《我愛著土地》《鄉(xiāng)愁》詩兩首導學案和答案_1578

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1、 《詩兩首》導學案 學習目標 1. 熟讀并背誦，感受詩歌的旋律與節(jié)奏美。 2. 把握詩歌的意象，領會其象征意義。 3. 體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想情感。 學習重點 誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。 學習過程： 《我愛這土地》 一、反復閱讀，體會詩歌的音樂美 誦讀提示： 我愛這土地 假如/我是一只鳥， ． ． 我也應該 用嘶啞的喉嚨 歌唱： / ．． /．． 這被暴風雨/所打擊著的/土地， ．．． ．． 這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，

2、．． ．． 這無止息地/吹刮著的/激怒的/風， ． ．． 和那來自林間的/無比溫柔的/黎明?? ．． ．． ——然后/我死了， ． 連羽毛/也腐爛在土地里面。 ． ．．． 為什么 我的眼里 常含淚水 ．．．/ / ．． ? 因為/我對這土地/愛得深沉?? ． ．． ． 二、走進作者 《我愛這土地》的作者是我國現、當代著名詩人 ，原名 有 、 、 等。 三、探究問題：  。作品 (1) 詩人為何不用 “珠圓玉潤 ”之類的詞而用 “嘶啞” 形容鳥兒唱的歌喉 ?從中你可體會到 什么 ?

3、 (2) 鳥兒歌唱的內容中， “土地 ”“河流 ”“風”“黎明 ”有哪些深刻的含義。 結合時代特征， 說說它們有哪些象征意蘊 ? (3) 詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意 ? （ 4）這首詩的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯系？怎樣理解最后兩句詩之間的因果關系？ （ 5）這首詩 表達了詩人怎樣的思想感情？ 《鄉(xiāng)愁》 一、反復誦讀，感知詩意 請用“ / ”和“·”劃分、標

4、注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。 鄉(xiāng) 愁 小時候 后來啊 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 我在這頭 我在外頭 母親在那頭 母親在里頭 長大后 而現在 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 我在這頭 新娘在那頭 大陸在那頭 二、走進作者 《鄉(xiāng)愁》的作者是 （姓名），他是我國 （省名）詩人。主要作品有 、 等，詩集 、 等，詩論集 、  等。 三、探究問題： 1. 合作研討：詩人所抒寫的  “鄉(xiāng)愁 ”是怎樣隨著時間

5、的推移而加深、升華的  ? 2. 這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數量詞有什么特點 什么特征 ?在詩中有什么表達效果 ?  ?它們共同突出了這四樣東西的 3. 詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用 ? 拓展延伸 1. 仿照題為《鄉(xiāng)愁》分別以“小時候”“長大后”“后來啊”和“而現在”為開頭，進行仿寫 ( 每行詩的字數不加限定 ) 。

6、 2. 表達思鄉(xiāng)情結的詩句你還知道哪些？請試著寫出來。 3. 下面這首詩也是書寫鄉(xiāng)愁，說說它與課文在表達上各有什么特點。鄉(xiāng)愁 席慕容 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上 響起 故鄉(xiāng)的面貌 卻是一種模糊的悵望 仿佛霧里的 揮手別離 離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 答案 (1) 詩人為何不用 “珠圓玉潤 ”之類的詞而用 “嘶啞” 形容鳥兒唱的歌喉 ?從中你可體會到 什么

7、? 明確 : 詩人選用 “嘶啞 ”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻者形象賦予了悲憤的愛國者，它充 滿著因沉重的苦難和憂郁的負荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆， 傳遞著與時代同步的憂患之情， 所以 用 “嘶啞 ”一詞十分傳神。如果換用 “珠圓玉潤 ”“動聽 ”等別的字眼，就不能使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和對祖國、對土地、對人民執(zhí)著的愛。 (2) 鳥兒歌唱的內容中， “土地 ”“河流 ”“風 ”“黎明 ”有哪些深刻的含義。 結合時代特征， 說說它們有哪些象征意蘊 ? 明確：上述一系列意象表達了歌唱的豐富內涵：暴風雨打擊著的土地，悲憤的河流，激 怒的風， 溫柔的黎明 —— 隱喻

8、了祖國大地遭受的苦難， 人民的悲憤和激怒， 對光明的向往和 希冀?！巴恋亍笨梢钥醋鞣毖苌L了中華民族的祖國大地的象征，“悲憤的河流”、“激怒 的風”可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征， “溫柔的黎明”預示著人民為之奮斗 獻身的獨立自由的曙光，必將降臨于這片土地。 (3) 詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?? 明確：表達了詩人對土地的眷戀，將自身融進大地，隱含了一種敢 2. 合作研討：詩人所抒 寫的 “鄉(xiāng)愁 ”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的 ? 明確：“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”四個對象，分別是人生四個階段 “鄉(xiāng)愁 ”

9、 的對應物。這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現在。 小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活 而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來， — 方矮矮的墳墓，將 “我” 與母親永遠分開了 ! 而現在，一灣淺淺的海峽將 “我 ”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升 到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。 3. 合作研討： 這四種對象前表修飾、 限制的形容詞和數量詞有什么特點 ?它們共同突出 了這四樣東西的什么特征 ?在詩中有什么表達效果 ? 明確：“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。 4. 合作研討詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用 ? 明確：如果去掉第四節(jié)，充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫龍點睛，鄉(xiāng)愁的詩意升華為“國愁”和“民愁”了。 于犧牲自我之意。 主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。