江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 9 王幾何課件 (新版)新人教版

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1、.作者簡介馬及時,1946年出生。筆名小非,四川都江堰人。著有散文詩集最后一片樹葉,詩集泥土與愛情樹杈上的月亮中國孩子等。正音 須臾 斜翹 屏息 綽號 叛逆 持之以恒 嘈雜 銘記 yy qioqio bngbng chuchu nn hnghng coco mngmng講一講意思 須臾: 屏息: 承蒙: 洗耳恭聽 嘈雜: 輪番: 持之以恒: 鴉雀無聲: 銘記:形容時間很短。指屏氣。形容注意力集中或恐懼。敬辭,表示心懷感激地接受。洗凈耳朵恭恭敬敬停別人講話。請人講話時的客氣話。指專心聽。聲音雜亂擾人;喧鬧。即不斷重復(fù),一次又一次。長久堅持下去。連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。深深地記在心里。

2、感知課文 1、默讀課文,思考:第一次幾何課上,王老師有哪些表現(xiàn),學(xué)生有哪些反應(yīng)?請在閱讀原文后,填寫下面表格。教師表現(xiàn)教師表現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)學(xué)生反應(yīng)感知課文教師表現(xiàn)教師表現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)學(xué)生反應(yīng)王老師擠進(jìn)們,快速站到講臺上。大吃一驚,更安靜了。王老師一言不發(fā),啞笑了兩分鐘。彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑。王老師在黑板上反手畫了一個圓和一個等邊三角形。驚訝。王老師寫出自己的大名。被鎮(zhèn)住了,大氣也不敢出,一個個睜大眼睛,屏息靜聽。王老師寫出并介紹自己的綽號。全班男生、女生哄堂大笑。王老師請大家上臺畫圓和等邊三角形。同學(xué)們輪番走上講臺;人人都笑得滿臉淚水,喉嚨發(fā)腫。王老師告訴大家學(xué)習(xí)的道理。滿教室鴉雀無聲

3、。歸納概括 王老師有哪些特別的地方?請從文章中找出來 老師的出場與眾不同 老師的自我介紹與眾不同 老師的幾何教學(xué)內(nèi)容更與眾不同思考點(diǎn)評 1、你認(rèn)為王老師是怎樣一個人?試著找出課文中的句子或情節(jié)說一說。 風(fēng)趣幽默;熱愛自己的教師職業(yè),熱愛學(xué)生;與學(xué)生關(guān)系融洽并受學(xué)生愛戴;熟悉學(xué)生心理,善于激發(fā)學(xué)生興趣,懂得教育藝術(shù),充滿教育智慧的好老師。 2、作者是怎樣描寫王老師的?你覺得哪些地方可以借鑒? 作者從不同角度描寫王老師,抓住了王老師的外貌、神態(tài)、動作、語言特點(diǎn)進(jìn)行描寫。 生動的細(xì)節(jié)描寫。合作探討 王老師請同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形,用意是什么?僅僅是為了表現(xiàn)自己的教學(xué)功底深嗎?文章的這段描寫在結(jié)構(gòu)

4、和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用? 用意:激發(fā)興趣;明白道理。 作用:結(jié)構(gòu)上既是對前文的承接,也為后文鋪墊,引起下文。 內(nèi)容上通過畫圖,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖并不容 易,從而對老師產(chǎn)生敬畏,自然聆聽老師的結(jié)束語,在在快樂中明白學(xué)習(xí)的道理。交流分享 你從小到大,哪位老師給你留下了深刻的印象?說說他的外貌特征和他常說的一句話或最常做的一個動作。練習(xí)鞏固1、指出下列句子所用的修辭手法。 在那個做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代,這樣的稀奇事,不是太離譜了嗎?( ) 他臉上的每一個器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑?。?) 笑的雙手發(fā)抖的同學(xué)們,一個個變得笨手笨腳,畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。( ) 2、指出下列句子所用的描寫方法。 須臾,一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進(jìn)門,眨眼功夫就站到了講上。( ) 全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一起哄堂大笑?。?) “上幾屆有的同學(xué)說:王老師你畫的那圓圈有啥了不起?我們也會畫!”( )課后一得 你從小到大,哪位老師給你留下了深刻的印象?寫一寫他的外貌特征和他常說的一句話或最常做的一個動作。(200字左右) 提示: 抓住老師的特點(diǎn) 寫出老師的與眾不同

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