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1、《圖形的全等》教學(xué)設(shè)計
課題
《圖形的全等》
課型
新??授
時間
4.22
講課人
李冬梅
?
教
學(xué)
目
標(biāo)
?
知識與技能：
1、?認識全等圖形，理解全等圖形的概念與特征。
2、?能利用全等三角形的特征進行簡單的推理和計算。
3、?利用全等三角形的特征解決一些實際問題。
過程與方法：
?????在操作活動中認識全等圖形的特征。
情感與價值觀：
1、?發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
2、??自主探究，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐，合作交流。
?重點
?難點
掌握并應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)
?教學(xué)
?方法
啟發(fā)、合作討論相結(jié)合
?過程
?設(shè)計
2、
???教???師???活??動
?????學(xué)??生??活??動
?
導(dǎo)
入
明
標(biāo)
結(jié)合生活實際制作投影幻燈片，觀察幾組幾何圖片，看看其中的幾何圖形有沒有相同的特征
?
???
自
學(xué)
質(zhì)
疑
1、?請同學(xué)們說說全等的含義。
2、?請同學(xué)們說說全等圖形的含義。
3、?從課本92頁圖4-21，93頁圖4—22中找出全等圖形，并說說你是用什么方法找出全等圖形的？
4、?你能說出生活中全等圖形的例子嗎？
5、?全等三角形如何表示？有哪些性質(zhì)？
結(jié)合所給問題，自學(xué)課本92---93頁內(nèi)容
?
?????小
?
組
?
交
?
流
1、?什么是
3、全等圖形？全等圖形的性質(zhì)是什么？
2、?什么是全等三角形？全等三角形如何表示？全等三角形的性質(zhì)是什么？
3、?完成隨堂練習(xí)2
4、?完成習(xí)題1—4
5、?討論交流習(xí)題6
帶著自己的獨特理解，小組為單位交流。
對有異議的內(nèi)容展開討論后得出結(jié)論。
小黑板展示，并準(zhǔn)備講解。
教師
點撥
對有異議的問題，緊扣全等圖形、全等三角形的定義進行討論交流。
小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容
學(xué)生自己討論總結(jié)所學(xué)內(nèi)容
鞏固
提升
????完成練習(xí)冊強化提高2、4、9、12題
學(xué)生獨立完成
教學(xué)
????反思
本節(jié)內(nèi)容很簡單，要求同學(xué)們掌握并會運用全等三角形的性質(zhì)。在課堂教學(xué)中，主要通過同學(xué)們自學(xué)、自測、交流總結(jié)的自主學(xué)習(xí)方式完成教學(xué)任務(wù)，課堂效果很好。
《圖形的全等》教學(xué)設(shè)計
