖，形容描繪或仿造得和真的一樣。B.忍俊不禁，忍不住要笑出聲。C.如坐春風(fēng)，像坐在春風(fēng)里，比喻同有學(xué)識(shí)且品德高尚的人相處并受到熏陶。D.不孚眾望，指不能讓人滿意。6. C。A.“呼朋引類”意思是招引同類的人；多指壞人結(jié)成一伙做壞事，貶義詞。B.“升堂入室”指學(xué)問、技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平；不是說旅游的。D.“侃侃而談”一般單獨(dú)做謂語，不支配賓語，這里帶上賓語不恰當(dāng)。7. A。絲絲入扣：比喻周密細(xì)致，有條不紊。多指文章或藝術(shù)表演等。用在此處恰當(dāng)。B.魚龍混雜：比喻優(yōu)劣善惡等各種各樣的人混在一起。C.付諸東流：把東西扔進(jìn)東流的江水。比喻前功盡棄或希望落空。不能用

13、于消除“煩惱、憂愁”。D.上行下效：貶義，指上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做(多指不好的事)。8. B。A.“同意”改為“理解”。C.“罄竹難書”是貶義詞。形容罪行多得寫不完。D.“不止”改為“不只”。9. B。A.含污忍垢：忍受屈辱。B.拉幫結(jié)派：組織幫派，搞小集團(tuán)活動(dòng)；不合語境。C.寢食不安：睡不好覺，吃不好飯。十分憂慮擔(dān)心的樣子。D.名垂青史：把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。10. D。A.本意是為了一個(gè)共同的利益，雙方付出努力，但一方有點(diǎn)吃虧。句中表意是雙方互利互惠。B.應(yīng)為“關(guān)于”。C.應(yīng)為“集結(jié)”。11. A。由“還在于”可以看出第一個(gè)應(yīng)排除表示因果關(guān)系的B、D兩項(xiàng)。第二個(gè)空前后是遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可以排除表示因果關(guān)系的C、D兩項(xiàng)。第三個(gè)空前后不是遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可以排除C、D兩項(xiàng)。第四個(gè)空前后不是因果關(guān)系，據(jù)此可以排除A、C兩項(xiàng)。12. C?！安灰欢恪笔侵覆恢挂环N或一次，而是很多。與語句中“小組的服務(wù)項(xiàng)目很多”相符合。A項(xiàng)，“充斥”指充滿、塞滿(含厭惡意)，不符合語境。B項(xiàng)，“不只”應(yīng)改為“不止”?！安恢弧币鉃椤安坏保弧安恢埂?，表示超出一定的數(shù)量或范圍。D項(xiàng)，“忍痛割愛”，多形容對(duì)已得之物不情愿的放棄，與原句“王小敏看中了那雙款式新穎的運(yùn)動(dòng)鞋”意境不符。