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1、
七年級(jí)歷史 “導(dǎo)學(xué)案”
課 題
第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代
科目年級(jí)
七年級(jí)歷史
課 型
授課時(shí)間
主備教師
同組教師
同組教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1， 了解這個(gè)時(shí)期民族政權(quán)并立的史實(shí)；把握民族政權(quán)并立這個(gè)特殊時(shí)代的基本網(wǎng)絡(luò)；
2， 通過(guò)學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)形成準(zhǔn)確的理解
教學(xué)重點(diǎn)
契丹的興起和與北宋的關(guān)系；如何準(zhǔn)確評(píng)價(jià)澶淵之盟
學(xué) 習(xí) 過(guò) 程
備 注
知識(shí)回顧：
一，第7一8課學(xué)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容
自主學(xué)習(xí)
1，隋唐時(shí)期，契丹逐步強(qiáng)大起來(lái)，很多（ ）人躲避戰(zhàn)亂來(lái)到契丹地
2、區(qū)，契丹人逐漸學(xué)會(huì)了（ ）生活。10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng)（ ） ，統(tǒng)一契丹各部，建立 （ ），定都 （ ），遼太宗占領(lǐng) （ ）
2，唐朝滅亡后，黃河流域相繼由五個(gè)朝代統(tǒng)治，合稱(chēng) （ ）。之后，統(tǒng)一趨勢(shì)增強(qiáng)。（ ）年，后周大將（ ） 在 發(fā)動(dòng)兵變，建立（ ），建都（ ），最終結(jié)束了分裂局面。
3，北宋建立后，對(duì)遼用兵失敗，只好采用（ ）政策。遼、北宋 宋真宗時(shí)，遼軍攻入黃河邊（ ），宰相（ ）力勸皇帝親征，打退了遼軍。遼宋議和，遼朝撤兵，宋給
3、遼（ ），史稱(chēng)（ ） 。
3，（ ）年，黨項(xiàng)族首領(lǐng) （ ）建立（ ），都城（ ）（今 ）。 宋夏在連年戰(zhàn)爭(zhēng)后議和，（ ）向（ ）稱(chēng)臣， 給（ ）歲幣。
4，女真族的杰出首領(lǐng)（ ），在（ ）稱(chēng)帝，建立（ ）。金先滅遼，又于（ ）年滅亡北宋，趙構(gòu)建立（ ），定都 （ ）。南宋初年，抗金將領(lǐng)岳飛在（ ）大敗金軍，收復(fù)失地，后被權(quán)臣（ ）以謀反罪名殺害。 宋金達(dá)成和議， 宋金（ ）局面形成。后來(lái)金遷都（ ），改名為（ ） （今 ）。
二、再次閱讀課文，根據(jù)自己的理解分小組討論下列問(wèn)題，并寫(xiě)出答案要點(diǎn)。
1、談?wù)劚彼嗡翁妗氨漆尡鴻?quán)”對(duì)當(dāng)時(shí)宋朝的統(tǒng)治的利與弊。
2、如何評(píng)價(jià)澶淵之盟？你怎么看？談?wù)勀愕目捶ā?
（從以下幾個(gè)方面考慮：A、澶淵之盟訂立的背景怎么樣？B、澶淵之盟的內(nèi)容單就北宋而言會(huì)影響到什么？C、從整個(gè)中華民族的發(fā)展角度來(lái)看，澶淵之盟起到了怎么樣的作用？）
3、試著思考一下岳飛是不是民族英雄？猜猜看民族英雄指的是什么樣的人？）
第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代
