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1、
教學(xué)設(shè)計模板
課題摘要
學(xué)科
美術(shù)
學(xué)段
低段
年級
一年級
單元
第一單元
教材版本
浙教版
課程名稱
五彩的煙花
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
1.教材分析
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以《五彩煙花》為題，意在通過感受節(jié)日放煙花的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)煙花輝煌綻放的瞬間美。教材選擇用油畫棒和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了提升學(xué)生初步的作畫水平，還要進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察和善于表現(xiàn)美好事物的水平和良好習(xí)慣。
2.學(xué)情分析
一年級學(xué)生很多沒有接觸過顏料,在上這個環(huán)節(jié)上教師可適當(dāng)講解一下用顏料的一些注意事項,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
3.教學(xué)目標（含重難
2、點）
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識，進一步理解各種顏色。
2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象 力和表現(xiàn)力等。
3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。
重點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。、
難點：學(xué)生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。
二、教學(xué)環(huán)境選擇
□簡易多媒體教室 □交互式電子白板 □網(wǎng)絡(luò)教室 □移動學(xué)習(xí)環(huán)境
三、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動設(shè)計
信息技術(shù)使用說明
導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)和杭州西湖博覽會形象大使“歡歡”一起快樂的學(xué)
3、習(xí)美術(shù)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.借助猜謎語的方式，引出課題。
PPT圖片展示.
欣賞創(chuàng)作學(xué)習(xí)
3.學(xué)生自己欣賞放煙花的精彩片段，讓學(xué)生思考：煙花燃放的夜晚是怎么樣的景象?你覺得美在哪里？
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖片中兩種不同的煙花燃放的感受？
5．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察探究、徒手筆劃，體驗不同形態(tài)的美。
6.引導(dǎo)學(xué)生感受不同煙花能夠用不同的線條加以表現(xiàn)，還能夠想象煙花的美麗形態(tài)，實行創(chuàng)意繪畫。
7.引導(dǎo)學(xué)生可按教材的步驟畫，教師做示范，讓學(xué)生觀看視頻。
8.欣賞作品。
9.學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作：請學(xué)生畫畫節(jié)日里綻放的五彩煙花，要求：畫出煙花綻放的形態(tài)美、色彩
4、美，鼓勵大膽創(chuàng)意與表現(xiàn)造型獨特的煙花。
視頻加PPT，學(xué)生平板手機交流，教師手機移動拍攝交流
作業(yè)評價
10.引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)展評。
11.拓展引導(dǎo)：圍繞“你還能用什么方法表現(xiàn)煙花？“實行研討，拓展創(chuàng)作思維。
投影儀展示加PPT課件互動
四、教學(xué)評價設(shè)計
1.評價方式與工具
ü □課堂提問 □書面練習(xí) □制作作品 □測驗 □其它
2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）
按小組為單位,選拔小組最優(yōu)秀的作品進行全班評比,讓學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的作品.談?wù)勛约旱母惺?
六、備注
技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等
備注：本模板僅供參考，參訓(xùn)教師可根據(jù)實際情況，自行修改創(chuàng)新。
《五彩的煙花》
