天津市高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題一 集合、邏輯用語、不等式、向量、復(fù)數(shù)、算法、推理 1.3 平面向量與復(fù)數(shù)課件 文

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1、1.31.3平面向量與復(fù)數(shù)平面向量與復(fù)數(shù)-2-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-3-4-5-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-6-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-7-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-8-9-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3題后反思平面向量數(shù)量積的計(jì)算方法:(1)已知向量a,b的模及夾角,利用公式ab=|a|b|cos 求解.(2)已知向量a,b的坐標(biāo),利用數(shù)量積的坐標(biāo)形式求解.即若a=(x1,y1),b=(x2,y2),則ab=x1x2+y1y2.(3)對于向量數(shù)量積與線性運(yùn)算的綜合問題,可先利用數(shù)量積的運(yùn)算律化簡,再進(jìn)行運(yùn)算.熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-10-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-11-12-13

2、-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-14-15-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-16-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-17-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-18-19-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-20-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)4熱點(diǎn)5-21-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)5熱點(diǎn)4-22-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)5熱點(diǎn)4題后反思判斷復(fù)數(shù)對應(yīng)的點(diǎn)在復(fù)平面內(nèi)的位置的方法:首先將復(fù)數(shù)化成a+bi(a,bR)的形式,然后根據(jù)實(shí)部a和虛部b的符號來確定點(diǎn)所在的象限.-23-熱點(diǎn)1熱點(diǎn)2熱點(diǎn)3熱點(diǎn)5熱點(diǎn)4-24-1.解決向量問題的基本思路:向量是既有大小又有方向的量,具有幾何和代數(shù)形式的“雙重性”,一般可以從兩個(gè)角度

3、進(jìn)行思考,一是利用其“形”的特征,將其轉(zhuǎn)化為平面幾何的有關(guān)知識進(jìn)行解決;二是利用其“數(shù)”的特征,通過坐標(biāo)轉(zhuǎn)化為代數(shù)中的有關(guān)問題進(jìn)行解決.2.平面向量運(yùn)算的解題策略:平面向量運(yùn)算主要包括向量運(yùn)算的幾何意義、向量的坐標(biāo)運(yùn)算以及向量的數(shù)量積運(yùn)算.(1)已知條件中涉及向量運(yùn)算的幾何意義應(yīng)數(shù)形結(jié)合,利用平行四邊形、三角形法則求解.(2)已知條件中涉及向量的坐標(biāo)運(yùn)算,需建立坐標(biāo)系,用坐標(biāo)運(yùn)算公式求解.(3)在利用數(shù)量積的定義計(jì)算時(shí),要善于將相關(guān)向量分解為圖形中的已知向量進(jìn)行計(jì)算;求向量的數(shù)量積時(shí),若題目中有兩條互相垂直的直線,則可以建立平面直角坐標(biāo)系,引入向量的坐標(biāo),將問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題解決,簡化運(yùn)算.-25-26-27-28-29-30-31-