《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高三語文 詩歌總論課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高三語文 詩歌總論課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 鑒賞詩歌的形象鑒賞詩歌的形象（二）（二）形形象象 物物 詠物詩中的事物形象。詠物詩中的事物形象。 人人 詩中塑造的自我形象或他人形象。詩中塑造的自我形象或他人形象。景景 寫景詩中的景物形象。寫景詩中的景物形象。復習鞏固復習鞏固 練習練習1 1 竹枝詞竹枝詞 姚少娥姚少娥 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。 當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。概括詩中的人物形象。概括詩中的人物形象。 嬌羞美麗的賣酒少女的形象。嬌羞美麗的賣酒少女的形象。練習練習2 江城子江城子密州出獵密州出獵 蘇蘇軾軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂老夫聊發(fā)少年
2、狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。天狼。 勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。功的心志。 “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎勾勒出了怎樣的形象？表達了作者怎樣的心態(tài)？樣的形象？表達了作者
3、怎樣的心態(tài)？知識點解析知識點解析 事物形象，即物象，指被作者人格化的描寫對象。事物形象，即物象，指被作者人格化的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操，思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。操，思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。人們也將這一類的詩歌稱為詠物詩。人們也將這一類的詩歌稱為詠物詩。練習練習1卜算子卜算子黃州定惠院寓居作黃州定惠院寓居作蘇蘇軾軾 缺月掛疏桐，漏斷缺月掛疏桐，漏斷【注注】人初靜。誰見幽人獨往來，人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，縹緲孤
4、鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。 【注注】漏：指漏壺，古人計時的器具。漏：指漏壺，古人計時的器具?！奥嗦唷敝敢股?。指夜深。 詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。 【答案答案】全詞刻畫了一個飄飛不定、驚全詞刻畫了一個飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨寂寞的孤鴻形象。本詞恐不安、心懷幽恨、孤獨寂寞的孤鴻形象。本詞用用“缺月缺月”“”“疏桐疏桐”“”“漏斷漏斷”“”“寒枝寒枝”“”“洲冷洲冷”等冷色詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；等冷色詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用用“孤孤” “驚驚”“”“
5、回回”“”“恨恨”“”“寂寞寂寞”等富有情等富有情態(tài)的字詞來寫孤鴻之神態(tài)和心理。態(tài)的字詞來寫孤鴻之神態(tài)和心理。課堂檢測課堂檢測白白梅梅 元元王王冕冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。 在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？表達了怎在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？表達了怎樣的思想感情？樣的思想感情？解析解析 答案：答案： 梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。托物言梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。托物言志、襯托和對比，表達了堅持理想操守，不與世俗同流合志、襯托和對比，表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。污的思想感情。
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