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1、《直面升學(xué)與擇業(yè)》習(xí)題
一、單項選擇題
1、即將完成九年義務(wù)教育的你，面臨著就業(yè)與升學(xué)雙重選擇，你應(yīng)該明確()
①正確面對升學(xué)和擇業(yè)問題，走好人生的每一步
②生活的道路千萬條，“三百六十行，行行出狀元”
③只要社會需要，能為社會作貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的
④樹立正確的職業(yè)觀，正確認(rèn)識自己，給自己以恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?
A、①④B、②③④C、①②③④D、①②③
2、中考日益臨近，小欣越來越緊張，吃不下飯，睡不好覺，無法集中精力聽課和復(fù)習(xí)。
她可以采取哪些方式克服考試焦慮()
①聽音樂，放松心情
②尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T的幫助
③尋求老師或好朋友的幫助
④和人吵架發(fā)泄一下
A②
2、③④B、①②③C、①②④D、①③④
3、小明生在農(nóng)村，深知農(nóng)民不懂技術(shù)的苦衷，初中畢業(yè)后，他不顧父母的反對，報考
了農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校?？梢?，小明同學(xué)()
A、只要社會理想，沒有個人理想
日理想不遠(yuǎn)大，層次較低
C把個人價值和社會價值相結(jié)合
DK只顧自己而不顧家庭
4、在重要的考試面前，有些同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)情緒緊張、心慌意亂、記憶
卡殼等考試焦慮現(xiàn)象，對此認(rèn)識正確的有()
①是正常的心理反應(yīng)
②考試焦慮是不可調(diào)節(jié)的
③嚴(yán)重的考試焦慮回影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮
④只要采取切實可行的有效措施就可以對考試焦慮進(jìn)行調(diào)節(jié)
A①③④B、①②④C、②③④D、①②③
二、辨析題
3、
5、有的同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)有壓力會使我們產(chǎn)生考試焦慮，影響學(xué)習(xí)效率。
三、材料分析題
6、據(jù)2004年《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書披露，在城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口中，35歲以
下的占70%左右。15歲至29歲的中國青年總體失業(yè)率為9%，遠(yuǎn)高于全國目前6、1%左右的
社會平均失業(yè)率。究其原因：有些學(xué)歷低、技能不占優(yōu)勢，只能在中低勞動力市場上找到工
作，但又嫌工作苦、收入低；一些青年死抱“精英主義就業(yè)觀”，目光瞄準(zhǔn)事業(yè)單位、金融
服務(wù)業(yè)等，不肯在一些社會急需的崗位上“屈就”等。專家建議：面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，青
年人要學(xué)會轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利。
請回答：（1）
4、你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊的擇業(yè)觀念造成的？
（2）請為當(dāng)代青年選擇職業(yè)幾點(diǎn)建議。
7、材料一：羅健夫，全國勞動模范。自學(xué)完高中三年全部課程后考入西北大學(xué)。參加工
作后，開始研究微電子技術(shù)。他在工作之余，攻讀電子線路、自動控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門課
程，有時整日不出工作室，餓了啃塊饅頭，困了就躺在地板上打個盹，他先后研制出第一臺
“圖形發(fā)生器”“II型圖形發(fā)生器”，填補(bǔ)了國家空白項目，為我國航天工業(yè)的發(fā)展做出
了重大貢獻(xiàn)。
材料二：張秉貴，全國勞動模范。作為北京百貨大樓的一名售貨員，他曾說：“一個營業(yè)
員服務(wù)態(tài)度不好，外地人會說你那個城市服務(wù)態(tài)度不好，外國人會說中華人民共和國不
5、文明。
我們真是工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！”他在問、拿、稱、包、算、收六個環(huán)節(jié)上不斷
摸索，練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”的過硬本領(lǐng)，接待一個顧客的時間從三、
四分鐘減少為一分鐘。
閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識回答，羅健夫、張秉貴的事跡對你今后的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟
示？（不少于四個方面）
答案
1、 1、C、2、B、3、C、4、C
2、 5、答：（1）題目觀點(diǎn)片面。
（2）學(xué)習(xí)有壓力會使我們出現(xiàn)情緒緊張、驚慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象。這是正
常的心理反應(yīng)。
（3）學(xué)習(xí)有壓力給我們帶來的影響既有積極的一面也有消極的一面。學(xué)習(xí)沒有壓力，可
能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕
6、松，也有可能使我們失去動力，止步不前。適度的學(xué)習(xí)壓力可以
激發(fā)我們的干勁和潛能，讓我們有考試中能夠正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。反之，嚴(yán)重的壓力
會影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也可能影響自己的身心健康。
（4）考試焦慮是可以調(diào)節(jié)的，只要采取有效可行的措施，就完全可以使自己有一種樂觀
積極的心態(tài)，從容應(yīng)對考試。
3、 6、（1）有些青年人抱著一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀念，過分注重單位性質(zhì)和專業(yè)對口，
只愿從事高報酬職業(yè)，而不愿意從小事做起。
（2）①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位；
③選擇職業(yè)還需要正視競爭、關(guān)于競爭；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)
7、業(yè)是最大
的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
7、（1）要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是通向理想的必
經(jīng)之路。
（2）要熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。
（3）要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
（4）要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家
和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?
（5）要培養(yǎng)責(zé)任意識。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。
（6）要樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要
具有一定的知識或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)
作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會所尊重的人才。
《直面升學(xué)與擇業(yè)》習(xí)題
