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人教美術(shù)三年級下冊：
《多彩的窗戶》教學設(shè)計
教學領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)
教學目標：
1、了解關(guān)于窗戶的常識以及文化內(nèi)涵，能選擇合適的工具設(shè)計制作出造型獨特的窗戶。
2、掌握利用剪刻制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。
4、培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造的欲望。
教學重點：
啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口。
教學難點：
玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。
教學策略：
在課堂教學中，教師主要運用講解、欣賞、演示等教學方法，采用“導入新課——交流探討——欣賞提升——分析演示——聯(lián)想
2、創(chuàng)作”幾個教學環(huán)節(jié)，啟發(fā)引導學生進行欣賞、討論、交流，教師通過演示等環(huán)節(jié)，講解表現(xiàn)的要點和表現(xiàn)方法，這樣學生能更好地掌握多彩窗戶的設(shè)計制作方法。
教學準備：
師：課件、彩紙、
教學過程：
1、 組織學生：
2、 課堂教學：
（一）談話導入：
同學們想一想：一個房間里，如果只有門沒有窗戶，會是什么樣呢？
學生自由交流想法和感受。
那么此時你們最希望房間有什么？學生自主交流。
師小結(jié)：我們的房間因為有了窗戶才會寬敞明亮，所以窗戶對于人們的生活是多么的重要，這節(jié)課我們就來畫一畫多彩的窗戶。
師出示課題。 12 、多彩的窗戶
（2） 發(fā)展階段
1、請同學們具體說說窗戶都有
3、哪些作用呢？
教師總結(jié)窗戶的幾個作用：
讓我們身處居室依然沐浴陽光；
讓我們身處居室依然可以看到美麗的風景；
造型別致，線條優(yōu)美，可以起到裝飾美化環(huán)境的作用。
2、教師課件出示圖片，請學生欣賞從古代到現(xiàn)在窗戶的藝術(shù)形式：
a 、撐桿式 b 、平開式
c 、鏤空式 d、推立式
3． 了解了窗戶的藝術(shù)形式，下面我們來了解窗戶的結(jié)構(gòu)，教師結(jié)合圖片講解窗戶的窗框和窗格。
（1）欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。
( 2 )說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞）
( 3 )師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩
4、色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13～14世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。
3、 討論、探究
1．欣賞書本圖片，并請學生思考：如何用我們自己的方法來制作多彩的窗戶？
2．與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，教師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。
3．學生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？
（1）對稱 （2）造型奇特
4．欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師
5、是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷？
5．師生共同交流討論總結(jié)：
在鏤空的基礎(chǔ)上，使用不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出顏色鮮艷的彩色玻璃窗。
6．欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片，對學生在窗戶的造型上做進一步引導。
4、 實踐操作
師課件出示作業(yè)要求：
?。?） 嘗試設(shè)計幾個新穎獨特與眾不同的窗框造型。
?。?）在窗框上加上適應的窗格及自己喜歡的圖案，用紙板和彩紙剪貼。
（3）造型奇特、色彩鮮艷。
學生動手操作，教師巡視輔導。
五、展示評價
1．在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。
2．結(jié)合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。
六、課后拓展：
出示立體制作的窗戶圖片欣賞，分析方法：用紙板做成三角錐體或其他形狀，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙?；丶抑罂梢宰约簛韲L試制作。
7、 板書設(shè)計：
12、多彩的玻璃
對稱 造型奇特 色彩鮮艷
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多彩的窗戶 美術(shù)教案
