廣西中考物理 第7講 力課件

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1、第一部分第一部分 考點(diǎn)研考點(diǎn)研究究第七講第七講 力力 廣西廣西2011201120142014中考試題精編中考試題精編知識精講知識精講考點(diǎn)清單考點(diǎn)清單圖說物理圖說物理重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)突破20152015備考猜押備考猜押實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破力力力力力的作用效果力的作用效果力的三要素和里的示意圖力的三要素和里的示意圖力的作用是相互的力的作用是相互的彈彈力力彈力彈力彈簧測力計彈簧測力計重重力力定義定義重力的大小重力的大小重力的方向重力的方向重心重心力力考點(diǎn)清單考點(diǎn)清單力是力是_的作用，發(fā)生作用的兩個物的作用，發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是體，一個是施力物體，另一個是_._.在物理中，力用符

2、號在物理中，力用符號F表示，它的單位是表示，它的單位是_，簡稱，簡稱_，符號是，符號是_._.?？寂e例：托起兩個雞蛋所用的力大約是常考舉例：托起兩個雞蛋所用的力大約是1N, ,一一個中學(xué)生的重力約為個中學(xué)生的重力約為500N, ,體育中考試使用的實(shí)體育中考試使用的實(shí)心球重約心球重約40N. .物體對物體物體對物體受力物體受力物體牛頓牛頓N牛牛力的作用效果力能改變物體的力的作用效果力能改變物體的_，使它發(fā)，使它發(fā)生形變，如捏橡皮泥、拉彈簧、用手捏易拉罐、生形變，如捏橡皮泥、拉彈簧、用手捏易拉罐、易拉罐變癟易拉罐變癟.力可以改變物體的力可以改變物體的_.在物理學(xué)中，在物理學(xué)中，物體由靜止開始運(yùn)動或

3、由運(yùn)動變?yōu)殪o止、物體運(yùn)物體由靜止開始運(yùn)動或由運(yùn)動變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動的快慢或方向發(fā)生改變，動的快慢或方向發(fā)生改變， 這幾種情況都叫做這幾種情況都叫做“物體的運(yùn)動狀態(tài)物體的運(yùn)動狀態(tài)”發(fā)生了變化發(fā)生了變化.形狀形狀運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)力的三要素：力的三要素：_、_、 _.力的示意圖：物理學(xué)中力的示意圖：物理學(xué)中 _表示力，箭頭表示力的表示力，箭頭表示力的 _，線段的起點(diǎn)或，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的終點(diǎn)表示力的 _，線段的長度表示力，線段的長度表示力的的 _.大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)一條帶有箭頭的線段一條帶有箭頭的線段方向方向1111作用點(diǎn)作用點(diǎn)大小大小121213131414一個物體對另一個物體施力

4、時，另一個物體也同一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用，也就是說，物體間力的作時對它施加力的作用，也就是說，物體間力的作用是用是 _的的.相互相互1515彈性：如直尺、橡皮筋、撐竿等，在受力時會彈性：如直尺、橡皮筋、撐竿等，在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又發(fā)生形變，不受力時，又 _到原來的形到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性.物體的彈性有一物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就定的限度，超過這個限度就 _到原到原來的形狀來的形狀.例如，使用彈簧時不能超過它的彈性例如，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞限度，否則會使彈簧損壞.16

5、161717恢復(fù)恢復(fù)不能恢復(fù)不能恢復(fù)塑性：有些物體形變后不能自動地恢復(fù)到原塑性：有些物體形變后不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性.如橡皮如橡皮泥泥.物體由于物體由于 _而產(chǎn)生的力叫做彈而產(chǎn)生的力叫做彈力，常見彈力有支持力、壓力等力，常見彈力有支持力、壓力等.1818發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變定義：測量力的大小的工具叫做測力計定義：測量力的大小的工具叫做測力計.常見測力計：常見測力計： _、握力計、彈簧、握力計、彈簧秤、托盤秤秤、托盤秤.彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越到的拉力越

6、大，彈簧的伸長量越 _.1919彈簧測力計彈簧測力計2020長長彈簧測力彈簧測力計的使用計的使用使用前使用前1.看清它的看清它的 _和和 _.2. 檢查彈簧測力計的指針是否檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上零刻度線上.3. 輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住簧被外殼卡住.21212222使用時使用時量程量程分度值分度值練習(xí)使用彈練習(xí)使用彈簧測力計簧測力計1. 測力時，要使彈簧的伸長方向與所測力時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發(fā)測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發(fā)生摩

7、擦生摩擦. 2. 測量時，加在彈簧測力計上的力不測量時，加在彈簧測力計上的力不允許超過它的允許超過它的 _.3. 讀數(shù)時，視線要正對刻度線，其示讀數(shù)時，視線要正對刻度線，其示數(shù)整刻度值數(shù)整刻度值+后面的小格數(shù)后面的小格數(shù)最小分最小分度值度值.使使用用時時2323 最大量程最大量程由于地球的吸引而使物體受到的力叫由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母做重力，通常用字母 _表示表示.地球地球附近的所有物體都受到重力的作用附近的所有物體都受到重力的作用.2424G物體所受的重力跟它的質(zhì)量成物體所受的重力跟它的質(zhì)量成 _.公式公式G= _，其中，其中G表示重力，單位是表示重力，單位是牛頓，

8、符號是牛頓，符號是 _；m表示質(zhì)量，單位表示質(zhì)量，單位 _，符號是，符號是 _；g表示重力與質(zhì)量表示重力與質(zhì)量的比值，單位是牛每千克，符號的比值，單位是牛每千克，符號 _，其中，比值其中，比值g的大?。旱拇笮。篻= _ N/kg.在粗略在粗略計算時，計算時，g可以取可以取10 N/kg.262627272828292930303131正比正比mgN千克千克kgN/kg9.82525方向：方向： _.應(yīng)用：建筑工人在砌墻時常常利用鉛應(yīng)用：建筑工人在砌墻時常常利用鉛垂線確定豎直方向；垂線確定豎直方向； 確定相框是否掛正確定相框是否掛正.3232豎直向下豎直向下重力的等效作用點(diǎn)叫做物體的重心重力的等

9、效作用點(diǎn)叫做物體的重心.形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的它的重心在它的 _上上.3333幾何中心幾何中心擠壓橡皮泥，壓縮擠壓橡皮泥，壓縮或拉伸彈簧，發(fā)現(xiàn)或拉伸彈簧，發(fā)現(xiàn)它們的形狀都發(fā)生它們的形狀都發(fā)生了變化，說明力能了變化，說明力能改變物體的改變物體的_._.圖說物理圖說物理圖片圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容形狀形狀圖片圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容讓小鐵球從斜面上讓小鐵球從斜面上滾下，在它運(yùn)動路滾下，在它運(yùn)動路徑的側(cè)旁放一個磁徑的側(cè)旁放一個磁體，小鐵球在磁力體，小鐵球在磁力的作用下運(yùn)動軌跡的作用下運(yùn)動軌跡由直線變?yōu)榍€由直線變?yōu)榍€，說明說明_. 力可以改變力可以改變物

10、體的運(yùn)動狀態(tài)物體的運(yùn)動狀態(tài)圖片圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容當(dāng)用手推動門時，當(dāng)用手推動門時，手放到不同的位手放到不同的位置，推動門使用置，推動門使用的力氣不同，說的力氣不同，說明力的作用效果明力的作用效果與與_有關(guān)有關(guān).力的作用點(diǎn)力的作用點(diǎn)圖片圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容人人穿上旱冰鞋推墻，穿上旱冰鞋推墻，發(fā)現(xiàn)人后退了，說發(fā)現(xiàn)人后退了，說明明_.力的作用是相互的力的作用是相互的圖片圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容人坐在小船上，用力推人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另另一艘小船，能夠把另一艘小船推開，同時自一艘小船推開，同時自己坐的小船也會向相反己坐的小船也會向相反的方向運(yùn)動，說明的方向運(yùn)動，說明_._. 力的作用是相

11、互的力的作用是相互的重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)突破力的示意圖力的示意圖（1）作圖步驟）作圖步驟作圖作圖步驟步驟首先認(rèn)真閱讀題意，搞清楚題目中要首先認(rèn)真閱讀題意，搞清楚題目中要你畫的是什么力你畫的是什么力；明確受力物體，分析物體受力情況明確受力物體，分析物體受力情況；按照先已知力，再重力，最后接觸力按照先已知力，再重力，最后接觸力（先彈力，后摩擦力）的順序從力的作（先彈力，后摩擦力）的順序從力的作用點(diǎn)沿著力的方向畫一條線段并在線段用點(diǎn)沿著力的方向畫一條線段并在線段的末端標(biāo)上箭頭和力的符號的末端標(biāo)上箭頭和力的符號圖圖1圖圖2如圖如圖1所示：要求畫出茶所示：要求畫出茶壺重力的示意圖，所以此時壺重力的示意圖，所

12、以此時只需考慮重力的作用（重力只需考慮重力的作用（重力的方向豎直向下）的方向豎直向下）； 對于茶壺：施力物體為地對于茶壺：施力物體為地球，受力物體為茶壺球，受力物體為茶壺；由于茶壺的重心已知，所由于茶壺的重心已知，所以直接從以直接從O點(diǎn)出發(fā)，沿力的點(diǎn)出發(fā)，沿力的方向做帶有箭頭的線段，并方向做帶有箭頭的線段，并標(biāo)注力的大小，如圖標(biāo)注力的大小，如圖2所示所示.（2）作圖注意事項(xiàng)）作圖注意事項(xiàng)作圖時必須使用直尺、鉛筆；作圖時必須使用直尺、鉛筆；力要用實(shí)線表示；要畫箭頭表示力的力要用實(shí)線表示；要畫箭頭表示力的方向；在箭頭附近標(biāo)注表示力的符號，方向；在箭頭附近標(biāo)注表示力的符號，若題中已知力的大小需要標(biāo)出

13、力的大小若題中已知力的大小需要標(biāo)出力的大小（如圖中（如圖中G=2 N）；）；在同一個示意圖中表示多個力時，線在同一個示意圖中表示多個力時，線段越長，表示這個力越大段越長，表示這個力越大.在確定力的作用點(diǎn)時，對于規(guī)則物體在確定力的作用點(diǎn)時，對于規(guī)則物體一般取它的幾何中心，不規(guī)則物體的作一般取它的幾何中心，不規(guī)則物體的作用點(diǎn)一般會給出（重心）用點(diǎn)一般會給出（重心）.實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破. 實(shí)驗(yàn)所需的測量工具（實(shí)驗(yàn)所需的測量工具（彈簧測力計彈簧測力計）（2013年年1次，次，2012年年1次次）. 彈簧測力計的讀數(shù)（彈簧測力計的讀數(shù)（彈簧測力計的讀彈簧測力計的讀數(shù)即物體所受重力大小數(shù)即物體所受重力大?。?/p>

14、實(shí)驗(yàn)探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系（2013年貴港年貴港1次、次、2012年桂林年桂林1次次）. 根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫Gm圖像圖像. 表格數(shù)據(jù)分析及處理（表格數(shù)據(jù)分析及處理（2012年年1次次） 5. 多次測量便于得到普遍規(guī)律排除偶然性多次測量便于得到普遍規(guī)律排除偶然性實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體所受的重力的大小跟物體的物體所受的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，其比值為定值質(zhì)量成正比，其比值為定值. .例例 在探究在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的的實(shí)驗(yàn)中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧實(shí)驗(yàn)中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上

15、，分別測出它們受到的重力，并記錄測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中在下面的表格中. .質(zhì)量質(zhì)量 m/g100200300_500重力重力 G/N12345400（1）把表格中的空格填寫完整；）把表格中的空格填寫完整；（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為_N；甲甲乙乙例題圖例題圖2.0（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像；重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像；（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成_.正比正比【解析解析】(1)(1)由由 得得 ; ; (2)(2)觀察圖像發(fā)現(xiàn)，彈簧測

16、力計的量程是觀察圖像發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的量程是05 N，彈簧測力計的分度值是，彈簧測力計的分度值是0.1 N，彈簧測力計，彈簧測力計指針指示的數(shù)字是指針指示的數(shù)字是2，故圖甲中彈簧測力計的，故圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為示數(shù)為2.0 N；mN4g200N2 g400N2N4g200 m(3)(3)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應(yīng)的點(diǎn)，再連成線，如答圖所示出相應(yīng)的點(diǎn)，再連成線，如答圖所示；(4)(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例跟質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖像也能發(fā)現(xiàn)這兩個量

17、函數(shù)關(guān)系，分析圖像也能發(fā)現(xiàn)這兩個量是成正比的，由此可知物體所受的重力是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比跟質(zhì)量成正比. .（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知 的值的值為為_.（2）實(shí)驗(yàn)中獲取多組數(shù)據(jù)的目的）實(shí)驗(yàn)中獲取多組數(shù)據(jù)的目的是是:_10 N/kg 尋求普遍規(guī)律，排除偶然性尋求普遍規(guī)律，排除偶然性mG【解析解析】（1）由題圖可知圖像是條直）由題圖可知圖像是條直線，說明重力和質(zhì)量成正比例關(guān)系，線，說明重力和質(zhì)量成正比例關(guān)系，當(dāng)當(dāng)G=1 N時時,m=100 g=0.1 kg,可知可知 的的值為值為10 N/kg.（2）多次測量的目的是可以避免一兩）多次測量的目的是可以避免一兩次實(shí)驗(yàn)的偶然性，便于得到普遍規(guī)律，次實(shí)驗(yàn)的偶然性，便于得到普遍規(guī)律，排除偶然性排除偶然性.mG