《高中數(shù)學(xué)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)科學(xué)備考課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)科學(xué)備考課件（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 科學(xué)備考科學(xué)備考團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精誠(chéng)合作團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精誠(chéng)合作 以綱為本、把握方向以綱為本、把握方向緊扣課本、抓好三基緊扣課本、抓好三基雙向交流、全程指導(dǎo)雙向交流、全程指導(dǎo)合理規(guī)劃、注重節(jié)奏合理規(guī)劃、注重節(jié)奏 一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精誠(chéng)合作一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精誠(chéng)合作 備課組成員：（理）林榮華、應(yīng)向明、倪亞娥、備課組成員：（理）林榮華、應(yīng)向明、倪亞娥、陳其君、陳晴、（文）樓許靜陳其君、陳晴、（文）樓許靜每周集體備課一次每周集體備課一次六個(gè)統(tǒng)一六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)要求統(tǒng)一教學(xué)要求統(tǒng)一教學(xué)難度統(tǒng)一教學(xué)難度統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教學(xué)資料統(tǒng)一教學(xué)資料統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一考試統(tǒng)一考試二、以綱為本、把握方向
2、二、以綱為本、把握方向認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí) 考試大綱考試大綱與與考試說明考試說明 “怎樣考怎樣考”高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新。高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新。“考什么考什么” 、 “考多難考多難”、穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，增大思維量，穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，增大思維量，減少運(yùn)算量，倡導(dǎo)理性思維，能力寓減少運(yùn)算量，倡導(dǎo)理性思維，能力寓靈活靈活之中之中復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)思路 強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重通性通法、淡化特殊技巧，注重基強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重通性通法、淡化特殊技巧，注重基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透；突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，各本數(shù)學(xué)思想方法的滲透；突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，各個(gè)擊破，綜合提高，優(yōu)化思維品質(zhì)個(gè)擊破，綜
3、合提高，優(yōu)化思維品質(zhì) 三、緊扣課本、抓好三、緊扣課本、抓好“三基三基” 用好課本用好課本精選例題、切實(shí)搞好課堂教學(xué)精選例題、切實(shí)搞好課堂教學(xué)容量容量作業(yè)布置要具有針對(duì)性，不依賴現(xiàn)成的資料。作業(yè)布置要具有針對(duì)性，不依賴現(xiàn)成的資料。批改及時(shí)迅速批改及時(shí)迅速 每周一測(cè)試、每章一過關(guān)。每周一測(cè)試、每章一過關(guān)。 選題選題解題分析解題分析解題回顧解題回顧反饋落實(shí)反饋落實(shí)面批記錄面批記錄 四、雙向交流，全程指導(dǎo)四、雙向交流，全程指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本 指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)習(xí)資料指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)習(xí)資料 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí) 。問題問題1：什么叫函數(shù)值域？：什么叫函數(shù)值域？問題
4、問題2：我們知道因變量：我們知道因變量y的取值是隨自變量的取值是隨自變量x取值的變化而取值的變化而變化的，那么能最好最直接反映這一變化規(guī)律的是什么？變化的，那么能最好最直接反映這一變化規(guī)律的是什么？問題問題3：教材中談到的幾個(gè)初等函數(shù)的值域怎樣？：教材中談到的幾個(gè)初等函數(shù)的值域怎樣？問題問題4：給定一個(gè)函數(shù)，怎樣求它的值域？：給定一個(gè)函數(shù)，怎樣求它的值域？函數(shù)單調(diào)性函數(shù)單調(diào)性求函數(shù)值域：三看策略求函數(shù)值域：三看策略第一看函數(shù)有無單調(diào)性第一看函數(shù)有無單調(diào)性第二看函數(shù)與學(xué)過的那一初等函數(shù)有關(guān)第二看函數(shù)與學(xué)過的那一初等函數(shù)有關(guān)第三看用均值不等式法或圖解法求函數(shù)值域第三看用均值不等式法或圖解法求函數(shù)值
5、域四、雙向交流，全程指導(dǎo)四、雙向交流，全程指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本 指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)習(xí)資料指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)習(xí)資料 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí) 。指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理常規(guī)題型的常規(guī)解法指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理常規(guī)題型的常規(guī)解法 例、根據(jù)遞推式，求數(shù)列的例、根據(jù)遞推式，求數(shù)列的通項(xiàng)通項(xiàng) dcaann1dcaann1nana)(1nfbbnn )(1ngbbnn )(1xacxann 設(shè)設(shè)1 cdx解得解得xabnn 令令1 nncbb則則待定系數(shù)法：待定系數(shù)法：四、雙向交流，全程指導(dǎo)四、雙向交流，全程指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本 指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)習(xí)資料指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)
6、習(xí)資料 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí) 。指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理常規(guī)題型的常規(guī)解法指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理常規(guī)題型的常規(guī)解法 指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)試技巧指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)試技巧指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)試技巧指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)試技巧 中等題爭(zhēng)取少丟分中等題爭(zhēng)取少丟分得分點(diǎn)處寫清楚得分點(diǎn)處寫清楚較難題爭(zhēng)取多拿分較難題爭(zhēng)取多拿分知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)克服克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問題的問題 正確處理難題與容易題的關(guān)系正確處理難題與容易題的關(guān)系容易題爭(zhēng)取不丟分容易題爭(zhēng)取不丟分規(guī)范表述少跳步規(guī)范表述少跳步 五、合理規(guī)劃、注重節(jié)奏五、合理規(guī)劃、注重節(jié)奏四個(gè)階段四個(gè)階段控制節(jié)奏控制節(jié)奏循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)水到渠成水到渠成合理規(guī)劃合理規(guī)劃科學(xué)安排科學(xué)安排徹底落實(shí)徹底落實(shí)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 祝各位今年的高考工作再上新臺(tái)階祝各位今年的高考工作再上新臺(tái)階謝謝！謝謝！
高中數(shù)學(xué)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)科學(xué)備考課件
