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1、勵志小故事:成功源自獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)造
勵志小故事:成功源自獨(dú)辟蹊徑的發(fā)明
眾人都走過的路,往往沒有果子留下來,成功需要獨(dú)辟蹊徑,走別人未走過的路。
在一次很權(quán)威的生活攝影大賽中,一名年輕人從千千萬萬攝影愛好者中脫穎而出獲得金獎。
被音樂和掌聲簇?fù)砩吓_,主持人讓他談及獲獎感想時(shí),他開口便說:"那不是我最好的作品";臺下一片嘩然,以為他狂,誰知他講的是實(shí)情。
半年前,他家中失火,照片底片全部被燒光,加入評比的那幅是相冊中夾不下淘汰下來,被妻子拿到丈母娘家去才得以幸存的。
眾人便折服于他的才氣,想像在大火中化為灰燼的那些"最好的";,不知要好到怎樣。
2、 一個(gè)金獎讓他信心倍增,下一次大賽前,他精選又精選,送出自己最稱心的作品,卻沒有獲獎。再下一次,再再下一次,每回他都憋足了勁,卻終究沒能再獲獎。
于是有人想到,獲金獎之前他也曾數(shù)度加入評獎,均空手而回。他惟一的那個(gè)金獎也許正因?yàn)?那不是最好的";,要是沒有大火的淘汰,要總是按他自己的那個(gè)"最好";的規(guī)范,他也許永遠(yuǎn)與金獎無緣。
平時(shí)我們之所以不能創(chuàng)新,或不敢創(chuàng)新,常常是因?yàn)槲覀儚膽T常思維出發(fā),以至顧慮重重,畏首畏尾。而用一種創(chuàng)新思維來加以考慮,就會發(fā)現(xiàn)很多新的時(shí)機(jī)、新的成功。
高斯是德國偉大的數(shù)學(xué)家。小時(shí)候他就是一個(gè)愛動腦筋的聰慧孩子。
還是上小學(xué)時(shí),一次一
3、位老師想整治一下班上的調(diào)皮學(xué)生,他出了一道算術(shù)題,讓學(xué)生從1+2+3+一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的,他也可得半天悠閑。
誰知,出乎他的意料,剛才過了一會兒,小高斯就舉起手來,說他算完了。老師一看答案,5050,完全正確。老師驚詫不已,問小高斯是怎么算出來的。
高斯說,他不是從開始加到末尾,而是先把1和100相加,得到101,再把2和99相加,也得101,最后50和51相加,也得101,這樣一共有50個(gè)101,結(jié)果當(dāng)然就是5050了。聰慧的高斯受到了老師的褒揚(yáng)。
遇事要開動腦筋是件說起來容易做起來難的事。高斯的聰慧之處,在于他能打破常規(guī),跳出舊的思路
4、,仔細(xì)察看,細(xì)心分析,從而找出一條新的思路。打破舊的思維模式給我們帶來的禁錮,我們就會在習(xí)以為常的事物中開掘出新意來。
任何事不是一成不變的,用變化的眼光去把握一切,你才會獲得新生!盲目跟隨,那樣將永遠(yuǎn)落后于人,永遠(yuǎn)呼吸不到新鮮的空氣。
傳說公元前233年冬天,馬其頓亞歷山大大帝進(jìn)兵亞細(xì)亞。當(dāng)他達(dá)到亞細(xì)亞的弗尼吉亞城時(shí),聽說城里有個(gè)馳名的預(yù)言:幾百年前,弗尼吉亞的戈迪亞斯王在其牛車上系了一個(gè)復(fù)雜的繩結(jié),并宣告誰能解開它,誰就會成為亞細(xì)亞王。自此以后,每年都有很多人來看戈迪亞斯打的結(jié)子。各國的武士和王子都來試解這個(gè)結(jié),可總是連繩頭都找不到,他們甚至不知從何處著手。
亞歷山
5、大對這個(gè)預(yù)言非常感興趣,命人帶他去看這個(gè)神秘之結(jié)。幸好,這個(gè)結(jié)尚完好地保留在朱庇特神廟里。
亞歷山大仔細(xì)察看著這個(gè)結(jié),卻始終沒有找不到繩頭。
這時(shí),他忽然想到:"為什么不用自己的方式來翻開這個(gè)繩結(jié)?";
于是,他拔出劍來,一劍把繩結(jié)劈成兩半,這個(gè)保存了數(shù)百載的難解之結(jié),就這樣輕易地被解開了。
立刻行動,用心趨向目標(biāo),不墨守成規(guī),遵從自己的行動規(guī)那么和做事的格調(diào),注定會取得理想成績。
人生感悟:
沒有發(fā)明,整個(gè)世界就會低沉;沒有發(fā)明,生活之泉就會枯槁;沒有發(fā)明,生活之樹就會枯萎。昨日的事實(shí)要在歷史的篇章上寫下一筆,需要以發(fā)明作為濃墨;今天的努力要在人類的史冊上畫上一筆,需要以發(fā)明作為色彩。一項(xiàng)偉大的創(chuàng)造發(fā)明,是值得欽佩與贊嘆的,但是每項(xiàng)宏偉的發(fā)明項(xiàng)目,都是從無數(shù)個(gè)小發(fā)明開始的。誰把輕視的眼光投在點(diǎn)滴的發(fā)明上,誰就不會做出點(diǎn)滴的成績來,他也就會在安于現(xiàn)狀中兩手空空。
勵志小故事:成功源自獨(dú)辟蹊徑的發(fā)明