《湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 第7章 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 第7章 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)課件 新人教版必修2（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)你困惑過(guò)嗎？你困惑過(guò)嗎？ 世界上先有雞還是先有蛋？世界上先有雞還是先有蛋？導(dǎo)學(xué)提示導(dǎo)學(xué)提示拉馬克的進(jìn)用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)拉馬克的進(jìn)用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展主要內(nèi)容主要內(nèi)容意義意義主要內(nèi)容主要內(nèi)容意義意義（一）拉馬克和他的進(jìn)化學(xué)說(shuō)（一）拉馬克和他的進(jìn)化學(xué)說(shuō) 閱讀教材閱讀教材P110，回答以下問(wèn)題：，回答以下問(wèn)題： 拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容？生拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容？生物進(jìn)化的主要原因是什么物進(jìn)化的主要原因是什么?意義？意義？ 拉馬克，法國(guó)博物學(xué)家。生物學(xué)偉大的奠基人之一，生物學(xué)一詞是
2、他發(fā)明的，最先提出生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)，是進(jìn)化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū)。拉馬克學(xué)說(shuō)拉馬克學(xué)說(shuō)生物不是神造的，而是由更古老生物不是神造的，而是由更古老生物進(jìn)化來(lái)的生物進(jìn)化來(lái)的 生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的 生物各種適應(yīng)性特征的形成都是生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于由于用進(jìn)廢退用進(jìn)廢退和和獲得性遺傳獲得性遺傳。 一是一是“用進(jìn)廢退用進(jìn)廢退”二是二是“獲得性遺傳獲得性遺傳” 用進(jìn)廢退用進(jìn)廢退 ：即經(jīng)常使用的器官就發(fā)達(dá)，不使用的就退化。即經(jīng)常使用的器官就發(fā)達(dá)，不使用的就退化。鼴鼠鼴鼠食蟻獸食蟻獸長(zhǎng)期生活在地下，眼睛就萎縮、退化長(zhǎng)期生活在地下，眼睛就萎縮、退化獲得性遺傳獲得性遺傳即環(huán)境引
3、起或由于用進(jìn)廢退引起的變即環(huán)境引起或由于用進(jìn)廢退引起的變化，是可以遺傳的?；?，是可以遺傳的。 拉馬克認(rèn)為，具有神經(jīng)的高等動(dòng)物，后天獲拉馬克認(rèn)為，具有神經(jīng)的高等動(dòng)物，后天獲得性性狀可以傳到下一代。即只要獲得的性狀為得性性狀可以傳到下一代。即只要獲得的性狀為雙親所共有，就能通過(guò)繁殖保存在它們的后代中。雙親所共有，就能通過(guò)繁殖保存在它們的后代中。利用拉馬克的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿為什么脖子長(zhǎng)？利用拉馬克的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿為什么脖子長(zhǎng)？ 拉馬克認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化是因?yàn)椴莸赝嘶笠R克認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化是因?yàn)椴莸赝嘶笠詷?shù)葉，當(dāng)然頸長(zhǎng)的有優(yōu)勢(shì)，它們想要長(zhǎng)頸，于是吃樹(shù)葉，當(dāng)然頸長(zhǎng)的有優(yōu)勢(shì)，它們想要長(zhǎng)頸，于是天天使勁
4、地將頸伸長(zhǎng)，終于形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿。天天使勁地將頸伸長(zhǎng)，終于形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿。 問(wèn)題與思考問(wèn)題與思考拉馬克進(jìn)化論拉馬克進(jìn)化論歷史貢獻(xiàn)：歷史貢獻(xiàn)：局限性：局限性：歷史上第一個(gè)比較完善的進(jìn)化學(xué)說(shuō)否定了神創(chuàng)論和物種不變論，奠定了科學(xué)生物進(jìn)化論的基礎(chǔ)缺乏事實(shí)依據(jù)，大多來(lái)自主觀推測(cè)。過(guò)于強(qiáng)調(diào)環(huán)境變化直接導(dǎo)致的物種的改變（二）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)（二）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)1.閱讀教材P111-P112，回答下列問(wèn)題：達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容，意義及局限性？達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容，意義及局限性？達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者
5、生存；遺傳變異、適者生存；事實(shí)事實(shí)1 1：生物：生物都有都有過(guò)度繁殖過(guò)度繁殖的傾向的傾向事實(shí)事實(shí)2 2：物種：物種內(nèi)的個(gè)體數(shù)能內(nèi)的個(gè)體數(shù)能保持穩(wěn)定保持穩(wěn)定事實(shí)事實(shí)3 3：資源：資源是有限的是有限的推論推論1 1：個(gè)體：個(gè)體間存在著間存在著生存生存斗爭(zhēng)斗爭(zhēng)事實(shí)事實(shí)4 4：個(gè)體：個(gè)體間普遍存在差間普遍存在差異異( (變異變異) )事實(shí)事實(shí)5 5：許多：許多變異是可能變異是可能遺遺傳傳的的推論推論2 2：具有：具有有利變異的有利變異的個(gè)體，生存?zhèn)€體，生存并留下后代并留下后代的機(jī)會(huì)多的機(jī)會(huì)多推論推論3 3：有利：有利變異逐代積累，變異逐代積累，生物不斷進(jìn)化生物不斷進(jìn)化出新類(lèi)型出新類(lèi)型過(guò)度繁殖過(guò)度繁殖生
6、存斗爭(zhēng)生存斗爭(zhēng)遺傳變異遺傳變異適者生存適者生存（1 1）過(guò)度繁殖）過(guò)度繁殖自然選擇的基礎(chǔ)自然選擇的基礎(chǔ)：各種生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，產(chǎn)生很各種生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，產(chǎn)生很多的后代。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)環(huán)境的承受能力。多的后代。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)環(huán)境的承受能力。莢迷莢迷魚(yú)魚(yú)群群人可能是繁殖能力最小的！一對(duì)夫妻最多的能產(chǎn)人可能是繁殖能力最小的！一對(duì)夫妻最多的能產(chǎn)生十幾個(gè)子女。若以每對(duì)夫妻平均生三個(gè)子女，平均生十幾個(gè)子女。若以每對(duì)夫妻平均生三個(gè)子女，平均3030年傳遞一代計(jì)算，每隔年傳遞一代計(jì)算，每隔5050年人口就將增加一倍。只年人口就將增加一倍。只需數(shù)百年時(shí)間世界人口就將達(dá)到幾萬(wàn)億人，顯然，這需數(shù)百年時(shí)間世界人
7、口就將達(dá)到幾萬(wàn)億人，顯然，這是不可能的！是不可能的！動(dòng)物、植物和微生物的繁殖能力比人強(qiáng)很多很多動(dòng)物、植物和微生物的繁殖能力比人強(qiáng)很多很多倍！若全部后代都能成活下來(lái)，只要很短時(shí)間就會(huì)超倍！若全部后代都能成活下來(lái)，只要很短時(shí)間就會(huì)超出環(huán)境的承受能力！出環(huán)境的承受能力！生物的生存資源有限，要生存就必須與無(wú)機(jī)環(huán)生物的生存資源有限，要生存就必須與無(wú)機(jī)環(huán)境、異種及同種的其他個(gè)體進(jìn)行斗爭(zhēng)！境、異種及同種的其他個(gè)體進(jìn)行斗爭(zhēng)！一個(gè)物種要生存下去，就必須不停地一個(gè)物種要生存下去，就必須不停地與環(huán)境中的各種因素進(jìn)行斗爭(zhēng)！與環(huán)境中的各種因素進(jìn)行斗爭(zhēng)！（2）生存斗爭(zhēng)）生存斗爭(zhēng)生物自然選擇的動(dòng)力：生物自然選擇的動(dòng)力：生物
8、產(chǎn)生的后代會(huì)發(fā)生變異，產(chǎn)生各種不同于生物產(chǎn)生的后代會(huì)發(fā)生變異，產(chǎn)生各種不同于親代的性狀！親代的性狀！生物的變異有的比親代更適應(yīng)環(huán)境，生物的變異有的比親代更適應(yīng)環(huán)境，有的卻不適應(yīng)環(huán)境！有的卻不適應(yīng)環(huán)境！（3）遺傳變異）遺傳變異生物進(jìn)化的內(nèi)因：生物進(jìn)化的內(nèi)因：（4 4）適者生存）適者生存生物生存的結(jié)果生物生存的結(jié)果問(wèn)題與思考問(wèn)題與思考 以達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)來(lái)解釋長(zhǎng)頸鹿為什么以達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)來(lái)解釋長(zhǎng)頸鹿為什么脖子長(zhǎng)？脖子長(zhǎng)？ 達(dá)爾文認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化原因是：長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生的后代達(dá)爾文認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化原因是：長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生的后代超過(guò)環(huán)境承受能力（過(guò)度繁殖）；它們都要吃樹(shù)葉而樹(shù)葉超過(guò)環(huán)境承受能力（
9、過(guò)度繁殖）；它們都要吃樹(shù)葉而樹(shù)葉不夠吃（生存斗爭(zhēng)）；它們有頸長(zhǎng)和頸短的差異（遺傳變不夠吃（生存斗爭(zhēng)）；它們有頸長(zhǎng)和頸短的差異（遺傳變異）；頸長(zhǎng)的能吃到樹(shù)葉生存下來(lái)，頸短的卻因吃不到樹(shù)異）；頸長(zhǎng)的能吃到樹(shù)葉生存下來(lái)，頸短的卻因吃不到樹(shù)葉而最終餓死了（適者生存）。葉而最終餓死了（適者生存）。 如何評(píng)價(jià)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)？如何評(píng)價(jià)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)？（貢獻(xiàn)和局限性）（貢獻(xiàn)和局限性）思考與討論思考與討論肯定肯定：較好的解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性；較好的解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性；相對(duì)系統(tǒng)地解釋了生物進(jìn)化的原因。相對(duì)系統(tǒng)地解釋了生物進(jìn)化的原因。局限：局限：接受了拉馬克的觀點(diǎn)，未能對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)作
10、接受了拉馬克的觀點(diǎn)，未能對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)作出科學(xué)的解釋。出科學(xué)的解釋。對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平；對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平；認(rèn)為物種的形成都是漸變的結(jié)果，驟變不可能形成認(rèn)為物種的形成都是漸變的結(jié)果，驟變不可能形成新物種。新物種。三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 現(xiàn)在生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文的自現(xiàn)在生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了那些修改呢？然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了那些修改呢？三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展性狀水平性狀水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以生物個(gè)體為單位以生物個(gè)體為單位以種群為基本單位以種群為基本單位 形成以形成以自然選擇學(xué)說(shuō)自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)識(shí)到了遺傳和變異的本質(zhì)認(rèn)識(shí)到了遺傳和變異的本質(zhì)獲得性遺傳的觀點(diǎn)，已經(jīng)被多數(shù)人擯棄。獲得性遺傳的觀點(diǎn)，已經(jīng)被多數(shù)人擯棄。課堂小結(jié)課堂小結(jié)拉馬克的進(jìn)用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)拉馬克的進(jìn)用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展主要內(nèi)容主要內(nèi)容意義意義主要內(nèi)容主要內(nèi)容意義意義
湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 第7章 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)課件 新人教版必修2
