《九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第2節(jié) 電生磁課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第2節(jié) 電生磁課件 （新版）新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【復(fù)習(xí)回顧【復(fù)習(xí)回顧】 1.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體有( ) 的作用。2.磁場(chǎng)的方向：物理學(xué)中把 ( ) 定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。3.在用磁感線描述磁場(chǎng)時(shí)，磁感線都是從磁體的 出發(fā)，回到 極。思考：討論：除了磁體周圍存在磁場(chǎng)外，還有什么物質(zhì)能產(chǎn)生磁場(chǎng)讓小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)？ （1）磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？如右圖所示，將一枚磁針放置如右圖所示，將一枚磁針放置在直導(dǎo)線下，磁針動(dòng)了嗎？在直導(dǎo)線下，磁針動(dòng)了嗎？（2）磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說明了什么？磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說明了什么？演示演示1磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。通電后磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，說明通電導(dǎo)通電后磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)。線周圍存在磁場(chǎng)。使導(dǎo)線和電池觸接，連通電
2、使導(dǎo)線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。路，觀察小磁針的變化。奧斯特(17771851）奧斯特的故事奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的成績(jī)考入哥年以優(yōu)異的成績(jī)考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。物理教授。 他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間用實(shí)驗(yàn)尋找，在多次失敗后，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間用實(shí)驗(yàn)尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)年，奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。了電和磁之間的聯(lián)系。 奧斯特這種善于發(fā)現(xiàn)問題，勇
3、于進(jìn)行奧斯特這種善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于進(jìn)行科學(xué)探索的精神值得大家學(xué)習(xí)；科學(xué)探索的精神值得大家學(xué)習(xí)； 我們我們?cè)谌粘Ｉ钪行纬蓸酚谔剿髯匀唤鐘W秘在日常生活中形成樂于探索自然界奧秘的習(xí)慣。的習(xí)慣。磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。（2）說明什么？說明什么？（1）磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？改變電流的方向，觀察磁針改變電流的方向，觀察磁針的變化。的變化。演示演示2電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。一、奧斯特實(shí)驗(yàn)一、奧斯特實(shí)驗(yàn)總結(jié)：通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場(chǎng)，總結(jié)：通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場(chǎng)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)二、通電螺線管的磁
4、場(chǎng)二、通電螺線管的磁場(chǎng)1將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管螺線管（也叫（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁場(chǎng)增強(qiáng)。場(chǎng)增強(qiáng)。探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布在螺線管的周圍放一些小磁針，通電后觀在螺線管的周圍放一些小磁針，通電后觀察指針指向。察指針指向。實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)一： 通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的？通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的？ 把小磁針放到螺線管周圍不同位置，觀察磁針把小磁針放到螺線管周圍不同位置，觀察磁針N極的極的 方向。方向。 結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比右圖可知：通電螺線結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比右圖可知：通電螺線管
5、的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。分分 組組實(shí)驗(yàn)二：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電實(shí)驗(yàn)二：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向是否有關(guān)？流方向是否有關(guān)？使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，組成實(shí)驗(yàn)電路。使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，組成實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。分分 組組你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線管兩端的你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？
6、螞蟻沿著電流方向繞螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：螺線管爬行，說：N 極就在我的左邊極就在我的左邊。猴子用右手把一個(gè)大螺線管猴子用右手把一個(gè)大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動(dòng)，著我右臂所指的方向流動(dòng)，N 極就在我的前方。極就在我的前方。三、安培定則三、安培定則用右手握住螺線管，讓用右手握住螺線管，讓四指四指指向螺線管中指向螺線管中電電流的方向流的方向，則，則拇指拇指所指的那端就是螺線管的所指的那端就是螺線管的N極極。練一練練一練1判斷下面螺線管中的判斷下面螺線管中的N極和極和S極：極：2判斷螺線管中的電流方向：判斷螺線管中的電流方向：練一練練一練3
7、、根據(jù)所給條件，在圖中標(biāo)出螺線管的電流方向，判斷所根據(jù)所給條件，在圖中標(biāo)出螺線管的電流方向，判斷所接電源的正、負(fù)極接電源的正、負(fù)極 【課堂檢測(cè)【課堂檢測(cè)】 1. 通電螺線管外部的磁場(chǎng)和 形磁體外部的磁場(chǎng)一樣，它的兩端分別是 極和 極。當(dāng)改變螺線管中的電流方向時(shí)，螺線管的兩磁極會(huì) 。 2.小麗同學(xué)利用如右圖所示的裝置研究電和磁的關(guān) 系，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置.操作和現(xiàn)象，然后歸 納出初步結(jié)論。比較甲.乙兩圖可知： ； 比較甲.丙兩圖可： 。 3.2005年是世界物理年。下列四位科學(xué)家都對(duì)物理學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是( ) A.愛因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.牛頓【課堂檢測(cè)【課堂檢測(cè)】 4. 為了判斷一段導(dǎo)體中是否有直流電流通過，手邊若有下列幾組器材，其中最為可用的是 ( ) A.帶電的小紙球及細(xì)棉線 B.蹄形磁鐵及細(xì)棉線 C.小燈泡及導(dǎo)線 D.被磁化的縫衣針及細(xì)棉線5.如圖，根據(jù)通電螺線管周圍的磁感線分布，可確定磁極甲.乙. 丙.丁的極性依次是( ) A.N.N.S.N B.S.N.S.S C.S.S.N.N D.N.S.N.N6. 如圖所示，M.N兩個(gè)線圈套在一根光滑絕緣桿ab上，它們受力時(shí)都能自由移動(dòng)。 當(dāng)閉合電鍵K后，M.N兩線圈將( ) A.互相靠攏 B.互相離開 C.靜止不動(dòng) D.先靠攏后分開
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