《九年級政治全冊 第一單元 第二課第二框 讓社會投給我贊成票課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第一單元 第二課第二框 讓社會投給我贊成票課件 魯教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1 1、做人的基本要求是什么？、做人的基本要求是什么？2 2、不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么？、不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么？關(guān)注優(yōu)秀人物關(guān)注優(yōu)秀人物李靈李靈 心靈放歌心靈放歌 2009感動中國人物 為關(guān)注留守兒童，李靈為關(guān)注留守兒童，李靈2002年師范畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)周年師范畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)周口淮陽許灣鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)，任校長兼思想品德老師，目口淮陽許灣鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)，任校長兼思想品德老師，目前已有前已有7個班個班300多名學(xué)生。由于所有學(xué)生全部免費，學(xué)多名學(xué)生。由于所有學(xué)生全部免費，學(xué)校無力為學(xué)生購置教輔讀物和課外書籍，而且校無力為學(xué)生購置教輔讀物和課外書籍，而且7年來，李年來，李靈為建學(xué)校已欠下靈為建學(xué)校
2、已欠下8萬元外債，暑假期間，李靈向爸爸要萬元外債，暑假期間，李靈向爸爸要了了200元只身來到鄭州，買了一輛破舊三輪車，開始收購元只身來到鄭州，買了一輛破舊三輪車，開始收購舊教輔讀物以及兒童讀物。舊教輔讀物以及兒童讀物。 頒獎辭頒獎辭 一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。她是八零后。 優(yōu)秀人物優(yōu)秀人物 感動中國推選委員會委員 劉姝威
3、這樣評價她： 身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉(xiāng)村女教師贏得眾人尊敬。她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來。 情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀： 增強責(zé)任意識，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負(fù)責(zé)任的增強責(zé)任意識，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負(fù)責(zé)任的公民公民 能力：能力： 提高社會實踐能力和奉獻社會的能力提高社會實踐能力和奉獻社會的能力 知識：知識： 1、明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任、明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任 2、怎樣服務(wù)社會，奉獻社會、怎樣服務(wù)社會，奉獻社會自主發(fā)現(xiàn)自主發(fā)現(xiàn), ,請你參與請你參與 在甘肅省慶陽地區(qū)在甘肅省慶陽地區(qū), ,有一個名叫李勇的孩子。他
4、有一個名叫李勇的孩子。他6 6歲歲時時, ,父親癱瘓父親癱瘓, ,從此母親一人擔(dān)起全家的生活重?fù)?dān)。李勇從此母親一人擔(dān)起全家的生活重?fù)?dān)。李勇為了減輕母親的負(fù)擔(dān)為了減輕母親的負(fù)擔(dān), ,小小年紀(jì)便開始幫母親割草、喂小小年紀(jì)便開始幫母親割草、喂豬、照顧父親豬、照顧父親, ,做些力所能及的家務(wù)做些力所能及的家務(wù) 上初中后上初中后, ,父親的病更重了父親的病更重了, ,母親也上了年紀(jì)母親也上了年紀(jì), ,李勇李勇除了擠時間干更多的家務(wù)外除了擠時間干更多的家務(wù)外, ,星期天還給牛鍘夠一周所星期天還給牛鍘夠一周所吃的草吃的草, ,挑夠人畜一周的用水。在學(xué)校挑夠人畜一周的用水。在學(xué)校, ,他不但自己刻苦他不但自己
5、刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí), ,還幫助有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。還幫助有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。 初中畢業(yè)初中畢業(yè), ,李勇被破例推薦李勇被破例推薦到慶陽師范上學(xué)到慶陽師范上學(xué)。這時。這時, ,母親不幸去世。為了能照顧父親母親不幸去世。為了能照顧父親,1995,1995年年9 9月月, ,李勇背起李勇背起了父親去上學(xué)。他在學(xué)校外租了兩間房了父親去上學(xué)。他在學(xué)校外租了兩間房, ,先將父親安頓先將父親安頓好了再去報到。在學(xué)校好了再去報到。在學(xué)校, ,他用學(xué)校補助的他用學(xué)校補助的4040元錢自己做元錢自己做飯飯, ,父子兩人吃父子兩人吃; ;利用休息日利用休息日, ,他給父親換洗衣服他給父親換洗衣服, ,還背父還背父親出門曬太陽
6、。有時親出門曬太陽。有時, ,他背著父親去逛夜市他背著父親去逛夜市, ,為了讓父親為了讓父親高興高興, ,他還一邊走一邊講著故事他還一邊走一邊講著故事 （1）生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任？）生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 想一想想一想:現(xiàn)在的我有哪些責(zé)任現(xiàn)在的我有哪些責(zé)任?（2）觀察自己周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都）觀察自己周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)特點？有哪些表現(xiàn)特點？ 父母、班主任老師、班干部父母、班主任老師、班干部都具有強烈的責(zé)任意識，在責(zé)任面前不退縮，都具有強烈的責(zé)任意識，在責(zé)任面前不退縮，勇于承擔(dān)勇于承擔(dān)合作學(xué)習(xí)，共同探究合作學(xué)習(xí)，共同探究1、在諸多事物面前，林軒該怎么辦？、
7、在諸多事物面前，林軒該怎么辦？2、平時你也遇到過這種事情嗎？、平時你也遇到過這種事情嗎？ 你是如何選擇和處理的？你是如何選擇和處理的？一、承擔(dān)起自己的責(zé)任一、承擔(dān)起自己的責(zé)任1 1、認(rèn)清認(rèn)清自己的自己的責(zé)任責(zé)任，樹立樹立責(zé)任責(zé)任意識意識。2 2、從、從我我做起，從做起，從現(xiàn)在現(xiàn)在做起，從點滴做起，從點滴小事小事做起，做起，持之以恒，養(yǎng)成持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。的習(xí)慣。3 3、在眾多責(zé)任面前，分清責(zé)任的、在眾多責(zé)任面前，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的考慮履行責(zé)任的時間要求，科學(xué)的安排時間要求，科學(xué)的安排時間，學(xué)會時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。，
8、履行好自己的職責(zé)。（從整體上考慮問題，尋求內(nèi)在合理性，找到最佳（從整體上考慮問題，尋求內(nèi)在合理性，找到最佳解決辦法）解決辦法）做一做：做一做： 結(jié)合結(jié)合P25P25兩幅畫面兩幅畫面分別分別談?wù)勛袷厣缯務(wù)勛袷厣鐣刃虻臅刃虻暮锰幒锰幒筒蛔袷厣鐣刃虻暮筒蛔袷厣鐣刃虻奈Ｎ：Α：锰帲鹤袷厣鐣刃蚴巧鐣a(chǎn)和生活進行的重要前好處：遵守社會秩序是社會生產(chǎn)和生活進行的重要前提，保障自己和他人的生命安全，加快工作生活的步提，保障自己和他人的生命安全，加快工作生活的步伐。伐。危害：影響了社會生產(chǎn)和生活的進行，可能使自己和危害：影響了社會生產(chǎn)和生活的進行，可能使自己和他人的生命安全受到威脅他人的生命安全受
9、到威脅 2009年12月7日晚10時，湖南湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)晚自習(xí)下課后，由于下雨，52個班的學(xué)生大部分從離宿舍比較近的一號樓梯下樓返回寢室，但有幾個調(diào)皮的男生將樓梯口堵住，因為擁擠發(fā)生踩踏，事故造成8名花季少年罹難，多人受傷。對此，你有什么感受？在行進中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快在行進中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和
10、柜臺的玻璃窗。的玻璃窗。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。緊急情況下，你可以這樣做緊急情況下，你可以這樣做每個社會成員都負(fù)有遵守社會公德、每個社會成員都負(fù)有遵守社會公德、遵紀(jì)守法、維護社會秩序的責(zé)任遵紀(jì)守法、維護社會秩序的責(zé)任辨別以下行為是否正確，并說明理由。辨別以下行為是否正確，并說明理由。春節(jié)回家，攜帶爆竹上火車。春節(jié)回家，攜帶爆竹上火車。攜帶管制刀具攜帶管制刀具隨意撥打報警電話隨意撥打報警電話深夜，在居民小區(qū)，該青年深夜，在居民小區(qū)，該青年在高唱卡拉在高唱卡拉
11、OKOK。 假如你遇到下列情境假如你遇到下列情境,會怎樣做會怎樣做?1.1.騎車上學(xué)，遇到紅燈，此時路上沒人，也沒有警察騎車上學(xué)，遇到紅燈，此時路上沒人，也沒有警察2.2.在市場上，有人向你推銷贓物在市場上，有人向你推銷贓物3.3.一個朋友勸你嘗嘗毒品的滋味一個朋友勸你嘗嘗毒品的滋味4.4.校園門前有一片草坪，繞過去就可能上課遲到校園門前有一片草坪，繞過去就可能上課遲到5.5.看到有人破壞公用電話亭看到有人破壞公用電話亭6.6.游覽長城時，發(fā)現(xiàn)有人在長城上刻字游覽長城時，發(fā)現(xiàn)有人在長城上刻字說一說：說一說：中學(xué)生能對維護良好社會秩序作出哪些貢獻？中學(xué)生能對維護良好社會秩序作出哪些貢獻？（社會、
12、學(xué)校）（社會、學(xué)校）二、自覺守法、維護社會秩序。二、自覺守法、維護社會秩序。每個社會成員每個社會成員都負(fù)有遵守社會公德、都負(fù)有遵守社會公德、遵紀(jì)守法、維護社會秩序的責(zé)任遵紀(jì)守法、維護社會秩序的責(zé)任公民依法維護社會秩序的公民依法維護社會秩序的主要內(nèi)容主要內(nèi)容和要求和要求（公共秩序、社會管理秩序、（公共秩序、社會管理秩序、公共安全、交通秩序）公共安全、交通秩序）走進生活，感受體驗走進生活，感受體驗 武漢百步亭花園社區(qū)成功的武漢百步亭花園社區(qū)成功的原因在哪里？原因在哪里？他們懂得社區(qū)良好的環(huán)境和秩序需要人們他們懂得社區(qū)良好的環(huán)境和秩序需要人們?nèi)ソㄔO(shè)、去維護，文明社會需要人們共建，去建設(shè)、去維護，文明
13、社會需要人們共建，需要人人都來參與社區(qū)共建。需要人人都來參與社區(qū)共建。 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)？ 遵守遵守 維護維護 積極開展積極開展 關(guān)心幫助關(guān)心幫助 定期進行定期進行 宣宣傳傳 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與社會我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與社會公益活動？公益活動？ 回收廢舊電池、清除小廣告、擔(dān)任義務(wù)講解員、義務(wù)宣傳法律等等三、服務(wù)社會、奉獻社會三、服務(wù)社會、奉獻社會服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。（最有條件做到的）（最有條件做到的）積極參加社會公益活動。積極參加社會公益活動。（好形式）（好形式）如何讓社會投給我贊成票？如何讓社會投給我贊成票？ 一一 承擔(dān)起自己的責(zé)
14、任承擔(dān)起自己的責(zé)任 1、認(rèn)清自己的責(zé)任，樹立、認(rèn)清自己的責(zé)任，樹立責(zé)任意識責(zé)任意識。 2、從、從我我做起，從做起，從現(xiàn)在現(xiàn)在做起，從點滴做起，從點滴小事小事做起，持之做起，持之 以恒，養(yǎng)成以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。的習(xí)慣。 3、在眾多責(zé)任面前，學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會處理，學(xué)會、在眾多責(zé)任面前，學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會處理，學(xué)會統(tǒng)統(tǒng) 籌兼顧籌兼顧，科學(xué)安排科學(xué)安排時間，履行好自己的職責(zé)。時間，履行好自己的職責(zé)。 二、自覺守法、維護社會秩序。二、自覺守法、維護社會秩序。 三、服務(wù)社會，奉獻社會。三、服務(wù)社會，奉獻社會。 四、積極承擔(dān)責(zé)任，贏得社會贊成。四、積極承擔(dān)責(zé)任，贏得社會贊成。心靈感悟，引領(lǐng)成長心靈感悟，引領(lǐng)成長通過本課的學(xué)習(xí)我知道了：通過本課的學(xué)習(xí)我知道了：在今后的生活中我要做到在今后的生活中我要做到:讀讀 懂懂 材材 料料 是是 前前 提，提，審審 清清 題題 意意 是是 關(guān)關(guān) 鍵，鍵，聯(lián)聯(lián) 系系 課課 本本 做做 解解 答，答，思思 路路 清清 晰晰 助助 成成 功。功。
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