《云南省紅河州彌勒縣慶來學(xué)校八年級(jí)政治下冊(cè) 13 你就是一道風(fēng)景課件1 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省紅河州彌勒縣慶來學(xué)校八年級(jí)政治下冊(cè) 13 你就是一道風(fēng)景課件1 人民版（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你站在橋上看風(fēng)景你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢(mèng)你裝飾了別人的夢(mèng) 卞之琳卞之琳 其實(shí)，我們每個(gè)人都其實(shí)，我們每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景。問題是一道亮麗的風(fēng)景。問題是，我們往往將目光停留是，我們往往將目光停留在別人身上，不會(huì)欣賞在別人身上，不會(huì)欣賞“自己自己”這道風(fēng)景。學(xué)會(huì)這道風(fēng)景。學(xué)會(huì)欣賞欣賞“自我自我”，是人生的，是人生的一大智慧！一大智慧！ 小調(diào)查：小調(diào)查： 一、你對(duì)自己的相貌滿意嗎？一、你對(duì)自己的相貌滿意嗎？ 1、完全滿意、完全滿意 2、不完全滿意、不完全滿意 3、完全不滿意、完全不滿意 二、由于對(duì)自己相貌的
2、不滿意進(jìn)而影響了自己二、由于對(duì)自己相貌的不滿意進(jìn)而影響了自己的學(xué)習(xí)、生活以及人際交往。的學(xué)習(xí)、生活以及人際交往。 是（是（ ） 否（否（ ） 步入青春期的中學(xué)生對(duì)自己正處于急劇發(fā)育的不步入青春期的中學(xué)生對(duì)自己正處于急劇發(fā)育的不完美、變化中的外形體貌苛求完美，對(duì)自身的不完美、完美、變化中的外形體貌苛求完美，對(duì)自身的不完美、缺陷耿耿于懷，夸大自己的不足；缺陷耿耿于懷，夸大自己的不足；甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的自甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。卑心理，影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。 有的人為有的人為“少白頭少白頭”煩惱，煩惱，有的人為身高煩惱，有的人為體有的人為身高煩惱，有的人為體型煩惱，有的人為膚色
3、煩惱型煩惱，有的人為膚色煩惱 那么，我們?cè)撛鯓涌朔@些那么，我們?cè)撛鯓涌朔@些煩惱呢？煩惱呢？ 對(duì)自己不要太在意。對(duì)自己不要太在意。 轉(zhuǎn)移注意力。轉(zhuǎn)移注意力。 學(xué)會(huì)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。學(xué)會(huì)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。 進(jìn)行積極的自我暗示。進(jìn)行積極的自我暗示。 其實(shí)，有煩惱的又何止是他們呢？你是其實(shí)，有煩惱的又何止是他們呢？你是否也有類似的煩惱？試著做做自己的心理醫(yī)否也有類似的煩惱？試著做做自己的心理醫(yī)生吧生吧! !我們應(yīng)該怎樣看待自己的這些所謂的我們應(yīng)該怎樣看待自己的這些所謂的缺陷呢？缺陷呢？ 大自然既然造就了每一個(gè)人，就大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每一個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人賦予了每一個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人
4、的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會(huì)覺得自己有某些缺陷，但是，你不會(huì)覺得自己有某些缺陷，但是，你不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的。自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的。如果只看到自己的短處、缺陷，實(shí)際如果只看到自己的短處、缺陷，實(shí)際上就是放大了這些缺陷，更會(huì)引起別上就是放大了這些缺陷，更會(huì)引起別人的注意。人的注意。 中學(xué)生柴靜對(duì)自己鼻子的形狀不太中學(xué)生柴靜對(duì)自己鼻子的形狀不太滿意，向父母提出去做隆鼻手術(shù)，滿意，向父母提出去做隆鼻手術(shù)，父母不同意。柴靜說父母不同意。柴靜說“社會(huì)上有那社會(huì)上有那么多的么多的人造
5、美女人造美女，我為什么就不，我為什么就不能做美容手術(shù)？能做美容手術(shù)？”為此，她和父母為此，她和父母發(fā)生了激烈的沖突發(fā)生了激烈的沖突你怎么看待柴靜與父母的這場(chǎng)沖你怎么看待柴靜與父母的這場(chǎng)沖突？突？你怎么看待柴靜與父母的這場(chǎng)沖突？你怎么看待柴靜與父母的這場(chǎng)沖突？ 柴靜的想法是錯(cuò)誤的，不可取的；柴靜的想法是錯(cuò)誤的，不可取的； 中學(xué)生正處于身體發(fā)育成長的關(guān)鍵時(shí)期，中學(xué)生正處于身體發(fā)育成長的關(guān)鍵時(shí)期，其其外形容貌也往往沒有完全定型，此時(shí)進(jìn)行外形容貌也往往沒有完全定型，此時(shí)進(jìn)行整整容手術(shù)不利于身體的健康發(fā)育和成長；容手術(shù)不利于身體的健康發(fā)育和成長；追求追求美麗無可厚非，但是美麗無可厚非，但是應(yīng)該有正確的美
6、麗觀和應(yīng)該有正確的美麗觀和正確地追求美麗的方法。正確地追求美麗的方法。 正確認(rèn)識(shí)自我并不是掩蓋自己的不足，否認(rèn)正確認(rèn)識(shí)自我并不是掩蓋自己的不足，否認(rèn)自己的缺陷，而是客觀的對(duì)待自己的不足和自己的缺陷，而是客觀的對(duì)待自己的不足和缺陷，接納自己，并不斷充實(shí)和提升自我，缺陷，接納自己，并不斷充實(shí)和提升自我，使自己有別樣的美麗。使自己有別樣的美麗。我自信，所以我美麗。我自信，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我善良，所以我美麗。我善良，所以我美麗。 正確的認(rèn)識(shí)自我并不是掩蓋自己的不正確的認(rèn)識(shí)自我并不是掩蓋自己的不足，否認(rèn)自己的缺陷，而是客觀地對(duì)待自足，否認(rèn)自己的缺陷，而是客觀地對(duì)待自己
7、的不足和缺陷，接納自己，并不斷充實(shí)己的不足和缺陷，接納自己，并不斷充實(shí)和提升自我，使自己有別樣的美麗。和提升自我，使自己有別樣的美麗。知識(shí)點(diǎn) 1 1、怎樣克服對(duì)自己的偏見。、怎樣克服對(duì)自己的偏見。 2 2、為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己、為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己 殘缺也是一種美殘缺也是一種美 春天因沒有果實(shí)才有了花的璀春天因沒有果實(shí)才有了花的璀璨，璨， 夏天因少了涼爽才有了火一般夏天因少了涼爽才有了火一般的熱情，的熱情， 秋天因少了綠色才有了紅葉的秋天因少了綠色才有了紅葉的燦爛，燦爛， 冬天因少了生氣才有了雪的潔冬天因少了生氣才有了雪的潔白。白。 早晨因太陽沒有升起才有了晨早晨因
8、太陽沒有升起才有了晨曦，曦， 黃昏因太陽落山才有了夕陽。黃昏因太陽落山才有了夕陽。 事物本身都是殘缺的，事物本身都是殘缺的， 然而殘缺更顯其美的質(zhì)樸。然而殘缺更顯其美的質(zhì)樸。 完好無損、十全十美，完好無損、十全十美， 只是一種虛幻的夢(mèng)境。只是一種虛幻的夢(mèng)境。 如果所有的都那么完美，如果所有的都那么完美， 那么好與壞，美與丑，幸與不幸，那么好與壞，美與丑，幸與不幸， 就都失去了存在的意義，就都失去了存在的意義， 只因?yàn)闅埲币彩且环N美，只因?yàn)闅埲币彩且环N美， 是另外一種意義上美的形式的紛是另外一種意義上美的形式的紛呈。呈。 處于青春期的中學(xué)生總處于青春期的中學(xué)生總想追求完美，對(duì)自己的缺陷想追求完美
9、，對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，希望所有的缺陷耿耿于懷，希望所有的缺陷都遠(yuǎn)離自己。但這種完美的都遠(yuǎn)離自己。但這種完美的超人在生活中是不存在的。超人在生活中是不存在的。閱讀角閱讀角哪里有爆炸，哪里就有楊振寧哪里有爆炸，哪里就有楊振寧 楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示？楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示？ 每個(gè)人都有自己的長處和短處，沒有人是十每個(gè)人都有自己的長處和短處，沒有人是十全十美的。成功者并不是因?yàn)樗麄儫o所不能，全十美的。成功者并不是因?yàn)樗麄儫o所不能，而失敗者也不是因?yàn)橐粺o所長，關(guān)鍵在于找而失敗者也不是因?yàn)橐粺o所長，關(guān)鍵在于找到適合自己的道路并且堅(jiān)持不懈地走下去。到適合自己的道路并且堅(jiān)持不懈地走
10、下去。 這就啟發(fā)我們，在對(duì)待自己的性格、能力、這就啟發(fā)我們，在對(duì)待自己的性格、能力、處境等問題時(shí)要持客觀的態(tài)度，承認(rèn)并接受處境等問題時(shí)要持客觀的態(tài)度，承認(rèn)并接受自己的不足，做到揚(yáng)長避短，使自己的人生自己的不足，做到揚(yáng)長避短，使自己的人生走向精彩。走向精彩。 你是否曾經(jīng)有過想做某件事情卻感覺你是否曾經(jīng)有過想做某件事情卻感覺“心有心有余而力不足余而力不足”的時(shí)候？現(xiàn)在，你怎么看待這的時(shí)候？現(xiàn)在，你怎么看待這種情況？種情況？閱讀角閱讀角“我只看我所擁有的，不看我沒有的我只看我所擁有的，不看我沒有的 ！” 對(duì)人生的感受往往取決于你透視人生的角對(duì)人生的感受往往取決于你透視人生的角度。如果你想幸福、想成功
11、，那么就應(yīng)該度。如果你想幸福、想成功，那么就應(yīng)該透過陽光的角度去看人生，不要老想著人透過陽光的角度去看人生，不要老想著人生中的風(fēng)霜雪雨。生中的風(fēng)霜雪雨。在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，少都存在某些缺陷，沒有人是沒有人是十全十美的。無需抱怨命運(yùn)，十全十美的。無需抱怨命運(yùn)，多看看自己多看看自己“所擁有的所擁有的”，就就會(huì)覺得陽光更多地灑在自己身會(huì)覺得陽光更多地灑在自己身上。上。實(shí)踐營地實(shí)踐營地兩份履歷兩份履歷成功履歷成功履歷失敗履歷失敗履歷 如果只看到失敗的如果只看到失敗的那份履歷，而看不到那份履歷，而看不到成功的那份履歷，會(huì)成功的那份履歷，會(huì)有什么后果有什么
12、后果 每個(gè)人都有自己的特色，有每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。大膽一點(diǎn)說，自己獨(dú)特的魅力。大膽一點(diǎn)說，我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了！的形式不同罷了！專家視點(diǎn)專家視點(diǎn) 評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從多元的角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的智能特長，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從多元的角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的智能特長，通過適當(dāng)?shù)慕逃龔?qiáng)化他的長處，促進(jìn)各種智能協(xié)調(diào)發(fā)通過適當(dāng)?shù)慕逃龔?qiáng)化他的長處，促進(jìn)各種智能協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。展，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長，把自己的出色發(fā)揮自己的特長，把自己的出色之處擺放到人生的桌案
13、上。之處擺放到人生的桌案上。判斷一下自己的智能傾向判斷一下自己的智能傾向智能類別智能類別他們是代表他們是代表我的智能傾我的智能傾向（強(qiáng)弱）向（強(qiáng)弱）語言智能語言智能演說家、詩人、劇作家、小說家、語言學(xué)家、演說家、詩人、劇作家、小說家、語言學(xué)家、著名節(jié)目主持人等著名節(jié)目主持人等音樂智能音樂智能作曲家、演奏家、指揮家等作曲家、演奏家、指揮家等數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、會(huì)計(jì)師等數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、會(huì)計(jì)師等空間智能空間智能建筑師、攝影師、畫家等建筑師、攝影師、畫家等身體運(yùn)動(dòng)智能身體運(yùn)動(dòng)智能演員、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、服裝設(shè)計(jì)師等演員、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、服裝設(shè)計(jì)師等自我認(rèn)識(shí)智能
14、自我認(rèn)識(shí)智能自傳體小說家、對(duì)自己內(nèi)心深刻感知的人等自傳體小說家、對(duì)自己內(nèi)心深刻感知的人等自然觀察智能自然觀察智能農(nóng)民、植物學(xué)家、獵人、生態(tài)學(xué)家等農(nóng)民、植物學(xué)家、獵人、生態(tài)學(xué)家等人際交往智能人際交往智能政治家、外交家、卓有成就的教師等政治家、外交家、卓有成就的教師等人各有千秋，我可能會(huì)成為人各有千秋，我可能會(huì)成為 。 你認(rèn)為你的好朋友哪些方面的智能水平比較高？你認(rèn)為你的好朋友哪些方面的智能水平比較高？他們將來可能在哪些方面取得成功？設(shè)計(jì)一張卡片，他們將來可能在哪些方面取得成功？設(shè)計(jì)一張卡片，寫上你的看法，送給他作為永久的珍藏。寫上你的看法，送給他作為永久的珍藏。你會(huì)成為你會(huì)成為 ，因?yàn)橐驗(yàn)?。
15、知識(shí)點(diǎn)怎樣正確怎樣正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己，接受自己接受自己一個(gè)一個(gè)1616歲的男孩歲的男孩, ,他父親在一輛小型卡他父親在一輛小型卡車下修車車下修車, ,這卡車約有這卡車約有13001300多公斤重。多公斤重。突然千斤頂歪了突然千斤頂歪了, ,卡車落了下來。男孩卡車落了下來。男孩眼看著父親快被壓死眼看著父親快被壓死, ,立刻抓住擋泥板立刻抓住擋泥板拼命地往上抬拼命地往上抬, ,竟把車子抬了起來竟把車子抬了起來, ,他他父親趁機(jī)迅速從車下面爬了出來。父親趁機(jī)迅速從車下面爬了出來。 第第二天二天, ,這個(gè)男孩重新抬這輛卡車這個(gè)男孩重新抬這輛卡車, ,結(jié)果結(jié)果卻紋絲沒動(dòng)。卻紋絲沒動(dòng)。 人的自身蘊(yùn)藏著
16、一人的自身蘊(yùn)藏著一筆豐富的財(cái)富，這筆豐富的財(cái)富，這就是人的潛能。他就是人的潛能。他猶如一座金礦，蘊(yùn)猶如一座金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無比。藏?zé)o窮，價(jià)值無比。什么是潛能？什么是潛能？潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。一、潛能是金礦一、潛能是金礦 我們每個(gè)人潛能在一生中，只發(fā)揮了自身我們每個(gè)人潛能在一生中，只發(fā)揮了自身潛能的很小一部分，大量的潛能資源處于潛能的很小一部分，大量的潛能資源處于沉睡閑置狀態(tài)。沉睡閑置狀態(tài)。 人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能，人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能，如果能夠發(fā)揮大腦一半的功能，人類將輕易地如果能夠發(fā)揮大腦一半的功能，人類將輕易地學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)4040種語言，背誦整本
17、百科全書，拿到種語言，背誦整本百科全書，拿到1212個(gè)個(gè)博士學(xué)位。博士學(xué)位。 伊凡伊凡. .葉夫里葉夫里閱讀閱讀超越極限超越極限如今再也沒有學(xué)者會(huì)對(duì)體如今再也沒有學(xué)者會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極限作無謂的預(yù)育運(yùn)動(dòng)的極限作無謂的預(yù)言。你知道這是為什么嗎？言。你知道這是為什么嗎？一、潛能是金礦一、潛能是金礦二、我也有潛能二、我也有潛能 你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？ 不贊成，潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家或藝不贊成，潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家或藝術(shù)家等人的特權(quán)與專利，我們每個(gè)人都有術(shù)家等人的特權(quán)與專利，我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。一座潛能金礦。 我只是一個(gè)普通我只是一個(gè)普通人，也有潛能嗎？開發(fā)人，也有潛能嗎？開
18、發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的杰出的人物才可以做的事情吧？事情吧？二、我也有潛能二、我也有潛能我沒被挖掘的潛能有：我沒被挖掘的潛能有：三、開發(fā)潛能三、開發(fā)潛能 在紅檜的種子里面，已包含了成在紅檜的種子里面，已包含了成為一棵紅檜的所有潛能，但要成為一棵紅檜的所有潛能，但要成長為一棵紅檜，還需要養(yǎng)分、水長為一棵紅檜，還需要養(yǎng)分、水及光。及光。 西方諺語西方諺語 開發(fā)潛能是人生旅途上最激動(dòng)人開發(fā)潛能是人生旅途上最激動(dòng)人心的探索。心的探索。找到你的寶藏，然后找到你的寶藏，然后再去鍛煉、實(shí)踐、努力，再去鍛煉、實(shí)踐、努力，把蒙在把蒙在珠寶上的灰塵拭去，讓它發(fā)光，珠寶上的灰塵
19、拭去，讓它發(fā)光，讓它閃亮，讓世人都發(fā)現(xiàn)你獨(dú)到讓它閃亮，讓世人都發(fā)現(xiàn)你獨(dú)到的美麗和獨(dú)有的光芒，的美麗和獨(dú)有的光芒，這樣，你這樣，你就打開了自家的寶藏。就打開了自家的寶藏。四、打開寶藏四、打開寶藏 鑰匙一鑰匙一 磨煉磨煉 閱讀閱讀就重一點(diǎn)點(diǎn)就重一點(diǎn)點(diǎn) 鑰匙二鑰匙二 自問自問 生活中的許多事情都是值得我們思考的。生活中的許多事情都是值得我們思考的。試選擇一個(gè)困惑自己的難題或某一種習(xí)以為常的現(xiàn)象來問試選擇一個(gè)困惑自己的難題或某一種習(xí)以為常的現(xiàn)象來問一問一問“為什么為什么”并認(rèn)真思考，你一定會(huì)有收獲。并認(rèn)真思考，你一定會(huì)有收獲。 鑰匙三鑰匙三 自信自信 寫幾句自我激勵(lì)的話并把它們記在心里，寫幾句自我激勵(lì)
20、的話并把它們記在心里，經(jīng)常說給自己聽聽。經(jīng)常說給自己聽聽。 鑰匙四鑰匙四 鑰匙五鑰匙五 鑰匙六鑰匙六 “金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”，我們每個(gè)人都有這樣，我們每個(gè)人都有這樣或那樣的不足，但同時(shí)我們必定也有這樣或那樣或那樣的不足，但同時(shí)我們必定也有這樣或那樣的長處。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，努力挖的長處。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，努力挖掘自身的潛能，我們都可以成為優(yōu)秀的人！掘自身的潛能，我們都可以成為優(yōu)秀的人！明確你最想要的明確你最想要的選擇積極環(huán)境選擇積極環(huán)境燃燒成功的欲望燃燒成功的欲望知識(shí)點(diǎn)1 1、潛能的含義（了解）、潛能的含義（了解）2 2、我也有潛能、我也有潛能3 3、如何開發(fā)自己的潛能、如何開發(fā)自己的潛能
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