高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 下篇 專題二（二）專練四 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與探究類綜合實(shí)驗(yàn)題課件

《高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 下篇 專題二（二）專練四 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與探究類綜合實(shí)驗(yàn)題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 下篇 專題二（二）專練四 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與探究類綜合實(shí)驗(yàn)題課件（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專練四專練四 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與探究類綜合實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與探究類綜合實(shí)驗(yàn)題命題命題角度角度物質(zhì)組成與性質(zhì)的探究與驗(yàn)證；物質(zhì)組成與性質(zhì)的探究與驗(yàn)證；物質(zhì)定量檢驗(yàn)方物質(zhì)定量檢驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的探究與評(píng)價(jià)。物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的探究與評(píng)價(jià)。解題解題策略策略實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究類綜合題的解題策略是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究類綜合題的解題策略是“化整為化整為零零”，把一道實(shí)驗(yàn)綜合題分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又相，把一道實(shí)驗(yàn)綜合題分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的小實(shí)驗(yàn)，由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)確定各操作步驟，又互關(guān)聯(lián)的小實(shí)驗(yàn)，由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)確定各操作步驟，又由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系確定操作的先后順序。解析由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系確定操作的先后順序。解析時(shí)應(yīng)注意：時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)方案是否可行，是否簡(jiǎn)單易行；實(shí)驗(yàn)方案是否可行，是否簡(jiǎn)單易行；實(shí)驗(yàn)順序是否要科學(xué)，是否減少了副反應(yīng)的發(fā)生和避實(shí)驗(yàn)順序是否要科學(xué)，是否減少了副反應(yīng)的發(fā)生和避免實(shí)驗(yàn)步驟間的干擾；免實(shí)驗(yàn)步驟間的干擾；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否直觀，實(shí)驗(yàn)操實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否直觀，實(shí)驗(yàn)操作是否簡(jiǎn)便，現(xiàn)象是否明顯；作是否簡(jiǎn)便，現(xiàn)象是否明顯；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠，要反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)步驟和多方論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，做到實(shí)驗(yàn)要反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)步驟和多方論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，做到實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠。結(jié)論準(zhǔn)確可靠。