六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圖形的放大與縮小 15課件 蘇教版

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1、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1使同學(xué)們?cè)诰唧w情境中初步理解圖形的放大和縮小，使同學(xué)們?cè)诰唧w情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或能利用方格紙按一定比把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小?？s小。 2 2使同學(xué)們?cè)谟^察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受使同學(xué)們?cè)谟^察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。上海世博會(huì)吉祥物上海世博會(huì)吉祥物“海寶海寶”ABCAB 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)長(zhǎng)方形，放大后的

2、長(zhǎng)方請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)長(zhǎng)方形，放大后的長(zhǎng)方形和原來的長(zhǎng)方形之間有什么聯(lián)系？形和原來的長(zhǎng)方形之間有什么聯(lián)系？像這樣把長(zhǎng)方形的每條邊放大到原來的像這樣把長(zhǎng)方形的每條邊放大到原來的2倍倍放大后的長(zhǎng)方形與原來長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是放大后的長(zhǎng)方形與原來長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是2：1這時(shí)我們就說就是這時(shí)我們就說就是把原來的長(zhǎng)方形按把原來的長(zhǎng)方形按2:1放大放大 縮小后的長(zhǎng)方形與原來長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是縮小后的長(zhǎng)方形與原來長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是1：2就是把長(zhǎng)方形的每條邊都縮小到原來的二分之一就是把長(zhǎng)方形的每條邊都縮小到原來的二分之一就是就是把原來的長(zhǎng)方形按把原來的長(zhǎng)方形按1：2縮小縮小變化后的長(zhǎng)方形與原長(zhǎng)方形的對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是變化后的長(zhǎng)方形與原長(zhǎng)方形的對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是1：2。 把放大后三個(gè)圖形的各邊按把放大后三個(gè)圖形的各邊按1：3縮小。縮小。請(qǐng)你通過拖動(dòng)鼠標(biāo)把下圖放大或縮小。請(qǐng)你通過拖動(dòng)鼠標(biāo)把下圖放大或縮小。把下面的圖案按把下面的圖案按2：1放大。放大。謝謝！