《山西省太原市中考語文專題復(fù)習(xí) 病句修改課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山西省太原市中考語文專題復(fù)習(xí) 病句修改課件(27頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí)之病句修改考點考點1:病句辨識:病句辨識常見的病句主要有以下幾種:常見的病句主要有以下幾種:(1)成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或)成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如缺賓語。如“在他走過來時,抱著一個在他走過來時,抱著一個球。球。”缺主語,應(yīng)刪去缺主語,應(yīng)刪去“在在”“”“時時”。(2)搭配不當(dāng)。主要有主謂、動賓、定語)搭配不當(dāng)。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。(3)分類不當(dāng)。如)分類不當(dāng)。如“商店里擺滿芹菜、商店里擺滿芹菜、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。梨、蘋果、蘿卜等許多水果。”芹菜、蘿芹菜、蘿卜屬于蔬菜
2、,不屬于水果類,應(yīng)刪去。卜屬于蔬菜,不屬于水果類,應(yīng)刪去。4)前后矛盾。如)前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì),具備良好的心理素質(zhì),使我們中考能否取得優(yōu)異成績的條件之使我們中考能否取得優(yōu)異成績的條件之一。一?!笨隙ǖ那疤嵬瞥霾豢隙ǖ慕Y(jié)論。應(yīng)肯定的前提推出不肯定的結(jié)論。應(yīng)刪去刪去“否否”字。字。(5)否定誤用。如)否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎?質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎?”否定的反否定的反問表示的是肯定的意思。應(yīng)該刪去問表示的是肯定的意思。應(yīng)該刪去“能能否否”。(6)語序不當(dāng)。如)語序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會研究問題我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題。和調(diào)查問題?!薄?/p>
3、”“調(diào)查問題調(diào)查問題”應(yīng)在應(yīng)在“研究研究問題問題”之前。之前。(7)重復(fù)累贅。如)重復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮。前所未有的植樹熱潮。”這類語病是由語這類語病是由語意重復(fù)造成的,修改時將同意的兩個詞語意重復(fù)造成的,修改時將同意的兩個詞語刪去一個。刪去一個。(8)用詞不當(dāng)。如)用詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個詞可能對仿生學(xué)這個詞可能對我們較陌生。我們較陌生。”“”“對對”弄錯了對象,應(yīng)改弄錯了對象,應(yīng)改為為“我們對仿生學(xué)這個詞我們對仿生學(xué)這個詞” (9)句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如)句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉(xiāng)他的家鄉(xiāng)是福建省福州市
4、人。是福建省福州市人。”應(yīng)改為應(yīng)改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市?;蛩募亦l(xiāng)在福建省福州市?;蛩歉=ㄊ「V菔腥?。是福建省福州市人?!?(10、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯用、濫用、配、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯用、濫用、配對不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩斐刹【?。如對不?dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩斐刹【?。如“只要你說得對,我們才只要你說得對,我們才能改正。能改正。”“”“只要只要”應(yīng)對應(yīng)對“就就”。所以應(yīng)把。所以應(yīng)把“才改成才改成”“”“就就”。 (11)不合事理。即現(xiàn)實生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如)不合事理。即現(xiàn)實生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍(lán)深藍(lán)的夜空明月高照,繁星密布。的夜空明月
5、高照,繁星密布。”當(dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)當(dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星繁星密布密布”的情形,應(yīng)是的情形,應(yīng)是“月朗星稀月朗星稀”。掌握和辨別修改病句的方法掌握和辨別修改病句的方法 對于不同的句子辨別病句的方法往往不同,如通過“壓縮句子壓縮句子,提取主干”法,可辨別一個復(fù)雜句子成份是否殘缺、結(jié)構(gòu)是否混亂;對于句中含含有詞組的句子,往往有搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)?shù)拿?;對于介詞當(dāng)頭的句子(句中又使用了“使”“讓”等詞),常有主語殘缺主語殘缺的語病。而修改病句的主要方法有:增、增、刪、調(diào)、換刪、調(diào)、換。對于成分殘缺的句子,通過壓縮,找出所卻部分,可采用“增補(bǔ)增補(bǔ)”的方法修改,既增添字詞,補(bǔ)上殘缺;對重復(fù)贅余、
6、句式糅雜、不合邏輯的句子,可用“刪刪”的方法,即刪去多余的字、詞、句;對于搭配不當(dāng),不合習(xí)慣的句子,可用“換換”的方法,即更換用得不當(dāng)?shù)淖衷~、搭配不順的成份;對語序不當(dāng)?shù)木渥樱捎谩罢{(diào)調(diào)”的方法,即將不合習(xí)慣的語序調(diào)整為得當(dāng)?shù)恼Z序?!镜湫皖}例】 下列句子中沒有語病的一項是( ) A有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。 B我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里,讓他從小就具有剛毅、誠實、吃苦耐勞。 c保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷,這一要義在今天絲毫沒有過時,所以仍需要成人時時反思。 D雖然人生的幕布徐徐拉開,但在少年的眼里,世界和未來都是嶄新的和充滿
7、吸引力的。 A BC D 2下列句子有語病的一項是( ) A溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。 B通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會,同學(xué)們有了很大的觸動。 C具備頑強(qiáng)的毅力,是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。 D食品安全是人們身體健康的保證。 A BC D3下列各句沒有語病的一句是( ) A.你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么可能取得好成績是可想而知的。 B.在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。 C.改革開放以來,湖州工業(yè)不但發(fā)展很快,而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。 D.到安吉旅游,竹博園不可不去,因為它濃縮了中國五千年的竹文明史。 A BC D下列句子中有語病的一項是() A 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,既
8、能增長知識,又能豐富情感。 B “春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作,卻也能貼切地反映昆明的特征。 C 情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。 D 在英國泰晤士報的“2005全球大學(xué)排行榜”上,北大躍升至第15位,成為亞洲第一。 A BC D 下列句子中沒有語病的一項是(2分) A為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。 B2006年德國世界杯期間,12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。 C隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。 D建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會
9、的關(guān)鍵,是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。 A BC D下面句子沒有語病的一項是(下面句子沒有語病的一項是( )()(2分)分) A、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。 B、語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和、語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 C、看到這張照片,仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。、看到這張照片,仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。 D、中學(xué)生上網(wǎng)吧,已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的、中學(xué)生上網(wǎng)吧,已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師
10、的重視。重視。 A BC D 下面句子沒有語病的一項是( )(2分) A、在如何上好閱讀課的問題上,語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。 B、現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛,不知道感受愛,也不會付出愛,這樣的家庭教育是缺憾的。 C、你將你的對手變成了朋友,難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎? D、一個人工作能力的高低,不在他掌握了多少知識,關(guān)鍵看他做出來突出的成績。 A BC D 下列句子中,沒有語病的一句是下列句子中,沒有語病的一句是 A、有沒有良好的思想品德、有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。是評價一個優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。 B、他跳下池塘、他跳下池塘,來到池邊來到池邊
11、,很快就游了過去。很快就游了過去。 C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績、學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。多次受到教育局表彰。 D、李春燕的感人事跡、李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。使全體學(xué)生深受教育。 A BC D 下列句子沒有語病的一項是下列句子沒有語病的一項是( )(2分分) A.在班主任的教育下,韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。在班主任的教育下,韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。 B.全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。 C.菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。 D.開展優(yōu)
12、質(zhì)教學(xué)活動后,李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動后,李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。 A BC D下列句子中,沒有語病的一句是下列句子中,沒有語病的一句是 A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕,但昂貴的上網(wǎng)消費、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕,但昂貴的上網(wǎng)消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。又使網(wǎng)迷們心痛不已。 B、袁枚的晚年,仍然精力充沛,充滿創(chuàng)作激情,留下、袁枚的晚年,仍然精力充沛,充滿創(chuàng)作激情,留下了許多膾炙人口的作品。了許多膾炙人口的作品。 C、對于為什么這種浪費人才的現(xiàn)象,至今沒有引起有、對于為什么這種浪費人才的現(xiàn)象,至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢關(guān)部門的重視呢? D、我們要學(xué)會正確的立場、方法和觀點,去提出問題、我們要學(xué)會正確的立場、方法和觀點,去提出問題、分析問題和解決問題。分析問題和解決問題。 A BC D 謝謝謝謝