廣東省東莞市厚街開(kāi)賢學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《信客》課件2 新人教版

《廣東省東莞市厚街開(kāi)賢學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《信客》課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市厚街開(kāi)賢學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《信客》課件2 新人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)信客認(rèn)識(shí)信客“信客是一種私人職業(yè)，不信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個(gè)地方受任何機(jī)構(gòu)管理。這個(gè)地方外出謀生的人多了，少不了外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾十里又衣物食品的，方圓幾十里又沒(méi)有郵局，那就用得著信客沒(méi)有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點(diǎn)文化，知了。信客要有一點(diǎn)文化，知道各大碼頭的情形，還要一道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動(dòng)重重副強(qiáng)健的筋骨，背得動(dòng)重重的行李。的行李?！?“信客為遠(yuǎn)行者們效力，信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿(mǎn)臉風(fēng)塵，一身破衣舊衫，滿(mǎn)臉風(fēng)

2、塵， 狀如乞丐。狀如乞丐?！痹诤荛L(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。背景介紹背景介紹 作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒(méi)有郵局，城鄉(xiāng)之間務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒(méi)有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專(zhuān)人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種通訊需要專(zhuān)人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。特殊職業(yè)。 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江年生，浙江余姚人，余姚人，是我國(guó)當(dāng)代著名的是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。

3、散文家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教年，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后授，上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫(xiě)作。繼續(xù)從事教學(xué)和寫(xiě)作。曾被授予曾被授予“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”稱(chēng)稱(chēng)號(hào)。號(hào)。 行者無(wú)疆行者無(wú)疆 ，從書(shū)房出走十五年出走十五年，進(jìn)行了一次，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的漫長(zhǎng)的文化苦旅 。在渡霜冷長(zhǎng)河時(shí)，無(wú)意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆千年一嘆 。后來(lái)他把自己。后來(lái)他把自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)進(jìn)了的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)進(jìn)了山居筆記 。 余秋雨的散文深具文化態(tài)度，雖然走余秋雨的散文深具文化態(tài)度，雖然走出書(shū)齋，但是學(xué)者責(zé)無(wú)旁

4、貸的責(zé)任感加上出書(shū)齋，但是學(xué)者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任感加上實(shí)際感受和宏觀思考，余秋雨為我們勾勒實(shí)際感受和宏觀思考，余秋雨為我們勾勒出人類(lèi)文化磅礴壯偉、堅(jiān)韌延綿、脆弱細(xì)出人類(lèi)文化磅礴壯偉、堅(jiān)韌延綿、脆弱細(xì)膩等的不同面貌。膩等的不同面貌。 余秋雨是一位大師級(jí)的散文作家，同時(shí)也余秋雨是一位大師級(jí)的散文作家，同時(shí)也是開(kāi)一代散文新風(fēng)的第一位詩(shī)人。是開(kāi)一代散文新風(fēng)的第一位詩(shī)人。 它山之石 知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：了解信客這種職了解信客這種職業(yè)的特點(diǎn)，體會(huì)信客的為人。業(yè)的特點(diǎn)，體會(huì)信客的為人。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1、整體把握內(nèi)容了解信客的、整體把握內(nèi)容了解信客的“信信”。2、圍繞、圍繞“誠(chéng)信誠(chéng)信”進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

5、進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立誠(chéng)：樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。信為本的做人理念。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：唏噓唏噓 伎倆伎倆 噩耗噩耗 猝然昏厥猝然昏厥 呵斥呵斥 詰問(wèn)詰問(wèn) 焦灼焦灼 文縐縐文縐縐顛沛顛沛 吊唁吊唁 潦倒潦倒 連聲諾諾連聲諾諾 xx jling c juh ji zhu zhu pi yn lio nu快速默讀,整體感知用一個(gè)字概括:苦苦做信客必須講個(gè)信信看看一名信客需要做哪些工作？ 做信客很做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫(xiě)書(shū)信；遇到謀生者客讀，代寫(xiě)書(shū)信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他

6、還要處理后事，死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要處理后事，安慰家屬。安慰家屬。 走進(jìn)課文走進(jìn)課文整體感知整體感知 這種這種“苦苦”從哪里從哪里體現(xiàn)出來(lái)？體現(xiàn)出來(lái)？做信客很做信客很工作工作生活生活心靈心靈勞苦(終年跋涉終年跋涉)貧苦(收入微薄收入微薄)痛苦(蒙受懷疑、蒙受懷疑、 欺凌、憎恨欺凌、憎恨)做信客必須講個(gè)信客的品質(zhì)任勞任怨誠(chéng)信無(wú)私待人寬容通達(dá)事理恪盡職守潔身自好潔身自好善良厚道信客檔案信客檔案 ：姓名：職業(yè)： 身體狀況：收入情況： 工作內(nèi)容： 最高興的事： 最痛苦的事： 最敬重的人： 七嘴八舌七嘴八舌1.做信客好不好，為什么？他為什么選擇當(dāng)信做信客好不好，為什么？他為什么選擇當(dāng)信客？客？ 2、信客死后，

7、為什么要和老信客葬在一、信客死后，為什么要和老信客葬在一 起？起？ 因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他。激他。?dāng)信客不好 。其一：經(jīng)常經(jīng)受被人懷疑的痛苦其二：來(lái)回奔波，生活艱苦，住最便宜的店，吃最實(shí)惠的飯，其三：由于風(fēng)里來(lái)雨里去，會(huì)落下職業(yè)病胃病和風(fēng)濕病。有時(shí)還得遭受被打被告的風(fēng)險(xiǎn) 當(dāng)信客好 。理由;一是城鄉(xiāng)之間奔波時(shí)可以認(rèn)識(shí)很多朋友，二是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熟悉各處免費(fèi)做了旅游。三是當(dāng)時(shí)他沒(méi)事干，也只能干這行才能生活。四是由于當(dāng)信客，才為他當(dāng)?shù)乩砝蠋?、校長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。3、信客為他人付出了很多，自己、信客為他人付出了很多，自己卻落得遭人誤解，飽受委屈，按卻落

8、得遭人誤解，飽受委屈，按現(xiàn)代某些價(jià)值觀衡量，似乎很不現(xiàn)代某些價(jià)值觀衡量，似乎很不劃算。你認(rèn)為他這樣做傻不傻？劃算。你認(rèn)為他這樣做傻不傻？假如讓你選擇，你會(huì)當(dāng)信客嗎？假如讓你選擇，你會(huì)當(dāng)信客嗎？ 在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會(huì)下層的平凡人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談我們應(yīng)該如何對(duì)待他們？陸永康，貴州黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族小學(xué)的水族老師。從小患小兒麻痹無(wú)法站立行走，于是他自制了一雙“船鞋”綁在小腿上，用雙膝跪著教書(shū)，長(zhǎng)達(dá)36年。 心中有愛(ài),三十多年來(lái)，陸老師用自己堅(jiān)持不懈的努力，改變了羊福鄉(xiāng)眾多孩子的命運(yùn)。陸老師就是用這雙“船鞋”行走于家與學(xué)校之間她是大

9、山里最后的赤腳醫(yī)生，提她是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，她不是遷徙的候鳥(niǎo)，她是的健康，她不是遷徙的候鳥(niǎo)，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。照亮苗鄉(xiāng)的月亮。李春燕黔東南州從江縣大塘村鄉(xiāng)村醫(yī)生黔東南州從江縣大塘村鄉(xiāng)村醫(yī)生 2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一 信客死后，有很多人來(lái)吊信客死后，有很多人來(lái)吊唁，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)，作為信客唁，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)，作為信客的墓志銘。的墓志銘。提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡

10、或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢。品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢。延伸練習(xí)：延伸練習(xí)：一支蠟燭，奉獻(xiàn)默默，一支蠟燭，奉獻(xiàn)默默，一生之中，忍辱負(fù)重，一生之中，忍辱負(fù)重，光芒四射，蠟燭已盡。光芒四射，蠟燭已盡。好人終有好報(bào)。愿你的靈魂好人終有好報(bào)。愿你的靈魂在地下安息。在地下安息。 我尊敬的人吶，你辛苦啦，我尊敬的人吶，你辛苦啦，歇一歇吧，我會(huì)日日為你祈歇一歇吧，我會(huì)日日為你祈禱。禱。信客之墓志銘三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志

11、紀(jì)念。拓展延伸拓展延伸1、信之子，眾之父，仁義之人，大公無(wú)私，為吾敬之、信之子，眾之父，仁義之人，大公無(wú)私，為吾敬之人某某。人某某。2、我們永遠(yuǎn)的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是、我們永遠(yuǎn)的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫暖我們的火光。你是我們永遠(yuǎn)的心靈支柱！寒冬溫暖我們的火光。你是我們永遠(yuǎn)的心靈支柱！3、您的功勞是為我們的奉獻(xiàn)，您的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我、您的功勞是為我們的奉獻(xiàn)，您的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，您的身影永遠(yuǎn)活在我們的心中。您奉獻(xiàn)出了青春，們，您的身影永遠(yuǎn)活在我們的心中。您奉獻(xiàn)出了青春，卻換來(lái)了無(wú)限的美好。卻換來(lái)了無(wú)限的美好。4、三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之、三十年

12、信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。 走出課文走出課文 聯(lián)系生活聯(lián)系生活 體驗(yàn)反思體驗(yàn)反思 信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)的一類(lèi)人，卻沒(méi)有絕跡，也不一輩子默默奉獻(xiàn)的一類(lèi)人，卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì)絕跡會(huì)絕跡,誠(chéng)信永是

13、做人之本，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和誠(chéng)信永是做人之本，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。 那些因?yàn)榱淤|(zhì)奶粉而永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地下的嬰孩們，他們還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)看看這奇妙的世界，享受一下生活的美好，就被那些狠心的人剝奪了生的權(quán)利。無(wú)視誠(chéng)信，以自我為中心，自私自利。這種道德感缺失的人或許暫時(shí)會(huì)有一定的物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但他們卻已成為背信棄義之人，社會(huì)中的害群之馬，萬(wàn)人唾棄之?dāng)☆?lèi)。多行不義必自斃，他們終究會(huì)受到法律的制裁的。為了實(shí)現(xiàn)妻子的諾言，曾子殺豬，教導(dǎo)了孩子要誠(chéng)實(shí)；為了實(shí)行變法，公孫鞅立木取信，得到了百姓的信任，推行了變法；為了實(shí)現(xiàn)自己對(duì)楚王的諾言，晉文公退避三舍，最終成了春秋五霸的霸主之一 誠(chéng)信是我們做人的基本原則，人、群體、社會(huì)是不可以不講誠(chéng)信的，誠(chéng)信是我們這個(gè)世界得以支撐到今天的基石之一。作為新一代的學(xué)生，我們必須努力做到事事講誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信。讓誠(chéng)信伴我們行天下！作業(yè)作業(yè) 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇300字左右的短文,談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。