《原八年級語文下冊 第三單元 12《羅布泊消逝的仙湖》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《原八年級語文下冊 第三單元 12《羅布泊消逝的仙湖》課件 （新版）新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、12.羅布泊，消逝的仙湖 CAB3填入下列語段空白處的詞語最恰當?shù)囊豁検? )據(jù)西域水道記記載，20世紀20年代前，塔里木河下游_，_，岸邊_，_。A碧波蕩漾河水豐盈胡楊叢生林木茁壯B河水豐盈碧波蕩漾胡楊叢生林木茁壯C河水豐盈碧波蕩漾林木茁壯胡楊叢生D碧波蕩漾河水豐盈林木茁壯胡楊叢生列數(shù)字4指出下列句子的說明方法。(1)塔里木河干流全長1321公里，是中國第一、世界第二大內陸河。( )(2)另據(jù)史書記載，在4世紀時，羅布泊水面超過兩萬平方公里。( )(3)放眼望去，塔里木河兩岸的胡楊林似一道綠色的長城。( )引資料、列數(shù)字打比方羅布泊：駛入無邊的深邃之中越過西氣東輸?shù)墓艿溃胺矫鎸Φ膶⑹巧n茫無
2、際、寂寥的羅布泊荒原。戈壁上車轍痕很多，多是拉礦石與大理石的大車留下的，像蜘蛛網(wǎng)般布滿大地，伸向四面八方。羅布泊曾是我國第二大內陸湖，因地處塔里木盆地東部的古“絲綢之路”要沖而著稱于世。隨著塔里木河流量減少，周圍沙漠化嚴重，在20世紀中后期迅速退化，直至20世紀70年代末完全干涸。今日的羅布泊，是很多人心中的“不毛之地”。為揭開羅布泊的真面目，古往今來，無數(shù)探險者舍生忘死深入其中。所以也有人稱羅布泊地區(qū)是亞洲大陸上的一塊“魔鬼三角區(qū)”。方圓幾百公里的羅布泊寬闊無際，如大海般深邃。彭加木在此失蹤，探險家余純順最終也沒能走出這片荒原?；拿８瓯?，艷陽高掛。奔馳在一望無際的戈壁上，車輛駛過后揚起一條長
3、長的塵土，飄蕩在空中久久不能散去。兩車保持距離前行，途中不時可見一些滿載大理石與礦石的車輛緩慢地在戈壁上行駛。我們攔下車輛打聽前行的路線。摩托車像兩只甲殼蟲，在荒原上以每小時20至30公里的速度緩緩行駛著。熾熱的光線照射著我們，明顯地可以嗅到油箱散發(fā)出的汽油味。四周沒有一絲一毫生命的跡象，稍不小心，就有可能走錯方向。我不時用GPS測定正確方位。路過每處礦點，都會停車問路。雖然有些人多年在羅布泊開礦，可他們也只了解周圍百十公里范圍內的地形，再遠，他們也不甚了解。羅布泊腹地對他們來說是一片空白之地。天空中沒有一絲云彩，太陽像一個熊熊燃燒的大火球高懸在頭頂，身上著裝已是單薄得不能再薄，出的汗一會兒工
4、夫就蒸發(fā)掉。車輛駛過鹽堿地，身上、車上、頭上到處沾滿細小白色塵土，我倆整個成了一個土人。沒過多久，前方很大的一塊鐵牌立在戈壁上“國家野駱駝自然保護區(qū)”。偶爾在一些低洼的鹽堿地上，可以看到一簇簇紅柳，如駐守邊疆的士兵一般頑強地挺立在戈壁中。羅布泊匯集了戈壁、沙漠、荒原、裸丘、峽谷、鹽翹等多樣地形，對于此次穿越無人區(qū)的計劃，我是充滿信心的。因為在穿越之前，我花了幾年的時間，收集到了大量的無人區(qū)的資料，關注所能了解它的一切信息，尤其是它的地貌及地質結構羅布泊荒原平均海拔不高，最高處海拔只有一千多米，地形極為復雜，到處都存在著兇險。干旱少雨是這里的氣候特征，地表遍布著千百年來熾熱陽光烤成黑褐色的石塊，
5、紅色的沙礫覆蓋著山丘，似月球表面一樣貧瘠、荒蕪。5文中寫彭加木失蹤與余純順遇難有何作用？增添羅布泊的神秘感，突出了羅布泊是一片無人穿越區(qū)。6“偶爾在一些低洼的鹽堿地上，可以看到一簇簇紅柳，如駐守邊疆的士兵一般頑強地挺立在戈壁中。”這句話中的加點詞語有怎樣的表達效果？“頑強”一詞原意是指人堅強、不屈服。在這里，運用擬人的寫法，表現(xiàn)了紅柳在惡劣的環(huán)境中頑強的生命力，生動形象。7文中的畫線句運用了怎樣的說明方法？有何作用？列數(shù)字。說明羅布泊雖然海拔不高，但因地形復雜而處處藏著危險。溫馨提示：說明方法及其作用(一)1舉例子：具體真切地說明了事物的特點。(語言標志：“例如”“如”等)2下定義：用簡明科學
6、的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。(語言標志：“是”“這就是”“叫”)3作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。(語言標志：“這是因為”“其原因是”“這就叫”等)4列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點，使說明更有說服力。(語言標志：有數(shù)字)5作比較：突出強調了被說明對象的特點(地位、影響等)。(語言標志：“而”“比”“和相比”“相當于”等)8比較閱讀本文與課文，說說二者在內容上有什么不同。本文是一篇游記，以時間為序描寫了在羅布泊的所見所感，突出了羅布泊的貧瘠、荒蕪與兇險；課文主要寫羅布泊的古今不同面貌，揭示羅布泊消逝
7、的原因，并呼吁人類保護自然。9綜合性學習。2017年3月29日是世界第11個“地球一小時”活動日，班級舉行了以“地球一小時”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。(1)【活動策劃】“地球一小時”活動的意義深遠，請你策劃幾項切實可行的活動方案?；顒右唬簻蕰r參加熄燈儀式活動二：_活動三：_活動四：_示例：綠色節(jié)能簽名承諾低碳生活人人參與環(huán)保行動從我做起(2)【熱點討論】在“地球一小時”活動熱點討論會上，有的同學認為，為地球熄燈一小時就是作秀，沒有多大的教育意義。你認為這種觀點對嗎？如果不對，你怎樣進行反駁？示例：不對，這不是一場作秀，參與此次熄燈活動，主要是為了讓大家有更多的機會參與環(huán)?；顒樱岣吖?jié)能的意識，引起人們對空氣污染、全球變暖、干旱、沙塵暴等環(huán)境問題的進一步關注。(3)【超越行動】熄燈是一種信號，它代表著你對保護地球的信仰和參與改變的愿望。然而，除了熄燈，我們還能做些什么？2017年“地球一小時”，讓我們用行動超越熄燈一小時。請你寫出超越熄燈一小時的具體行動。示例：乘用公交車、使用節(jié)能家電、節(jié)約用水、垃圾分類、種一株花草，這都是超越熄燈一小時的具體行動。
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