《冬日的樂趣》教學(xué)設(shè)計(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 嶺南版美術(shù)第6冊17課： 《冬日的樂趣》教學(xué)設(shè)計 昌崗東路小學(xué)：楊伯爵 一、教材分析： 本課以“學(xué)生與自然生活”為切入點，以“冬日的樂趣”為創(chuàng)作主題，讓學(xué)生在記憶、想象創(chuàng)作的過程中，感受南方、北方的冬天不同的自然景色，不同的生活情趣。本課是記憶想象創(chuàng)作課，激發(fā)學(xué)生記憶和想象“冬日的故事”是本課的課型特點。本課分為兩部分：1、冬天的記憶。2、以學(xué)生作業(yè)欣賞激發(fā)想象與創(chuàng)作。 二、學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生對冬天的有一定的生活經(jīng)驗和自己的印象，而且對事物有一定的造型表現(xiàn)能力，本課以冬天為題材的創(chuàng)作，對他們而言是一個很新鮮的課題。在教學(xué)過程當(dāng)中，對他

2、們創(chuàng)作思維的正確引導(dǎo)成為了關(guān)鍵，因此，能引導(dǎo)他們充分回憶聯(lián)想冬天的物象，并能運用各種手法很好地表現(xiàn)出來成為了本課的關(guān)鍵。而且對于“油水分離法”，三年級的學(xué)生還不是很熟悉。在本節(jié)課也鼓勵他們大膽地運用這種方法去表現(xiàn)冬天。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能對比了解南方與北方冬天的自然現(xiàn)象。并能根據(jù)記憶中冬天的物象組織有趣的畫面，能嘗試運用“油水分離法”的表現(xiàn)方法。 2、能感受南方或北方冬天不同的自然景色與生活情趣。并能在以此為題材的創(chuàng)作中豐富構(gòu)圖、色彩等知識，并體驗創(chuàng)作的樂趣。 3、體會南方、北方冬天不同的美景，培養(yǎng)對冬天“下雪”與“四季如春”的自然現(xiàn)象的興趣。 四、教學(xué)重難點： 1、重

3、點：①能運用“油水分離法”表現(xiàn)“冬景”。②能根據(jù)記憶中的冬天的物象組織有趣的畫面。 2、難點：能綜合運用各種表現(xiàn)手法，表現(xiàn)冬天場景生動有趣的人物活動動態(tài)。 五、教學(xué)手段： 1、充分利用課件資源，以聲像并茂，在感官上感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。 2、對比欣賞：南北冬天對比，感受不同景象。照片與繪畫對比，在學(xué)習(xí)畫面組織上提供幫助。 3、創(chuàng)設(shè)情景，感受冬天。 4、交流互動，達(dá)到思維的碰撞，拓寬創(chuàng)作思路。 六、教學(xué)特點： 1、突出以情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)思維的教學(xué)活動。如：雪花情景的創(chuàng)設(shè)、油水分離法展示課題等。 2、突出小組合作的學(xué)習(xí)形式。 3、充分利用課本的學(xué)生作品進(jìn)行構(gòu)圖比較

4、研究。 七、課前準(zhǔn)備和課時： 1、1課時、2、讓學(xué)生收集冬天雪景的圖片。3、準(zhǔn)備制作工具。 八、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 融入冬日情景 感官體驗引入 1、播放冬天的音效。 2、提問：你聽到什么聲音？你想像到什么情景？ 3、欣賞：冬日美景，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的美。 4、引入課題：用“油水分離法”板書：冬日的樂趣 1.閉上眼睛，靜聽冬天的聲音。 2.聯(lián)想冬日的各種歡樂情景，向老師匯報。 3、欣賞冬天的美景，感受冬季的美。 通過聲音和圖文，創(chuàng)設(shè)冬天的情景，讓學(xué)生閉眼體會，使整個環(huán)境融入冬天之中，引起對冬天的學(xué)習(xí)興趣 分享各人故事

5、體驗冬日樂趣 1、討論：引導(dǎo)學(xué)生說說冬天最開心的事。 2、分享冬天的圖片故事：老師把自己冬日活動照片與同學(xué)分享。組織同學(xué)也拿出自己準(zhǔn)備的圖片，與同學(xué)交流。 3、總結(jié)：圖片中的冬天活動可以劃分為“運動”和“節(jié)日”兩大類。 1、回憶想象自己在冬天里覺得最開心的事情，與同學(xué)們交流分享。 2、以教師冬日活動照片故事為范，說說自己的照片故事，加深對冬天自我感受的印象。 通過照片和回憶交流，加深對冬天活動的印象。體驗冬日樂趣。 感受冬日之美 體會南北異同 對比欣賞：南北方冬天人物活動 和自然景觀的差異。引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的物象組織成畫面。 ?欣賞冬日花街的情景，張燈結(jié)彩，喜慶熱鬧。和相

6、關(guān)學(xué)生作品對比。 ?欣賞冬日打邊爐的人們，豐衣足食的情景和相關(guān)學(xué)生作品對比。 ?欣賞“堆雪人”，雪人的滑稽造型、色彩、添加裝飾和相關(guān)學(xué)生作品對比。 ?欣賞“滑雪”時色彩鮮艷的服裝、滑雪用具、滑雪運動等，和相關(guān)學(xué)生作品對比。 ?情景創(chuàng)設(shè)：下雪。 1、欣賞南北冬天人文活動理解南北冬天的生活情趣。 2、欣賞照片的畫面與學(xué)生作品的對比，感受藝術(shù)源于生活的過程。 3、飄雪情景創(chuàng)設(shè)，感受北方冬天。 通過對比欣賞，體會冬天里南方和北方人們活動的不同。也通過對比欣賞，領(lǐng)會從現(xiàn)實的生活情景過度到繪畫創(chuàng)作對比。 欣賞畫家作品 借鑒創(chuàng)作方法 欣賞：展示畫家的作品。引導(dǎo)學(xué)生借鑒創(chuàng)作方法。 欣賞

7、畫家的各類關(guān)于冬天人文情景的美術(shù)作品，領(lǐng)會冬天題材的創(chuàng)作多樣性。 欣賞畫家的作品，拓寬創(chuàng)作視野，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 自主互動交流 探究畫面組織 1、組織畫面：小作者是怎樣表現(xiàn)“冬天的樂趣”（以人物有趣的動態(tài)、場景組織畫面）？ 2、構(gòu)圖飽滿：你認(rèn)為學(xué)生作品中哪一幅構(gòu)圖最飽滿（畫中主題突出）？ 3、色彩對比：白色主調(diào)畫雪疆，搭配深蘭色的天空和鮮艷的人物服裝。 4、老師示范，講解“油水分離法”。 5、總結(jié)創(chuàng)作表現(xiàn)步驟： ①構(gòu)思 ②構(gòu)圖 ③色彩 （用“油水分離法”板書） 1、思考：怎樣表現(xiàn)“冬天的樂趣”。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，為自己下一步創(chuàng)作，構(gòu)思一個冬天的畫面。 2、思考理解繪

8、畫中的構(gòu)圖和色彩搭配。 3、通過觀察老師的作業(yè)示范，理解冬日畫面組織創(chuàng)作的步驟和“油水分離法”的表現(xiàn)方法。 4、小組討論，交流探究，畫面創(chuàng)作的具體步驟。 以畫面對比的方式讓學(xué)生理解構(gòu)圖和色彩對比的基礎(chǔ)知識。 明確作業(yè)要求 分合結(jié)合創(chuàng)作 組織討論：你打算畫什么主題的冬日畫面？ 作業(yè)要求： 能運用油畫棒、“油水分離法”等手法根據(jù)記憶或想象中冬天的物象組織有趣的畫面。 1、有主題。（運動、節(jié)日等） 2、有主體。 3、有背景。 以小組為單位進(jìn)行作業(yè)活動形式，個人創(chuàng)作與小組集體創(chuàng)作相結(jié)合。創(chuàng)作表現(xiàn)冬天有趣的活動中生動的人物動態(tài)和場景。 個人創(chuàng)作與小組集體創(chuàng)作相結(jié)合，油畫棒、

9、油水分離法等豐富作業(yè)表現(xiàn)形式。 典型作品展示 師生自評互評 作業(yè)評價點： ①畫面生動，主體突出 ②畫面飽滿，內(nèi)容有趣 ③色彩鮮艷，冷暖對比 相互評價作品，抓住構(gòu)圖、色彩和有趣的特點。 抓住本課重點展開自評互評。 學(xué)生自我總結(jié) 課堂教學(xué)延伸 1、通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 2、南北的差異，四季的變幻均能成 為我們美術(shù)創(chuàng)作的好題材，希望同學(xué) 們熱愛大自然，繼續(xù)發(fā)掘身邊的事 物，創(chuàng)作更多美麗的畫面。 回憶總結(jié)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會南北冬天景色與人文的差異，并通過學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對探索南南北氣候景色差異的興趣。 總結(jié)與延伸 八、板書設(shè)計： （小組學(xué)生作品區(qū)） （小組學(xué)生作品區(qū)） 步驟：構(gòu)思 構(gòu)圖 色彩 （底圖為教師范畫） 冬天的樂趣 專心---專注---專業(yè)