《《留學(xué)巴黎》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《留學(xué)巴黎》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《留學(xué)巴黎》預(yù)習(xí)案
授課教師：孫雪梅 授課班級(jí)：九、3班
第 小組 組長(zhǎng) 組員
1、 查找資料，了解冼星海。
2、 自學(xué)，積累生字詞。
在讀課文過(guò)程中，我們組摘錄出文中重點(diǎn)生字詞，它們分別是：
3、 整體感知
通過(guò)讀課文，我們了解了文章主要內(nèi)容：
本文采用第 人稱進(jìn)行敘述，運(yùn)用 寫法，即以 為序，講述自己從
2、年到 年在巴黎 的經(jīng)歷，表達(dá)他 。
4、 討論交流，加深理解
小組內(nèi)對(duì)以下問(wèn)題討論，將討論結(jié)果整理并記錄。
問(wèn)題一、冼星海為什么要出國(guó)去巴黎？
問(wèn)題二、冼星海在巴黎，在學(xué)習(xí)、生活方面遇到了哪些困難？
問(wèn)題三、冼星海在巴黎所受屈辱，是因?yàn)樗呢毟F嗎？
問(wèn)題四、冼星海為什么拒絕留在法國(guó)？
5、 感悟、提升
你覺(jué)得冼星海是個(gè)怎樣的人？他身上哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
《留學(xué)巴黎》探究案
3、 授課教師：孫雪梅
教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
把握課文內(nèi)容，理解文章中心思想。
學(xué)習(xí)作者頑強(qiáng)的求學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，理解主題
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的情感
教學(xué)過(guò)程
1、 引入
1、 由《黃河大合唱》引入冼星海。
2、 了解冼星海。指定一組匯報(bào)預(yù)習(xí)結(jié)果，其他組及時(shí)補(bǔ)充。
2、 整體感知
1、 檢查字詞
請(qǐng)一組展示本組摘錄出的字詞，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。
2、了解文章大概內(nèi)容
通過(guò)交流對(duì)預(yù)習(xí)中整體感知環(huán)節(jié)內(nèi)容，完成對(duì)課文的概述。
3、 討論交流，加深理解
針對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)提出的四個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)各組代表交流各自的看法，其他組隨時(shí)補(bǔ)充。注意引導(dǎo)，使所有小組均有機(jī)會(huì)展示。
4、 總結(jié)提升
你覺(jué)得冼星海是個(gè)怎樣的人？他身上哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。
提示：熱愛(ài)祖國(guó)；
克服重重困難，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)；
樹(shù)立理想，并為之努力追求，永不放棄。
5、 布置作業(yè)
1、 積累、識(shí)記本課字詞
2、 預(yù)習(xí)《心血凝成的作品》
《留學(xué)巴黎》教學(xué)設(shè)計(jì)
