《實(shí)施“小公民道德建設(shè)”中隊(duì)活動(dòng)方案——系列之四“孝親敬長(zhǎng)”班會(huì)課（活動(dòng)）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《實(shí)施“小公民道德建設(shè)”中隊(duì)活動(dòng)方案——系列之四“孝親敬長(zhǎng)”班會(huì)課（活動(dòng)）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、實(shí)施“小公民道德建設(shè)”中隊(duì)活動(dòng)方案——系列之四“孝親敬長(zhǎng)”班會(huì)課（活動(dòng)）
塑造兒童就是塑造未來(lái)，為貫徹落實(shí)黨中央《小公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提高兒童的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，同時(shí)展示新一代“小公民”健康成長(zhǎng)的風(fēng)貌，今年寒假根據(jù)中央宣傳部、全國(guó)婦聯(lián)等六部委發(fā)出的“關(guān)于實(shí)施中國(guó)‘小公民’道德建設(shè)方案”的通知精神，結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際，開(kāi)展“小公民”道德建設(shè)系列活動(dòng)，宣傳正確的現(xiàn)代兒童觀(guān)和人才觀(guān)，倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)，從小抓起，從小處著眼，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)氣。孝親敬長(zhǎng)
社會(huì)上曾經(jīng)流傳過(guò)一種說(shuō)法：“只有父母記得住孩子的生日，孩子卻記不住父母的
2、生日?！币矔r(shí)常會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)這樣的抱怨：“天冷了，我好心讓孩子多穿一件衣服，可他呢，還嫌我煩。”“你要多讀讀書(shū)?！焙⒆訁s說(shuō)：“老師沒(méi)布置這項(xiàng)作業(yè)，我不讀……”有的家長(zhǎng)甚至反映孩子不再把疼愛(ài)當(dāng)一回事。每每聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們無(wú)奈的口吻中流露出來(lái)的傷感，我都暗自思忖：畢竟是孩子啊，還不知道親情的可貴。試想：一個(gè)不愛(ài)父母的人，又怎會(huì)愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)呢？于是一個(gè)“孝親敬長(zhǎng)”的活動(dòng)方案在我腦海中釀成了。
1、體會(huì)家庭的親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母的養(yǎng)育之恩。
2、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為共創(chuàng)和睦幸福的家庭而盡義務(wù)的情感。
1、一本好書(shū)（寒假）
2、背一組詩(shī)或格言（寒假）
3、
3、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查（寒假）
4、建立一個(gè)陣地（開(kāi)學(xué)初）
5、一次集中匯報(bào)（開(kāi)學(xué)初）
▲讀一本好書(shū)
通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生了解古往今來(lái)、古今中外歷史上孝親敬長(zhǎng)的事例，在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中，知道“孝親敬長(zhǎng)”的重要性和必要性。
▲背一組詩(shī)或格言
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生掌握一定的“孝親敬長(zhǎng)”的道理，有利于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到實(shí)際問(wèn)題會(huì)更好的解決，以理服人，也培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。
▲進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查
通過(guò)社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生真正走出課堂，走入社會(huì)，走進(jìn)自然，有的放矢，擺脫了書(shū)本上單調(diào)的理論文字的教育，鍛煉了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，進(jìn)一步理解“孝親敬長(zhǎng)”的
4、深刻內(nèi)涵——孝敬父母必須表達(dá)在行動(dòng)上，一個(gè)哪怕是微缺乏道的行動(dòng)，也比那些美麗動(dòng)聽(tīng)的夸夸其談強(qiáng)百倍。
▲建立一個(gè)陣地
綜合實(shí)踐的基地就是社會(huì)這個(gè)大課堂，此環(huán)節(jié)可以使學(xué)生走出校園，走出家庭，真正效勞于群眾，效勞于社會(huì)，讓他們知道“孝親敬長(zhǎng)”不僅僅是自己的親人，社會(huì)上還有許多孤苦伶仃的老人也需要我們?nèi)椭フ疹?，從而由“家庭小幫手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)小幫手”。
▲一次集中匯報(bào)
常抓常管常催促才能有成效，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有形成?；顒?dòng)開(kāi)始，他們可能是出于好奇、新鮮而很投入，但隨著時(shí)間的推移，新鮮感的淡薄，可能就會(huì)使活動(dòng)中途夭折，所以必須有總結(jié)，有評(píng)價(jià)，給他們注入新
5、的活力，這就有必要進(jìn)行一次集中匯報(bào)。
一組成長(zhǎng)照片；各小組為匯報(bào)課準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們面前有一組照片，這一組照片記錄了我們的成長(zhǎng)歷程，從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到成為一名小學(xué)生、一名榮耀的少先隊(duì)員，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的撫育與培養(yǎng)。同學(xué)們，大家說(shuō)說(shuō)，在你的日常生活中你的父母是怎樣關(guān)心、保護(hù)你的嗎？（學(xué)生通過(guò)照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)父母無(wú)微不至的關(guān)心，激發(fā)學(xué)生的情感。）
2、生說(shuō)（3-5人），師評(píng)（你的爸爸、媽媽真關(guān)心你;你的父母親真?zhèn)ゴ?；以后可別再讓他們著急了）
3、師總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們剛剛的介紹，老師很感動(dòng)。其實(shí)在生活中，父母給予我們
6、的愛(ài)豈止這么多呀！當(dāng)我們享受生命的快樂(lè)時(shí)，父母陪著我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)馐苣ルy時(shí)，父母寧愿一切的痛苦由他們承受，無(wú)怨無(wú)悔……這是世界上一種多么崇高、多么偉大的愛(ài)??！烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四?？為了讓我們成為新一代的合格小公民，真正做一個(gè)孝順父母、關(guān)心親人、熱愛(ài)勞動(dòng)的家庭小幫手，我們中隊(duì)在寒假中開(kāi)展了“孝親敬長(zhǎng)”的專(zhuān)題活動(dòng)，還記得我們的活動(dòng)安排嗎？（讓學(xué)生回憶）
生齊說(shuō)：①讀一本好書(shū)②背一組詩(shī)或格言③進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查④建立一個(gè)陣地⑤一項(xiàng)集中匯報(bào)（這一環(huán)節(jié)可以使看匯報(bào)的人了解我們的活動(dòng)過(guò)程）
（一）師：今天我們就當(dāng)著各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的面，請(qǐng)大家匯報(bào)一下這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。由于時(shí)間關(guān)系，我建議你們各組
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實(shí)施“小公民道德建設(shè)”中隊(duì)活動(dòng)方案——系列之四“孝親敬長(zhǎng)”班會(huì)課（活動(dòng)）
