《開始新學(xué)習(xí)》同步練習(xí)6

《《開始新學(xué)習(xí)》同步練習(xí)6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《開始新學(xué)習(xí)》同步練習(xí)6（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、開始新學(xué)習(xí) 、單項(xiàng)選擇題 1. 下圖《治理》中的舉措： ① 有利于促進(jìn)社會公平正義 ② 能夠完全解決入學(xué)難問題 ③ 能保障所有公民的受教育權(quán) ④ 有利于維護(hù)未成年人的受教育權(quán) A. ①② B.①④ C.②③ D.②④ 2.2013年4月18日，教育部推出國家級 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法 ' 對縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡作出具體評估指標(biāo)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、擇校、亂收費(fèi)、進(jìn)城務(wù)工人 員隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃等問題都納入督導(dǎo)評估范圍。這項(xiàng)舉措 （ ） A. 有助于公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn) B. 規(guī)范了各級各類學(xué)校的辦學(xué)指標(biāo) C. 體現(xiàn)了義務(wù)教育階段均衡性的顯著特

2、征 D. 明確了學(xué)生履行受教育義務(wù)的具體要求 3. 下面既屬于公民的權(quán)利又屬于公民的義務(wù)的是（ ） A.依法納稅 B.對政府提出批評和建議 C.受教育 D.服兵役 4. 據(jù)調(diào)查，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比。從個人 自身發(fā)展來看，受教育應(yīng)是公民的（ ） A. 一項(xiàng)基本權(quán)利 B. 一項(xiàng)基本義務(wù) C.一件個人私事 D. —種興趣愛好 5. 假期間，越來越多的人選擇到圖書館學(xué)習(xí)， 許多人在業(yè)余時間參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 對此現(xiàn)象的正確理解是（ ） 6. 農(nóng)民王某讓在上初中的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)， 旁人勸說無效。鎮(zhèn)政府對其批評教育, 并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)

3、校學(xué)習(xí)。這表明我國義務(wù)教育具有（ ） A.強(qiáng)制性 B.公益性 C.群眾性 D.統(tǒng)一性 7.真正的教育就是智慧的訓(xùn)練 經(jīng)過訓(xùn)練的智慧乃是力量的酒泉。 ”可見教育 （） ②以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段 ④是培養(yǎng)人的一種營利活動 C.②③④ D.①③④ ①以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的 ③是人類文化的一種傳承活動 A.①②③ B.①②④ 8. 隨著經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展，教育的作用越來越彰顯。在我國，受教育（ ） ①是一項(xiàng)基本的人權(quán) ②具有統(tǒng)一性、強(qiáng)制性、公益性 ③是公民必須履行的義務(wù) ④是法律賦予我們的基本權(quán)利 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

4、9. 近年來有些家長只顧眼前利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)經(jīng)商，從 而出現(xiàn)了 小商販”、小個體戶”、小童工”。這侵犯了未成年人的（ ） A.受教育權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.勞動權(quán) ?人身自由權(quán) 二、填空題 10?八年級學(xué)生王某不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。老師批評他，他卻說： 受教育 是我的權(quán)利，我不想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。 ”王某（） A. 沒有珍惜受教育的權(quán)利 B. 沒有自覺履行受教育的義務(wù) C. 正確行使了公民權(quán)利 D. 割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 【答案】 1.B 2.A 3.C 4.A 5.C 6.A 7.A 8.D 9.A 10. ABD 【解析】 1

5、. 此題考查如何維護(hù)未成年人的受教育權(quán)。受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)，依照法律的 規(guī)定，我國公民享有受教育的權(quán)利，未成年人的受教育權(quán)更受到特殊保護(hù)。教育部清理 收擇校費(fèi)行為，有利于促進(jìn)社會公平正義，有利于維護(hù)未成年人的受教育權(quán)，故①④正 確；能夠完全解決入學(xué)難問題，能保障所有公民的受教育權(quán)，這兩種說法說法太絕對， 與事實(shí)不符，故②③錯誤。故選 B。 2. 此題考查學(xué)生對受教育權(quán)的理解。教育部推出國家級《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督 導(dǎo)評估暫行辦法》減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) ，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會，有助于受教育權(quán)利的 實(shí)現(xiàn)，故A正確；此次督導(dǎo)評估針對的是義務(wù)教育階段的學(xué)校而非各級各類學(xué)校，故 B 錯誤

6、;義務(wù)教育的顯著特征是強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性，均衡性不是義務(wù)教育的顯著特 征，故C錯誤;材料中的舉措針對的是教育部門而非學(xué)生 ，故D錯誤。故選A。 3. 此題考查受教育權(quán)和義務(wù)。根據(jù)教材中的知識點(diǎn)可知，既是公民的基本權(quán)利，又 是公民的基本義務(wù)有：受教育、勞動、同違法行為做斗爭，因此 C符合題意；依法納稅 是公民的義務(wù)，對政府提出批評和建議是公民的權(quán)利，服兵役是公民的義務(wù)， ABD不 符合題意，排除。故選 Co 4. 此題考查學(xué)生對受教育的認(rèn)識和理解。憲法規(guī)定：受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán) 利，又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。從公民自身來說，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 A符 合題意；BCD

7、與材料無關(guān)，排除。故選 Ao 5. 此題考查終身學(xué)習(xí)。題干說明我們的社會正在逐步成為一個終身學(xué)習(xí)的社會，活 到老學(xué)到老已成為一種流行趨勢， 許多人在業(yè)余時間參加各種培訓(xùn)班、 學(xué)習(xí)班繼續(xù)學(xué)習(xí) 充電。說明終身學(xué)習(xí)的觀念已經(jīng)深入人心， C正確；ABD說法錯誤，排除。故選 Co 6. 此題考查義務(wù)教育的特征。由鎮(zhèn)政府批評、教育王某等行為可以看出這一事件體 現(xiàn)的我國義務(wù)教育具有強(qiáng)制性， 即有國家強(qiáng)制力保證義務(wù)教育的推行和實(shí)施。 A正確； BCD與材料不符，排除。故選 A。 7. 此題考查對教育的認(rèn)識。根據(jù)教材可知，教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為 目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社

8、會活動。教育是人類文化的一種傳承活動 和催化活動。①②③符合題意；④觀點(diǎn)錯誤，排除。故選 A。 8. 此題考查公民的受教育權(quán)。屬于教材基礎(chǔ)知識。根據(jù)教材可知，在我國，受教育 既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。是一項(xiàng)基本的人權(quán)。①③④符合題意；義 務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn) ?。②說法與題意不符，排除。故選 D。 9. 此題考查受教育權(quán)。材料中的家長讓孩子輟學(xué)回家打工， 侵犯了孩子的受教育權(quán)。 A正確；BCD與材料無關(guān)，排除。故選 A。 10. 此題考查學(xué)生對受教育的權(quán)利和義務(wù)的理解。 《義務(wù)教育法》規(guī)定：受教育既是 公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)，因此題干王某的行為既沒有珍惜受教育的權(quán)利， 也沒有自覺履行受教育的義務(wù)，故 AB正確；正是王某沒有珍惜受教育的權(quán)利，因此王 某錯誤的行使了公民權(quán)利，故 C錯誤；王某的行為體現(xiàn)了他割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系， 故D正確。故選ABD。