浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第八單元 第二課 社會(huì)規(guī)則與正義課件 粵教版

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1、 制度規(guī)則 道德規(guī)范 正義與正義感你眼中的他是個(gè)什么你眼中的他是個(gè)什么樣的人呢？樣的人呢？正義的化身正義的化身舉例說(shuō)說(shuō)你在生活中所見(jiàn)的你舉例說(shuō)說(shuō)你在生活中所見(jiàn)的你認(rèn)為是正義的人和行為。認(rèn)為是正義的人和行為。、對(duì)比這兩件事，你怎樣看待楊南表哥凡事、對(duì)比這兩件事，你怎樣看待楊南表哥凡事都要遵守規(guī)則的行為？都要遵守規(guī)則的行為？2 2、有人說(shuō)，是否遵守制度規(guī)則，只是個(gè)人、有人說(shuō)，是否遵守制度規(guī)則，只是個(gè)人習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法？看法？(說(shuō)明楊南表哥具有良好的規(guī)則意識(shí)。說(shuō)明楊南表哥具有良好的規(guī)則意識(shí)。)（遵守制度規(guī)則，既是個(gè)人習(xí)慣和個(gè)人素（遵守制

2、度規(guī)則，既是個(gè)人習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題，更是關(guān)系到社會(huì)生活是否有序、質(zhì)的問(wèn)題，更是關(guān)系到社會(huì)生活是否有序、是否高效、是否正義的大問(wèn)題。）是否高效、是否正義的大問(wèn)題。）制度規(guī)則與正義1 1、社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照、社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則制度和規(guī)則來(lái)管理、來(lái)管理、 運(yùn)行的系統(tǒng)運(yùn)行的系統(tǒng)制度規(guī)則的定義：制度規(guī)則的定義：制度規(guī)則的重要性：制度規(guī)則的重要性： 制度規(guī)則包括低層次的單位、社區(qū)的制度規(guī)則包括低層次的單位、社區(qū)的規(guī)章制度規(guī)章制度和高層次的國(guó)家和政府的和高層次的國(guó)家和政府的法律法規(guī)法律法規(guī)。 合理的制度規(guī)則能保證社會(huì)合作順利進(jìn)行，合理的制度規(guī)則能保證社會(huì)合作順利進(jìn)行，保障社會(huì)

3、合作的公平性，使社會(huì)生活有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。保障社會(huì)合作的公平性，使社會(huì)生活有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。2 2、制度規(guī)則的正義性、制度規(guī)則的正義性正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益的正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益的 基礎(chǔ)上的；基礎(chǔ)上的；正義的制度保障全體社會(huì)成員的利益；正義的制度保障全體社會(huì)成員的利益；正義的制度規(guī)則是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威。正義的制度規(guī)則是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威。 每個(gè)人都能夠從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中每個(gè)人都能夠從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，每個(gè)人也都受到制度規(guī)則的約束。受益，每個(gè)人也都受到制度規(guī)則的約束。3 3、不遵守制度規(guī)則的行為是不正義的行為、不遵守制度規(guī)則的行為是不正義的行為（輕則損害他

4、人利益，重則（輕則損害他人利益，重則違法犯罪違法犯罪） 遵守制度規(guī)則的人是正義的人；遵守遵守制度規(guī)則的人是正義的人；遵守制度規(guī)則的行為是正義的行為。制度規(guī)則的行為是正義的行為。、在上學(xué)的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒(méi)、在上學(xué)的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒(méi)有汽車通過(guò)，我會(huì)有汽車通過(guò)，我會(huì)、在排隊(duì)的場(chǎng)合，如果有很多人插隊(duì)，我、在排隊(duì)的場(chǎng)合，如果有很多人插隊(duì)，我會(huì)會(huì)、在公園里，看到有人用石塊投擲動(dòng)物，我、在公園里，看到有人用石塊投擲動(dòng)物，我會(huì)會(huì)我是個(gè)正義的人嗎？唐山玉田東八里鋪村農(nóng)民宋志永帶領(lǐng)唐山玉田東八里鋪村農(nóng)民宋志永帶領(lǐng)1313位村民自費(fèi)來(lái)到四位村民自費(fèi)來(lái)到四川抗震救災(zāi)。宋志永告訴記者，川抗震救災(zāi)

5、。宋志永告訴記者，3232年前唐山發(fā)生大地震后，年前唐山發(fā)生大地震后，在全國(guó)人民的大力支援下，唐山人民的生活發(fā)生了巨大變?cè)谌珖?guó)人民的大力支援下，唐山人民的生活發(fā)生了巨大變化。汶川地震后，唐山人民應(yīng)該用自己的力量支援災(zāi)區(qū)、化。汶川地震后，唐山人民應(yīng)該用自己的力量支援災(zāi)區(qū)、回報(bào)社會(huì)?；貓?bào)社會(huì)。道德規(guī)范與正義1 1、道德的定義、道德的定義 道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德也是一套規(guī)則系統(tǒng)道德也是一套規(guī)則系統(tǒng)。2 2、制度規(guī)則與道德規(guī)則的不同點(diǎn)、制度規(guī)則與道德規(guī)則的不同點(diǎn)制度規(guī)則的實(shí)施是靠制度規(guī)則的實(shí)施是靠行政力量和國(guó)家的強(qiáng)制力量行政力量和國(guó)家的強(qiáng)制

6、力量來(lái)來(lái)保證的，而道德規(guī)則是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和人們的保證的，而道德規(guī)則是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用的；內(nèi)心信念來(lái)起作用的；制度規(guī)則是制度規(guī)則是明文規(guī)定明文規(guī)定的，是必須要做到的，是的，是必須要做到的，是“硬硬”的；而道德規(guī)范沒(méi)有明文規(guī)定，是人們心中的一些起的；而道德規(guī)范沒(méi)有明文規(guī)定，是人們心中的一些起自我約束作用的內(nèi)心律令，是自我約束作用的內(nèi)心律令，是“軟軟” 的。的。3 3、道德規(guī)則的作用、道德規(guī)則的作用道德使我們能判斷善惡，判明道德使我們能判斷善惡，判明“應(yīng)該應(yīng)該”和和“不應(yīng)該不應(yīng)該”的的行為；行為；有道德的行為是正義的行為，不道德的行為是不正義有道德的行為是正義的行

7、為，不道德的行為是不正義的行為；的行為；哪些是正義的行為？哪些是不正義的行為？哪些是正義的行為？哪些是不正義的行為？4 4、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚有助于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚有助于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧、 正義的社會(huì)正義的社會(huì)正正 義：義：不正義：不正義：善良的行為；對(duì)社會(huì)、他人、個(gè)人都有好處善良的行為；對(duì)社會(huì)、他人、個(gè)人都有好處的行為的行為丑惡的行為；侵害他人權(quán)利的行為丑惡的行為；侵害他人權(quán)利的行為做有正義感的人1 1、正義要求我們尊重人的基本權(quán)利、正義要求我們尊重人的基本權(quán)利故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的不正義；故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的不正義；維護(hù)自己和他人的權(quán)利，是

8、正義的要求。維護(hù)自己和他人的權(quán)利，是正義的要求。 如果不正義的事情發(fā)生在自己身上，我們?nèi)绻徽x的事情發(fā)生在自己身上，我們要奮起抗?fàn)?；如果看到不正義的事情發(fā)生在他要奮起抗?fàn)?；如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。人身上，我們能夠聲援、救助。這便是這便是正義的行為正義的行為。2 2、正義要求我們尊重規(guī)則、正義要求我們尊重規(guī)則（包括（包括制度規(guī)則制度規(guī)則和和道德規(guī)范道德規(guī)范）3 3、正義要求我們尊重自由、正義要求我們尊重自由 任何人不得將自己的意志強(qiáng)加在他人身上，每任何人不得將自己的意志強(qiáng)加在他人身上，每個(gè)人都有義務(wù)尊重他人的自由。個(gè)人都有義務(wù)尊重他人的自由。4 4、正義要求承擔(dān)

9、責(zé)任、正義要求承擔(dān)責(zé)任“在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默默因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者; ;接著他們追殺猶接著他們追殺猶太人，我保持沉默太人，我保持沉默因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默因?yàn)槲也皇且驗(yàn)槲也皇枪?huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉工會(huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默默因?yàn)槲沂切陆探掏?；最后他們奔我而?lái)，因?yàn)槲沂切陆探掏?；最后他們奔我而?lái)，卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了。卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了?！眴⑹荆?jiǎn)⑹荆簩?duì)待對(duì)待非正義非正義不應(yīng)采取不應(yīng)采取消極態(tài)度消極態(tài)度，否則會(huì)助長(zhǎng)不公平現(xiàn)象的發(fā)生。