湖南省長沙市長郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 觀滄海課件 新人教版

上傳人:無*** 文檔編號(hào):52499869 上傳時(shí)間:2022-02-08 格式:PPT 頁數(shù):17 大?。?.87MB
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1、1 1、他是我國歷史上杰出的政治家、軍事家、詩、他是我國歷史上杰出的政治家、軍事家、詩人;人; 猜一 猜:2、他是古典小說他是古典小說中的重要人物之一;中的重要人物之一; 3 3、“望梅止渴望梅止渴”的故事是他行軍打仗中的經(jīng)典之作;的故事是他行軍打仗中的經(jīng)典之作;4 4、他指揮和領(lǐng)導(dǎo)了以少勝多的著名戰(zhàn)役、他指揮和領(lǐng)導(dǎo)了以少勝多的著名戰(zhàn)役官官渡之戰(zhàn);渡之戰(zhàn);猜一 猜: 5 5、他是我國文學(xué)史上所說的、他是我國文學(xué)史上所說的“建安文學(xué)建安文學(xué)”的領(lǐng)袖;的領(lǐng)袖;6 6、“寧使我負(fù)天下人,勿使天下人負(fù)我寧使我負(fù)天下人,勿使天下人負(fù)我”是他是他信信奉的至理名言;奉的至理名言;7 7、“老驥伏櫪,志在千里

2、老驥伏櫪,志在千里”是他詩歌中的經(jīng)典名句;是他詩歌中的經(jīng)典名句;8 8、毛澤東評(píng)價(jià)他:、毛澤東評(píng)價(jià)他:“往事越千年,魏武揮鞭,東臨往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。碣石有遺篇?!蔽膶W(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 公元公元207年,曹操親率大年,曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月軍北上,追殲袁紹殘部,五月率軍北征烏桓,七月出盧龍寨,率軍北征烏桓,七月出盧龍寨,班師途中經(jīng)過碣石山。詩人登班師途中經(jīng)過碣石山。詩人登山觀海,面對(duì)洪波涌起的大海,山觀海,面對(duì)洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。詩篇。 詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰,他已經(jīng)削平了北方的最高

3、峰,他已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁袁紹殘部,消除了后患;如果再紹殘部,消除了后患;如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力的話,他就可以一統(tǒng)天下勢力的話,他就可以一統(tǒng)天下了!了!東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹, 山島竦峙。樹木叢生, 百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟, 洪波涌起。日月之行, 若出其中;星漢燦爛, 若出其里。幸甚至哉, 歌以詠志。jidnsng zhzi一、吟一、吟把握基調(diào),深情朗讀把握基調(diào),深情朗讀xio s東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹, 山島竦峙。樹木叢生, 百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟, 洪波涌起。日月之行, 若出其中;星漢燦爛, 若出其

4、里。幸甚至哉, 歌以詠志。jidnsng zhzi擂臺(tái)賽擂臺(tái)賽xio s補(bǔ)充注釋補(bǔ)充注釋臨:來到臨:來到, ,文中指登上的意思。文中指登上的意思。滄:通滄:通“蒼蒼”,青綠色。,青綠色。 海:渤海。海:渤海。觀:看。觀:看。何:多么何:多么 蕭瑟:樹木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。蕭瑟:樹木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。洪波:洶涌澎湃的波浪。洪波:洶涌澎湃的波浪。 行,運(yùn)行。行,運(yùn)行。若:如同,若:如同,好像是好像是。星漢,銀河。星漢,銀河。 二、譯二、譯理解詩意,掌握技巧理解詩意,掌握技巧東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹, 山島竦峙。樹木叢生, 百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟, 洪波涌起。日月之行, 若出其中;星漢燦爛, 若出其

5、里。幸甚至哉, 歌以詠志。jidnsng zhzi二、譯二、譯理解詩意,掌握技巧理解詩意,掌握技巧xio s寫作手法:借景抒情寫作手法:借景抒情寫景技巧:方法:定點(diǎn)觀察、移步換景、特寫鏡頭。順序:由高到低、由遠(yuǎn)及近、先實(shí)后虛、 以時(shí)間為序、以行蹤為序。 目的:渲染氣氛、抒發(fā)作者情感、推動(dòng)故 事情節(jié)的發(fā)展。 寫作手法:借景抒情寫作手法:借景抒情觀滄海的寫景技巧:方法:定點(diǎn)觀察。順序:先實(shí)后虛。 目的:抒發(fā)作者情感。 1 1、 觀滄海觀滄海一詩以一詩以 字統(tǒng)領(lǐng)全篇,先字統(tǒng)領(lǐng)全篇,先寫寫 景,然后寫景,然后寫 景,借景抒情,表現(xiàn)了詩景,借景抒情,表現(xiàn)了詩人人 。你能回答嗎?你能回答嗎?2 2、哪些詩

6、句是寫實(shí)景?哪些詩句是想象的?、哪些詩句是寫實(shí)景?哪些詩句是想象的?3 3、最能體現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是什么?、最能體現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是什么? 4 4、詩的末尾兩句是、詩的末尾兩句是 ,是為和樂而加,與,是為和樂而加,與詩的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。詩的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。附文附文東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹, 山島竦峙。樹木叢生, 百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟, 洪波涌起。日月之行, 若出其中;星漢燦爛, 若出其里。幸甚至哉, 歌以詠志。jidnsng zhzi二、譯二、譯理解詩意,掌握技巧理解詩意,掌握技巧xio s三、說三、說想象表達(dá),拓寬思維想象表達(dá),拓寬思維 東臨碣石,以觀滄海。東臨碣石,以觀滄海。 水何澹澹,山島竦峙。水何澹澹,山島竦峙。日月之行,日月之行,若出其中,若出其中,星漢燦爛,星漢燦爛,若出其里。若出其里。秋風(fēng)蕭瑟,秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起洪波涌起樹木叢生,樹木叢生,百草豐茂。百草豐茂。四、背四、背熟讀成誦,神采飛揚(yáng)熟讀成誦,神采飛揚(yáng)小結(jié):小結(jié):吟、譯、說、背 “一詩四學(xué)”口誦眼前多彩句,神思千古慕滄海。少年不識(shí)愁滋味,亦懂詩人憂國心。

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