《2022年教研《打麥號子》聽課評課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年教研《打麥號子》聽課評課稿（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年教研《打麥號子》聽課評課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
大家好！
今天很榮幸有機(jī)會和大家一起學(xué)習(xí)交流，有幸聆
聽了王老師的執(zhí)教《打麥號子》一課，感觸頗深，獲
益不少。
下面我結(jié)合王老師的《打麥號子》談?wù)勛约旱目?
法。
一、 教態(tài)自如，教學(xué)重難點(diǎn)掌握到位。
王老師善于引導(dǎo)，放手讓學(xué)生操作，積極發(fā)揮學(xué)
生的主體性，鍛煉了學(xué)生的自主探究能力。通過讓學(xué)
生自主進(jìn)行課件操作，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又
拓寬了學(xué)生的音樂視野。
二、 風(fēng)趣幽默
新穎的獎勵機(jī)制的運(yùn)用使整個課堂呈現(xiàn)輕松愉悅 的氛圍，學(xué)生積極性非常高，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，
運(yùn)用他們的已知經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在興趣盎然
2、的活動中初
步體驗(yàn)到號子這一領(lǐng)眾合的形式。
三、運(yùn)用視覺圖象法，讓學(xué)生更直觀形象地感
受打麥情景；并運(yùn)用達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動法，既具有
趣味性又具有可操作性，并使節(jié)奏難點(diǎn)隨著體態(tài)動作
迎刃而解，既鼓勵了學(xué)生的音樂創(chuàng)造，強(qiáng)化了學(xué)生對
號子的特征的感受，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和集體合作
能力，并增強(qiáng)了學(xué)生當(dāng)眾表演的信心。同時在師生互
評、生生互評的有效評價(jià)中提高了學(xué)生的鑒賞評價(jià)能
力。
整節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，課堂節(jié)
奏明快，學(xué)習(xí)氣氛濃烈。在趙老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生訓(xùn)
練有素，參與感強(qiáng)，配合積極，學(xué)習(xí)任務(wù)開展得有條
不紊。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，多給學(xué)生一點(diǎn)
時間交流探究就會更加精彩
以上是我的粗略看法，歡迎大家批評指正。懇請
王老師多多包涵，謝謝！
2022年教研《打麥號子》聽課評課稿
