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1、
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元測(cè)試卷
一、積累與運(yùn)用(23分)
1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,全部正確的一項(xiàng)是
A. 陽(yáng)生
B. 膈
C. 自卓
D. 蟬或
(mo)
(zao)
(bei)
(dui)
宿儒
僉開(kāi)
浸滿(mǎn)
詼捻
(su)
(zhan)
(qing)
(nian)
2. 下列商語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是
枇谷
祐愧
彈案
.
唾沫
.
)
(bi)
(kui)
(tdn)
(tuo)
(2分)
巷時(shí)
由送
貪星
)(2 分)
(zan)
(zeng)
(9d)
(Ian)
A.饑腸轆轆
花團(tuán)錦簇
2、
恍然大悟
截然不同
B.人聲頂沸
煞有介事
頃盆大雨
若無(wú)其事
C.眾目睽睽
悔恨莫及
渾為一談
人跡罕致
D.廢寢忘食
感概萬(wàn)分
全神慣注
疲倦不堪
(
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)(2 分)
A.
我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,
終不愿意。
B.
由于開(kāi)展治沙工作,原來(lái)許多不毛之地,
現(xiàn)在變成了美麗的綠洲。
C.
D.
許多人看到老人摔倒不扶,并非麻木不仁,而是心存疑慮,擔(dān)心引起誤會(huì)。
班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我現(xiàn)在有一件很重要的事情要講,請(qǐng)大家一定要洗耳恭聽(tīng)?!?
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(
)
3、(2 分)
A. 觀(guān)眾聽(tīng)完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿,都深深地折服了。
B. 我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
C. 能否保持一顆平常心是考試能不能發(fā)揮正常的關(guān)鍵。
D. 梵凈山的秋天是一個(gè)旅游賞景的好地方。
5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(
)(2 分)
A. 那是誰(shuí)的地?是公家的?還是私人的?他說(shuō)不知道。
B. “快來(lái)呀!”杰里沖著我大喊一一他是我最好的朋友。
七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共4頁(yè)
C. 對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱,而是冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁。
D. “很好?!卑职趾暗溃骸艾F(xiàn)在,往右邊下面一點(diǎn)兒,那兒有一個(gè)落腳點(diǎn),就幾英寸遠(yuǎn)?!?
6. 依
4、次填入下面橫線(xiàn)上的句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。 。
① 智者則涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
② 那屹立萬(wàn)年的大山,多像靜穆莊重的仁者;
③ 仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;
④ 那歡快流動(dòng)的江河,多像才華橫溢的智者。
A.①②③④B.②④③①C.③①④②D.①③?④
7. 仿照示例,續(xù)寫(xiě)句子。(2分)
只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有
才會(huì) ;只有 ,才會(huì) 0
8. 古詩(shī)文名句默寫(xiě)(每小題1分,共5分)
① 《次北固山下》中運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,描
5、寫(xiě)出大自然的時(shí)序交替的哲理的詩(shī)句是:
② 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中運(yùn)用抒情的表達(dá)方式,表達(dá)了游子思鄉(xiāng)之情的句子是:
③ 在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,李白運(yùn)用擬人的修辭手法,表達(dá)對(duì)友人的同
情和關(guān)懷之情的詩(shī)句是: , 。
④ 遙憐故園菊, 。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)
⑤ ,一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)
9. 名著填空(4分)
《二十四孝圖》著重分析了 、 、 等的
孝道故事,指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)做有趣”,“污蔑了古人,教壞
了后人”,揭示了 o
二、閱讀與探究(37分)
(-)閱讀《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選),完成10-
6、13題。(14分)
七年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共4頁(yè)
① 子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦
君子乎?"《學(xué)而》
② 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?"《學(xué)而》
③ 子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”《為政》
④ 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"《為政》
⑤ 子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。"
《述而》
⑥ )子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?《述而》
⑦ 子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。"《子張》
10. 解釋加點(diǎn)詞
7、在文中的意思。(5分)
(1)不亦說(shuō)乎
.
說(shuō):
(4)必有我?guī)熝?
.
焉:
(2)人不知而不俱
慍:
(5)博學(xué)而尊志
篤:
(3)傳不習(xí)乎
傳:
11. 翻譯下列句子。(4分)
(1)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(2)不義而富且貴,于我如浮云。
12. 下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.人不知/而不慍 B.傳/不習(xí)乎
C.可以為/師矣 D.擇其善者/而從之
13. 請(qǐng)你就第⑥章談?wù)勀愕捏w會(huì)。(3分)
(二)閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》(節(jié)選)文段完成14-17題。(10分)
① 不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石
8、井欄,高大的皂英樹(shù),紫紅的???;也不必說(shuō)鳴蟬在
樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云宵里去
了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)螟蚣;還有斑螫,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從
后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的
根。有人說(shuō),何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷
地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺,還可以
摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比雜槌
9、要好得遠(yuǎn)。
② 冬天的百草園比較的無(wú)味:雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)
和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡竿至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪,
是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪,露
出地面,用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些枇谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽
著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居
多,也有白頰的“張飛鳥(niǎo)",性子很躁,養(yǎng)不過(guò)夜的。
14. 第①段中“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……”在表達(dá)上有什么作用? ( 3分)
15. 請(qǐng)從修辭手法或感官的角度賞析“油蛉在這
10、里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”。(2分)
16. “冬天百草園比較無(wú)味” 一句運(yùn)用了什么寫(xiě)法?有什么作用? (3分)
17. 作者說(shuō)百草園是我的樂(lè)園,在①②兩段的描述中,“樂(lè)”體現(xiàn)在哪里? (2分)
(三)閱讀《小巷里燃起一盞燈》,回答第18-22題。(13分)
小巷里燃起一盞燈
李曉
① 那一年,因?yàn)楦赣H在城里上班,我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。
② 學(xué)校夜自習(xí)下課以后,我每天要經(jīng)過(guò)一條黑漆漆的沒(méi)有路燈的小巷子。臘月里的一天,小巷人家里有人過(guò)世,傳來(lái)哀哀戚戚的哭聲,嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一 ;
層青苔,我一個(gè)翅起滑倒在地,門(mén)牙把嘴唇磕破了,血一下流了出來(lái)。
I
③
11、我高一腳低一腳地走在小巷子里,突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒,像是凄涼 ?
的哭聲。我想起一個(gè)人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上.風(fēng)也是這么來(lái)來(lái)回回吹,為了壯膽,我獨(dú)
自哼起了山歌。
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④ 前面一扇窗戶(hù)突然擰亮了燈,一扇木窗推開(kāi)了,燈光投射在小巷里的路上。我抬頭 ;
一看,只見(jiàn)一位老奶奶正探出頭來(lái),朦朧的燈光下,我看見(jiàn)她慈愛(ài)的臉。老奶奶不說(shuō)話(huà),:
但我看見(jiàn)她在沖我笑著,那意思是說(shuō), 0
I
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⑤ 第二天中午放學(xué)回家,我經(jīng)過(guò)那條巷子時(shí),只見(jiàn)兩個(gè)老人靠在兩把藤椅上,他們手 :
里各自握著一杯熱茶,正笑瞇瞇地說(shuō)話(huà)。我明白了,這是小巷子里的一對(duì)老夫妻,望一 密
望他們家那木質(zhì)雕
12、花的窗戶(hù),我想,他們差不多與這條小卷子里的風(fēng)霜?dú)q月同齡吧。
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⑥ 幾天后,我晚自習(xí)后回家,小巷子里有了燈光,我一看,呀,是老人把一盞燈泡掛
在了門(mén)前,為我,為我這樣懷著膽怯心情回家的人,亮起了一盞燈。
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⑦ 這一盞燈,就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午,我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)
小巷,只見(jiàn)兩個(gè)男人從老人房子里抬出一個(gè)人,快步?jīng)_出小巷子。
I
I
⑧ 一連兩天晚上,小巷子里的燈沒(méi)有再亮起。第三天中午,我看見(jiàn)小巷子里搭起了靈 ;
堂,照片上笑瞇瞇的老人,就是那位老奶奶呀,我滿(mǎn)臉都是淚水。
I
⑨ 幾天后,小巷子里的燈又亮了起來(lái)。從那團(tuán)黃色的燈暈中,我總覺(jué)得
13、,那一盞燈光4
有些涅哮,也有些那華。我白天從小巷子里經(jīng)過(guò),那位老人依然躺在藤椅上,手里握著一:
杯熱紊,?笑昧咪地墮著我。我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭,老人也點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎是向我示意快回家吃飯。
I
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⑩ 初中畢業(yè)以后,因?yàn)楦赣H的工作調(diào)動(dòng),我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后,當(dāng)我捧 ;
著大學(xué)錄取通知書(shū)回到小巷,想再拜訪(fǎng)那位可敬的老人。然而,小巷依舊,木門(mén)卻緊鎖,
打聽(tīng)了幾戶(hù)人家,才知道老人早已搬走了,說(shuō)是到成都工作的兒子那里去了。
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?懷著一種悵然的心情,我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中,我默默祝福老人那手里
握著的一杯熱茶,永遠(yuǎn)也不要涼了。
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?多年后,昔日的那條小巷
14、,早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上 1
漲,這個(gè)城市的下半身,都已被一湖碧水覆蓋。
I
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?然而那條小巷子里的燈,依然在我的心里閃爍,它一直溫暖地照著我,穿過(guò)黑漆漆 ;
的迷惘歲月,穿過(guò)冰涼落寞的憂(yōu)郁年代。 :
I
I
?在你的人生中,有這樣一盞燈嗎?也請(qǐng)你,在那小巷子里,為別人,也為自己,燃
起這樣一盞燈。(選自《思維與智慧》有刪改)
I
I
18請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)
19請(qǐng)從描寫(xiě)的角度品析第③段劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果o (3分)
20請(qǐng)把第④段橫線(xiàn)處老奶奶的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。(2分)
21. 請(qǐng)分析第⑨段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(3分)
22. 在成長(zhǎng)過(guò)程中,你也一定有像老人這樣為別〃點(diǎn)燃一盞燈〃的經(jīng)歷,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出
來(lái)。(3分)
三、作文。(40分)
23. 閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
我們生活在這個(gè)多彩的世界,但匆匆前行的腳步,卻讓我們忽略了原來(lái)就在身邊的美
好:幸福、關(guān)愛(ài)、信任……溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天……
請(qǐng)以“原來(lái) -直都在我身邊”為題目,將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇不少于600
字的作文。
要求:1、除詩(shī)歌外,文體不限。
2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
3. 內(nèi)容要真實(shí)。情感豐富,語(yǔ)言流暢。
七年級(jí)語(yǔ)文第7頁(yè)共4頁(yè)