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1、《幽徑悲劇》簡(jiǎn)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路，并說(shuō)出它
的作用。
2、體會(huì)、感受作者文中表達(dá)的情感。
課前學(xué)習(xí)1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，
了解詞的大意。
2、查資料，進(jìn)一步了解作者和北大燕園。
課堂學(xué)習(xí)第一塊整體感知課文教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1
或從學(xué)過(guò)的十三歲際遇導(dǎo)入課文。
組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)對(duì)燕園的了解。
交流2讓學(xué)生自讀課文分組討論你認(rèn)為本文文題揭示的是怎樣的悲劇，
你能為文題加上一些定語(yǔ)來(lái)闡述嗎？本文寫了哪三部分內(nèi)容，請(qǐng)為每部分
內(nèi)容擬一個(gè)盡可能簡(jiǎn)潔的小標(biāo)題。
巡視，參與小組討論閱讀、討論3組織學(xué)
2、生交流、評(píng)價(jià)交流，學(xué)生互
評(píng)第二塊精讀課文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1導(dǎo)入，文章
寫的是悲卻用大量筆墨寫了美，你怎樣理解？在行文中體現(xiàn)出作者怎樣的
感情？明確任務(wù)2組織活動(dòng)，讓學(xué)生先劃出感受描寫美的語(yǔ)段和悲的語(yǔ)段，
再小組討論閱讀、思考、討論3組織交流、評(píng)價(jià)組內(nèi)交流，討論第三塊語(yǔ)
文活動(dòng)我談季羨林教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1俗話說(shuō)，男兒有
淚不輕彈，而季羨林卻常常為一些小動(dòng)植物而落淚，你怎樣看待其人？明確任務(wù)2組織學(xué)生展示所搜集的作者資料，以便資源共享展示搜集成果3
組織學(xué)生思考、交流、評(píng)價(jià)思考、交流、互評(píng)課后反思課后學(xué)習(xí)1、寫一
篇周記，描寫你喜愛的一種動(dòng)植物體現(xiàn)出其美好的一面。
2、在你的生活周圍是否也有類似本文作者所揭示的現(xiàn)象或問(wèn)題，請(qǐng)談?wù)劜⑴c其以書面或口頭方式與其交流你學(xué)習(xí)本文的感受，對(duì)其所為提出你的想法。
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