蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019 最新蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元分析： 本單元以《森林里的故事》為題 , 選擇與森林、動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)畫片插曲、器樂曲、民歌 等音樂作品進(jìn)行組合 , 意在從兒童的興趣出發(fā) , 激發(fā)他們音樂學(xué)習(xí)的積極性。 本單元所選用的曲目均具有輕快活潑、富有想象和動(dòng)感的特點(diǎn) , 聽賞較多。因此 , “聽 —想—?jiǎng)印睉?yīng)該成為本單元教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。 在前面幾個(gè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 , 通過節(jié)奏聲勢(shì)、演唱律動(dòng)等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi) 心節(jié)拍感 , 進(jìn)一步鞏固四分、八分節(jié)奏的感覺 , 并對(duì)弱起、音樂中的重復(fù)、變化有初步的感 受 , 提高學(xué)生對(duì)音樂作品的感受力和表現(xiàn)力。 第一課時(shí)

2、教學(xué)目標(biāo)： 唱 《小猴子》 聽 《尤開迪》 動(dòng) 跟隨《尤開迪》的音樂跳舞 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒 , 體驗(yàn)人與動(dòng)物 , 人與 大自然的和諧。 能注意集中的聆聽音樂 , 嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn) 能熟練地演唱《小猴子》 , 并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。 課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī) , 音像資料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、朋友們 , 天氣這么晴朗 , 我們一起手拉手出去郊游好嗎？ 野營(yíng)的隊(duì)伍出發(fā)啦！ 2、聽《尤開迪》 二、欣賞《尤開迪》及律動(dòng) 1、小朋友出去野營(yíng)的心情怎么樣？出示題目 2、演唱歌曲 , 教師做好示范。注意音

3、準(zhǔn) 3、帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)列前進(jìn) , 隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動(dòng)作。 三、學(xué)唱《小猴子》 1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》 2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??？ 3、了解小猴子的生活習(xí)性，模仿小猴子的動(dòng)作。并配合老師范唱 ，在間奏處做動(dòng)作。 4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學(xué)生空出小間奏。 5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。 6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動(dòng)作。 四、欣賞《野蜂飛舞》 1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》 2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動(dòng)物呢？做做它的動(dòng)作呢？ 3、復(fù)聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂

4、取個(gè)名字？引導(dǎo)定名 《野蜂飛舞》 五、結(jié)束教學(xué) 隨著《尤開迪》跳舞離開教室 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)：課時(shí) 8 / 8 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 聽：《可愛的藍(lán)精靈》、《勞動(dòng)歌》 唱：小猴子 拓展 動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片音樂產(chǎn)生興趣 , 實(shí)現(xiàn)由喜愛動(dòng)畫片到喜愛動(dòng)畫片音樂。 通過動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn) , 通過歌表演等音樂活動(dòng)學(xué)生的合作意識(shí) 和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。 能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動(dòng)畫片中的 作用。 課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī) , 音像資料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：

5、 1、我知道小朋友們都非常喜歡看動(dòng)畫片 , 現(xiàn)在老師放一段動(dòng)畫片 , 大家看完后要說出動(dòng)畫片 的片名。放動(dòng)畫片《西游記》 2、猴子的動(dòng)作非常有趣 , 在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫 , 我們一起來學(xué)學(xué)這 些動(dòng)作。 二、歌表演《小猴子》 1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎？ 2 、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》 , 現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲 , 一邊做自己喜歡的動(dòng) 作。 三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘 1、老師用電腦畫了一只小猴子 , 大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會(huì)動(dòng) , 為什 么會(huì)動(dòng)呢？ 2、很多動(dòng)畫片都是畫出來的，為什么畫出來的

6、圖畫會(huì)動(dòng)呢？為什么搞清楚這個(gè)問題 ，請(qǐng)小朋 友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動(dòng)） 3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn) ，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。 4、小結(jié)。原來一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動(dòng)畫 片?！端{(lán)精靈》屏蔽聲首。 5、第二次播放配有音樂的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。 四、欣賞《可愛的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》 1、剛剛動(dòng)畫片中有一首歌 ，這首歌的歌名叫《可愛的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂動(dòng)一 動(dòng)。 2、復(fù)聽歌曲。 3、出示白雪公主的圖片，導(dǎo)入插曲《勞動(dòng)歌》，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想 象一下，小矮人勞動(dòng)一天是滿載而

7、歸 ，還是空手而返？ 4、復(fù)聽《勞動(dòng)歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)：課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 唱 《猜一猜》 聽 《未孵化的鳥雛的舞蹈》 動(dòng) 二聲部誦讀《詠鵝》 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒 , 體驗(yàn)人與動(dòng)物 人與大自然的和諧。 能熟練地演唱《猜一猜》 , 并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。 初步感受 x 、 xx 的節(jié)奏組合 , 通過二部誦讀練習(xí) , 初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解 音樂在動(dòng)畫片中的作用。 課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī) , 音像資料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、你能背

8、唱《詠鵝》這首歌曲嗎？ 二、二聲部誦讀《詠鵝》 1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請(qǐng)來了 , 我們一起請(qǐng)它出來好嗎？ 2、老師學(xué)著鵝走路的樣子 , 一邊走 , 一邊誦讀《詠鵝》 , 誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。 3、用x — | x一 | xx | x一 ||為老師伴誦。 4、分組討論伴誦節(jié)奏。 5、聽老師唱歌曲，學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。 二、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》 1、展示小鳥出蛋殼的美術(shù)作品。聽歌曲。 2、討論鳥出殼時(shí)是什么摸樣 ，可能會(huì)發(fā)出什么聲音？ 3、復(fù)聽音樂。 4、在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。 5、跟剛剛復(fù)習(xí)的《詠鵝》比較一下

9、歌曲的情緒。 四、學(xué)唱歌曲《猜一猜》 1、 由老師范唱歌曲《猜一猜》導(dǎo)入 2、教師范唱歌曲《猜一猜》，學(xué)生猜謎。 3、聽辯歌曲錄音，解決兩個(gè)問題。 （老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標(biāo)記） （問題：你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來嗎？） 4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。 （提示：此時(shí)播放歌曲原唱） 5、讀歌詞 第一段邊讀邊即興用動(dòng)作理解 第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。 6、模唱、聽唱學(xué)會(huì)歌曲。 （形式：先學(xué)第一段至?xí)詭П硌莸谋吵僮约涸嚦诙沃镣暾难莩? 7、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂聲中走出教室。 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲 ,使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、 CD 、多媒體 教學(xué)過程： 一、欣賞 聆聽本單元所學(xué)歌曲 ,在心中默跟唱。 二、復(fù)習(xí) 1．《尤開迪》 2．《猜一猜》 3．《小猴子》 三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)