河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 多彩的生命世界課件2

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):51564735 上傳時(shí)間:2022-01-27 格式:PPT 頁數(shù):12 大?。?95.50KB
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1、學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)生命的可貴,珍惜生命,熱愛生活。體會(huì)生命的可貴,珍惜生命,熱愛生活。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命。然,尊重其他生命。能力:觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我生命的能力:觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我生命的獨(dú)特性,提高觀察事物、分析問題能力。獨(dú)特性,提高觀察事物、分析問題能力。知識(shí):知道人類是自然界的一部分,人類知識(shí):知道人類是自然界的一部分,人類應(yīng)該善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物。應(yīng)該善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程讀書發(fā)現(xiàn)讀書發(fā)現(xiàn) 質(zhì)疑問難質(zhì)疑問難合作探究合作探究

2、拓展分析拓展分析訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練鞏固 升華提高升華提高導(dǎo)學(xué)提綱導(dǎo)學(xué)提綱:生命分為哪幾類?生命分為哪幾類?人在生命世界中處于什么位置?人在生命世界中處于什么位置?人類應(yīng)怎樣對(duì)待其它生命?人類應(yīng)怎樣對(duì)待其它生命?人的生命獨(dú)特性在何處?人的生命獨(dú)特性在何處?要求:自學(xué)教材要求:自學(xué)教材8分鐘,注意導(dǎo)學(xué)提綱中的問題分鐘,注意導(dǎo)學(xué)提綱中的問題探究一:探究一: 世界應(yīng)生命而精彩世界應(yīng)生命而精彩探究一:探究一: 人與大自然的關(guān)系、人與大自然的關(guān)系、 如何對(duì)待大自然如何對(duì)待大自然探究三:探究三: 人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn) 在哪些方面在哪些方面 人與大自然的關(guān)系人與大自然的關(guān)系 閱讀教材閱讀教材P4

3、“讀一讀讀一讀” “小魚在乎小魚在乎”的故的故事、事、“和諧相處和諧相處”的圖片,思考回答問題:的圖片,思考回答問題:1、小男孩為什么要這樣做、小男孩為什么要這樣做?2、這對(duì)我們有什么啟發(fā)?、這對(duì)我們有什么啟發(fā)?善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然和諧相處動(dòng)植物,與大自然和諧相處愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性要從點(diǎn)滴小事做起,如愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性要從點(diǎn)滴小事做起,如不用或少用一次性筷子,不吃受保護(hù)的野生動(dòng)物等。不用或少用一次性筷子,不吃受保護(hù)的野生動(dòng)物等。想一想,自己在日常生活中還能做些什么?想一想,自己在日常生活中還能做些什么?為警示人們善待其他生命,傾斜一則

4、公益廣告用語。為警示人們善待其他生命,傾斜一則公益廣告用語。 如如 :“小草有生命,請(qǐng)勿踐踏小草有生命,請(qǐng)勿踐踏”等等觀察課本觀察課本P5圖片、雨果的名言和圖片、雨果的名言和“讀一讀讀一讀”。議一議:人的生命的獨(dú)特性主要表議一議:人的生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在哪個(gè)方面?現(xiàn)在哪個(gè)方面?(1)人的生命和其他生命相比,具有無)人的生命和其他生命相比,具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力(2)每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二)每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的。的。每個(gè)人生命的獨(dú)特性,不僅每個(gè)人生命的獨(dú)特性,不僅表現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、表現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面,而且在人生道路、技能等方面,而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。面也呈現(xiàn)出多樣性。收獲平臺(tái)這堂課你的最大感受是什么?這堂課你的最大感受是什么?你收獲了哪些知識(shí)?你收獲了哪些知識(shí)?

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