《文明之光》教案(八下)

《《文明之光》教案(八下)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《文明之光》教案(八下)（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 、《文明之光》教案 ( 八下 ) ———

2、————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 2015—2016 學(xué)年度 第二學(xué)期 學(xué) 科 美 術(shù) 年 級 八年級 任課教師 朱萍萍

3、 樓德鎮(zhèn)初級中學(xué) 3 初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版） 備課人 ：朱萍萍 課 題 1、 文明之光—彩陶 課 型 欣賞·評述 課 時 第1課時 教1、能夠聯(lián)系時代及社會生活認(rèn)識彩陶。 學(xué)2、能夠從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點。 目3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶 , 并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史 標(biāo)知識。 重點 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 , 引導(dǎo)學(xué)生初步了解中

4、國工藝美術(shù)發(fā)難點 展不同時期的現(xiàn)象、 歷史源流以及審美特點 , 在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的分析 審美經(jīng)驗和鑒賞能力 ; 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 , 增強弘 揚民族文化的意識。 教 具 課件，視頻、圖片資料等。 準(zhǔn) 備 一、課堂導(dǎo)入 媒體運用 教 1、彩陶大致出現(xiàn)在什么時代？ 學(xué) 2、你能描述那個時代人們的生活場景嗎 ? 過 3、彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活 ,也體現(xiàn) 程 了他們的精神價值審美趣味。 設(shè) 二、關(guān)于彩陶的聯(lián)想 舞蹈紋盆 計 1、關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物 彩陶罐 的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺?/p>

5、。 旋紋尖底瓶 2、這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么 ? 船形網(wǎng)紋瓶 3、你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推 斷其用途 ,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎 ? 三、思考練習(xí) 1、說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。 2、據(jù)學(xué)者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。 4 據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎 ? 四、分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系 彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分， 兩者之間 具 象 紋樣 與抽 又有著緊密的聯(lián)系。 象紋樣的彩陶 1、辨識具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。 裝飾： 2

6、、分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容 (魚紋、鳥紋 )。 魚紋具象、抽象 3、歸納 :從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變 ? 變化； 魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律 ? 鳥紋具象、抽象 4、感受 :談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的 變化。 不同視覺感受。 五、嘗試 :以彩陶蛙紋為參照 ,用抽象的方式設(shè)計兩個 與之不同的蛙紋圖形。 六、總結(jié)： 通過學(xué)習(xí)活動我們對彩陶藝術(shù)有了什么 新的了解和認(rèn)識。彩陶與我們今天的生活用品的造型 裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術(shù) 繼續(xù)深入的了解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。 練 習(xí) 課后作業(yè)：建

7、議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。 設(shè) 計 板 第一課 文明之光—彩陶 書 1、彩陶的聯(lián)想 設(shè) 2、 思考練習(xí)： 計 3、 分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。 教 學(xué) 反 思 5 初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版） 備課人 ：朱萍萍 課 題 1、文明之光—青銅器 課 型 欣賞·評述 課 時 第2課時 教1、能夠辨識青銅器的主要紋飾。 學(xué)2、能夠聯(lián)系時代與社會生活 ,運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識賞析青銅

8、 目器。 標(biāo)3、能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點 ,并大膽表述自己的感受。 重點 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 , 引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)難點 展不同時期的現(xiàn)象、 歷史源流以及審美特點 , 在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的分析 審美經(jīng)驗和鑒賞能力 ; 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 , 增強弘 揚民族文化的意識。 教 具 課件，視頻、圖片資料等。 準(zhǔn) 備 一、導(dǎo)入 媒體運用 教 1、青銅是紅銅加錫或鉛制作的合金， 色相為青， 學(xué) 故稱青銅。 過 2、早在夏初 , 華夏先民就開始制作青銅器 , 進入 程 中國歷史上長達 16

9、 個世紀(jì)的青銅時代。 設(shè) 3、青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝 視頻短片 計 術(shù)成就。 二、賞析： 1、司母戊方鼎（商代） （ 1）簡要介紹：司母戊方鼎是中國商代后期王 司母戊方鼎 室祭祀用的青銅方鼎， 因其腹部著有 " 后母戊 " 三字而 得名 , 是商王為祭祀其母 " 戊 " 所鑄?，F(xiàn)藏中國國家博 物館。后母戊方鼎器型高大厚重 , 是中國目前已發(fā)現(xiàn) 的最重的青銅器 , 表明商代冶金技術(shù)已達到很高的水 6 平。 （ 2）用途 : 煮或盛放魚肉用 , 也作為祭祀用的 禮器。 "

10、 鼎" 的結(jié)構(gòu)部位 : 口、腹、耳、足。 （ 3）造型感受 : 方正、厚重、莊嚴(yán)。 （ 4）裝飾規(guī)律 : 龍紋組成的獸面紋 ( 饕餮紋 ) 、 鼎耳雙虎紋飾均為對稱圖形。 2、四羊方尊（商代） 四羊方尊 （ 1）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié) 為一體形成豐富精細(xì)的視覺效果。 器物的造型十分生 動。 （ 2）邊緣棱脊的粗線條增強了器物造型的氣勢。 3、利簋（ guǐ）西周 利簋及銘文 （ 1）利簋內(nèi)底部 4 行 32 字銘文記載了武王伐紂 “牧野之戰(zhàn)”的具體時間。 （ 2）云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙獸頭

11、耳；夔紋組成的獸面文；方座飾獸面紋。 三、青銅器的主要紋飾： 1、青銅器的主要紋飾。 2、嘗試描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的造型 特點。 3、云雷紋、蟠蝙紋作為底紋使器物形成怎樣的 效果 ? 四、蓮鶴方壺 蓮鶴方壺（春 識別蟠躪紋 : 傳說中的一種沒有角的龍 , 張口、卷 秋） 尾、蟠曲。連續(xù)排列紋樣 , 一般都作主紋應(yīng)用 , 盛行于 春秋戰(zhàn)國時期。 賞析引導(dǎo) : 壺身腹部至頸部逐漸收緊 , 在口部花 瓣處展開 , 烘托立鶴 ; 怪獸、飛龍攀緣 向上 , 形成輕盈 升騰的勢態(tài)。 7

12、 五、后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較 比較兩件器物 , 歸納其不同特點和感受。 提示 : 分別從時代、器形、紋飾和對比感受幾個方面人手。 六、收集資料方法討論 如果你要了解青銅器風(fēng)格的發(fā)展變化 , 需要查閱、收集青銅器的資料 , 你會怎么做 ? 提示 : 按時代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點、收藏者 ( 單位 ) 等等。七、總結(jié)·思考： 你對青銅器有什么新的了解 ? 青銅器的出現(xiàn)為社會進步帶來了哪些變化 ? 八、為瓷器欣賞作課前準(zhǔn)備 通過博物館網(wǎng)站收集你喜愛的瓷器資料 ( 圖片、介紹文字 ), 分小組按不同時代各選一件 ,

13、或者發(fā)到老師的郵箱。 練 習(xí) 嘗試用幾何形繪制或?qū)φ奂糍N獸面紋圖形。小組或個人為校園網(wǎng)站編 設(shè) 輯介紹青銅器的網(wǎng)頁。 計 板 第一課 文明之光—青銅器 書 1、青銅器的主要紋飾 設(shè) 2、賞析青銅器 計 3、比較歸納青銅器紋飾的特點 教 學(xué) 反 思 8 重點 難點 分析 初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版） 備課人 ：朱萍萍 課 題 1、文明之光—瓷器 課 型 欣賞·評述 課 時 第3課時 教1、了解中國瓷器發(fā)展

14、的基本情況 , 能夠大致說出瓷器的種類以及特點。 學(xué)2、學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法 , 能夠從器形、袖色以及裝飾等方面 目進行賞析和描述。 標(biāo)3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶 , 青銅器，瓷器并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 , 引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、 歷史源流以及審美特點 , 在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力 ; 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 , 增強弘揚民族文化的意識。 教 具 課件，視頻、圖片資料等。 準(zhǔn) 備 一、導(dǎo)入 ： 媒體運用 教 同學(xué)們收集了許

15、多關(guān)于瓷器的資料 ,下面請兩位 學(xué) 同學(xué)向大家介紹兩個有關(guān)瓷器的基本知識 : 過 1、瓷器是由陶器發(fā)展而來 ,瓷器和陶器有什么不 圖片欣賞 程 同? 欣賞、分析與總 設(shè) 2、瓷器有哪些種類 ?它們分別產(chǎn)生于什么時代 ? 結(jié)歸納 計 舉例對學(xué)生的發(fā)言作出評價和補充。 這節(jié)課 ,我們通過欣賞活動進一步了解中國瓷器 , 感受瓷器的美 ,感受中國文化的魅力。 二、欣賞活動在學(xué)生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點以議 論、交流為主要方式 ,以學(xué)生講解為主。 · 青軸弦紋瓷尊（商代 ) 青軸弦紋瓷尊 瓷器出現(xiàn)的時代 ;瓷器

16、與陶器的區(qū)別 ;原始瓷給你 9 的印象和感受。 ·青瓷 :我國著名傳統(tǒng)瓷器的一種 ,在坯體上施以 青瓷蓮花尊青袖燒制而成。 引導(dǎo)學(xué)生從器形、 裝飾、袖色等方面進行描述。 ·長沙窯執(zhí)壺唐代 釉下彩瓷的發(fā)源 ; 貼近百姓生活的功用和裝飾 ; 商業(yè)出口 ,吸收外域文化?！に未奈宕竺G即官窯、哥窯、汝窯、定窯、 鈞窯。 ·青花瓷 :青花瓷又稱白地青花瓷 ,常簡稱青花 , 是中國瓷器的主流品種之一 ,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料 ,在陶瓷坯體上描繪紋飾 ,再罩上一層透明袖 ,經(jīng)高溫一次燒成。鉆料燒成

17、后呈藍(lán) 色,具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。青花瓷于唐宋已見端倪 ,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。 ·斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。 五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、 興盛 , 其配方經(jīng)過不斷的創(chuàng)新 ,并進行了多次重大的改革之后,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍(lán)、黑、紫等為主的彩瓷。 三、總結(jié)：中國古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息 , 我們在贊嘆它們精美的造型和巧奪天工的技藝的同時,還能夠直接感觸到一個偉大民族的情感和智慧。 各

18、地的博物館都有大量的古代瓷器 ,我們可以從 中感受到精美的造型和溫潤質(zhì)地的光彩 ,了解各個歷  鈞窯三足洗 哥窯貫耳壺 景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶（元代 ) 景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅瓶 (明代 ) 成化斗彩三秋 杯(明代 ) 青花五彩云龍紋蓋罐（明代） 當(dāng)?shù)夭┪镳^網(wǎng)址以及展覽資訊 10 史時期人們的生活情趣。 通過對工藝美術(shù)知識的廣泛涉獵 ,我

19、們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象 ,以此豐富我們的文化知識和精神生活。 練 習(xí) 參觀一家博物館或訪問博物館網(wǎng)站，了解博物館及其藏品的作用；從 設(shè) 中選擇自己喜歡的作品，做一個調(diào)查報告。 計 板 第一課 文明之光—瓷器 書 1、瓷器時代： 設(shè) 2、賞析《青軸弦紋瓷尊》 計 3、賞析《青瓷蓮花尊斗》 教 學(xué) 反 思 11