《漢語拼音13angengingong》教法建議

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1、 《漢語拼音 13 ang eng ing ong 》教法建議 １. 字母教學： 在教學 ang 、eng、ing 、 ong 時，可從圖入手，通過看圖引出圖下的音節(jié)，通過分析拼讀過程，使學生知道“ yáng、dēng、yīng、zh ōng”音節(jié)的韻母是 ang 、eng、ing 、ong，然后請同學觀察教師示范發(fā)音，學生通過聽、看后再進行模仿， 反復練習，直到能夠正確發(fā)音。這四個復韻母在形式上有其共性，它們都有一個后鼻音“ ng”，可以采取更換頭一個字母的方法請學生在比較中記形， 可以做一個簡單的教具如下：

2、 a 處可以由后面向前翻動紙片，變?yōu)?e 、i 、o，使復韻母隨之成 為 ang 、eng、ing 、ong。 這個簡單的教具有兩個用處：其一是可以比較字母的形，發(fā)現(xiàn)相 同之處與不同之處。二是可以利用它訓練學生讀字母的音。 ２ . 拼讀練習：⑴聲母與韻母組成的音節(jié)： 這四組拼音練習并不是很難，可以采取自己練讀，同桌互讀，指 名讀的方法展開教學， 課上給學生充足的拼讀時間， 使學生達到準確 拼讀的目的。 ⑵看圖拼讀三拼音節(jié)： 這四個拼音的音節(jié)在生活中經(jīng)常聽到，因此在教學中先讓學生看 圖，然后再對照圖下的音節(jié)自己試讀，同桌讀、指名讀，針對學生出 現(xiàn)丟掉介母拼讀的現(xiàn)象，可采取比較讀音的方法進行區(qū)別： ch—áng （長短的“長”音）； ch—u—áng（小床的“床”音）。通過讀，使 學生知道有介母和無介母拼音的結果是不一樣的。