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1、2015 春冀教版品社三下《感謝社區(qū)服務(wù)者》 wo rd 教學(xué)設(shè)計(jì)
《感謝社區(qū)服務(wù)者》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師 社區(qū)派出所一樣都有值班電話， 24 小時(shí)有人值班， 愛護(hù)社區(qū)的
安全。你一定要記住自己生活社區(qū)的派出所的電話，做到“有困難，找民
警” 。你能夠回家后，調(diào)查一些社區(qū)治安的信息，并向自己的家人匯報(bào)，把
與民警聯(lián)系的電話號(hào)碼寫在家里人都能看得見的地點(diǎn)，以便急需時(shí)使用。
承接 你差不多明白了社區(qū)派出所的位置、電話和功能，那么你明白
他們的工作情形如何嗎？
案例
在寶應(yīng)縣公安系統(tǒng)內(nèi)，有如此一位一般的民警，他對(duì)自己所從事的事
業(yè)始終兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)周圍的群眾一貫懷有真真切切的感情，身為一
2、個(gè)警察，
他在真正的意義上做到了與老百姓心連著心、手牽著手、情系著情。他確
實(shí)是被人們譽(yù)為“陳先巖式”的社區(qū)民警、寶應(yīng)縣公安局城北派出所蘇中
社區(qū)警長唐積桐。
這些年，不論刮風(fēng)下雨，唐積桐每晚都堅(jiān)持到社區(qū)里轉(zhuǎn)上幾圈，有時(shí)
一直到深夜。要是發(fā)覺誰家的門沒關(guān)好，老唐就喊一聲主人的名字，讓他
把門關(guān)緊；要是發(fā)覺有什么情形，老唐就趕忙投入緊張的斗爭。平常，不
管在哪里，老唐只要看見摩托車或電動(dòng)車的主人不重視防盜，他都不忘提
醒幾句。有一次，老唐在東升路十一巷巡查時(shí)，發(fā)覺有輛黑色摩托車停在
門口，沒有上鎖。他好不容易敲開車主家的門，卻得了開門的小伙子一句
“煩死了，還讓不讓人休息”的
3、批判。對(duì)此，老唐也早已習(xí)以為常，他耐
著性子同那個(gè)小伙子談起防盜的常識(shí)，直到他心服口服。當(dāng)老唐幫他將摩
托車推進(jìn)了院子，那小伙子終于不行意思地笑了，連聲講“感謝” 。
閱讀 教材P.53材料“王奶奶笑了
活動(dòng) 談?wù)勛约簩?duì)社區(qū)保安人員和社區(qū)民警的認(rèn)識(shí)。
小結(jié) 社區(qū)里的治安人員和民警的工作專門辛勞，我們要尊重和感激 他們的勞動(dòng)，同時(shí)也要增加自己的安全防范意識(shí)，居家生活一定要注意自 我安全的愛護(hù)。
板書 三、提供文化服務(wù)的人們
講述 社區(qū)里的文化生活越來越豐富。不管是都市依舊農(nóng)村，人們對(duì) 生活質(zhì)量的追求提升了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們?cè)?來越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求
4、，涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。
提咨詢 你明白所在社區(qū)有哪些文化場所嗎？這些設(shè)施和服務(wù)的人 們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖悖?
學(xué)生回答 略。
講述 社區(qū)里有圖書館和文化站，在那個(gè)地點(diǎn)我們能夠讀書、學(xué)習(xí)， 了解更多的文化知識(shí)，同時(shí)那兒的叔叔、阿姨、老師都給我們提供了專門 熱情周到的服務(wù)，讓我們?cè)诟邮娣沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。老年人也有自己的社 區(qū)文化站、活動(dòng)中心等等，在那兒他們能夠更加愉快地生活，煥發(fā)出青春 的活力。
提咨詢 社區(qū)里服務(wù)的人專門多，通過你對(duì)社區(qū)設(shè)施和服務(wù)人員的調(diào) 查，你對(duì)社區(qū)的感受有哪些呢？
學(xué)生活動(dòng) 分小組討論并自由發(fā)言。
這節(jié)課我們了解了其他一些社區(qū)服務(wù)者，并通過調(diào)查社區(qū)設(shè)施和服
5、務(wù) 網(wǎng)點(diǎn)，更加深刻感受到他們的勞動(dòng)為我們的社區(qū)提供了專門多的便利，激 發(fā)了我們關(guān)于社區(qū)服務(wù)者的尊重和感激之情。
?板書設(shè)計(jì)
主題四 感謝社區(qū)服務(wù)者
一、為我們提供方便的人們
二、為社區(qū)安全服務(wù)的人們
三、提供文化服務(wù)的人們
教后反思：
我們生活的社區(qū)里，不僅有許多方便我們生活的設(shè)施，還有許多為我 們的生活提供服務(wù)的人們，他們默默地為生活在社區(qū)里的人們提供良好的 關(guān)心，其中有為社區(qū)清潔衛(wèi)生服務(wù)的人們，為社區(qū)安全服務(wù)的人們，為社 區(qū)文化生活提供服務(wù)的人們等。教材出現(xiàn)的要緊內(nèi)容要緊是引導(dǎo)學(xué)生通過 觀看周圍不同人的勞動(dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，尊重并 感謝勞動(dòng)者。
我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀、訪咨詢和調(diào)查活動(dòng)，通過調(diào)查獲得的資料，引 導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)列出社區(qū)服務(wù)的網(wǎng)點(diǎn)位置，社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目、 種類和數(shù)量。使學(xué)生了解勞動(dòng)者的服務(wù)勞動(dòng)和人們生活的緊密關(guān)系，明白 尊重并感謝他們。
2015春冀教版品社三下《感謝社區(qū)服務(wù)者》word教學(xué)設(shè)計(jì)
