《創(chuàng)新設(shè)計_高考總復(fù)習(xí)》屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)方案【配套word版題庫】：1-1-1走進(jìn)細(xì)胞教學(xué)提綱

《《創(chuàng)新設(shè)計_高考總復(fù)習(xí)》屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)方案【配套word版題庫】：1-1-1走進(jìn)細(xì)胞教學(xué)提綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《創(chuàng)新設(shè)計_高考總復(fù)習(xí)》屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)方案【配套word版題庫】：1-1-1走進(jìn)細(xì)胞教學(xué)提綱（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 一、選擇題 1．每年 1 月的最后一個星期日是 “世界防治麻風(fēng)病日 ”。麻風(fēng)病 是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。 主要侵犯皮膚、 黏 膜和周圍神經(jīng)， 也可侵犯人體深部組織和器官。 下列有關(guān)麻風(fēng)桿 菌的敘述中，正確的是 ( ) A．沒有核膜包圍的細(xì)胞核 B．形成 ATP 的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．遵循孟德爾遺傳規(guī)律 D．遺傳物質(zhì) DNA 只分布在擬核中 解析 麻風(fēng)桿菌為細(xì)菌，屬于原核生物。 答案 A 2．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是 (

2、)。 A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) C． H1N1 流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細(xì)胞D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次 解析 單細(xì)胞的生物沒有組織、 器官和系統(tǒng)， 植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次； 生物 圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)， 最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞； 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 不 屬于生命系統(tǒng)， 它必須寄生在活細(xì)胞中才能增殖； 蛋白質(zhì)和核酸等分子不屬于生 命系統(tǒng)。 答案 C 3．成人身體約有 1014 個細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有

3、 200 多種不同的類型，根據(jù)分化 程度的不同，又可分為 600 多種。但是都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這說明 ( )。 A．人體細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性 B．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同 C． 200 多種不同的類型就是 200 多種不同的組織 D．人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同 解析 人體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目多并且有不同的類型， 這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。 同時這 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 些細(xì)胞又都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。 答案 A 4．2010 年 11 月 1

4、2 日華商報透露，某女子懷孕 7 個月發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒，剖 腹產(chǎn)下女嬰。有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是 ( )。 A．為了獲得大量的 HIV ，可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng) B．艾滋病病毒 (HIV) 結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器 C．該病毒的遺傳物質(zhì)由 8 種核苷酸組成 D．該病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的 解析 一種生物的遺傳物質(zhì)只有一種，為 DNA 或 RNA ，不管是哪種都是由 4 種核苷酸組成的；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 沒有細(xì)胞器；病毒不能離開活的寄主細(xì)胞， 因此不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒。 答案 D

5、5．2011 年 4 月的 “陰性艾滋病 ”事件引發(fā)社會各界關(guān)注， 由此加重了人們的 “恐艾 ” 心理。關(guān)于艾滋病病毒 (HIV) ，下列敘述正確的是 ( ) A． HIV 是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物 B．由于 HIV 體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營寄生生活 C．獲取大量 HIV 的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) D． HIV 的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng) 解析 艾滋病病毒 (HIV) 不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是單細(xì)胞生物，也不是原核生物； 艾滋病病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 因而沒有細(xì)胞器； 病毒營寄生生活， 因而培養(yǎng)病毒

6、 的方法是將其接種在含有寄主細(xì)胞的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。 答案 D 6．細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿 了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是 ( )。 A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 解析 A 錯誤：建立細(xì)胞學(xué)說的是德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺

7、； B 錯誤： 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學(xué)家虎克； D 錯誤：從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上說，除病毒等 少數(shù)種類以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的， 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位； 細(xì)胞學(xué)說只說明了生物的統(tǒng)一性，沒說明生物的多樣性。 答案 C 7．美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細(xì)菌，每個集光綠色體 含有大量葉綠素， 使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光， 維持生存。 下列有關(guān)該菌 的敘述，正確的是 ( )。 A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供 C

8、．由該細(xì)菌可知，細(xì)菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者 D．該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌，其光合作用的場所是葉綠體 解析 由題意可知，該細(xì)菌屬于生產(chǎn)者；細(xì)菌是原核生物，沒有細(xì)胞核；細(xì)菌只 含有核糖體一種細(xì)胞器，不含有線粒體等其他細(xì)胞器。 答案 C 8．下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是 ( )。 A．線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所 B．念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是 DNA ，其次是 RNA C．核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器” D．葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場所 解析 念珠藻為藍(lán)藻的一種， 無細(xì)胞核， 體內(nèi)只有一種細(xì)胞器 —— 核糖體

9、，能進(jìn) 行有氧呼吸但沒有線粒體， 能進(jìn)行光合作用但沒有葉綠體， 其遺傳物質(zhì)是 DNA ， 并非 RNA 。 答案 C 9．對下列幾種微生物的敘述中，正確的是 ( ) ①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 A．從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質(zhì)和 DNA B．從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物 C．從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，③④為自養(yǎng)型 D．從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)

10、者 解析 煙草花葉病毒是由蛋白質(zhì)和 RNA 組成的，不含有 DNA ；⑤ 煙草花葉病毒 和 ⑥噬菌體都屬于病毒， 不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 既不屬于真核生物， 也不屬于原核生 物；硝化細(xì)菌屬于化能自養(yǎng)型生物， 藍(lán)藻屬于光能自養(yǎng)型生物； ③硝化細(xì)菌屬于 化能自養(yǎng)型生物，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，屬于生產(chǎn)者。 答案 C 10．在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后， 欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察， 下列操 作步驟中不正確的是 ( )。 A．將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央 B．將小光圈調(diào)整為大光圈 C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔

11、 D．先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰 解析 高倍鏡下只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰， 而不能用粗準(zhǔn)焦螺旋， D 錯 誤。 答案 D 11．與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點是 ( ) A．無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量 B．無葉綠體，只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來生活 C．無細(xì)胞核，只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞 D．無染色體，只能在 DNA 水平產(chǎn)生可遺傳變異 解析 選 D。硝化細(xì)菌為原核生物，各項分析如下： A 項錯誤，雖無線粒體，但 離開 O2 不能生活，屬需氧型； B 項錯誤，依靠化能合成作用

12、合成有機(jī)物； C 項 錯誤，只能通過二分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞； D 項正確，只能在 DNA 水平上通過基因 突變產(chǎn)生可遺傳變異。 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 答案 D 二、非選擇題 12．生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問題。 (1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大 50 倍，這里“被放大 50 倍”是指放大該標(biāo)本 的 ________。 (2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為 10×、物鏡為 10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的 8 個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成 40×?xí)r，則在視

13、野中可看到細(xì)胞 ________個。 (3)在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微 鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁， 但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離， 為 便于判明，此時應(yīng) ( )。 A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用凹面反光鏡，縮小光圈 C．改用平面反光鏡，放大光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈 (4)某同學(xué)在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一 滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并 用壓片夾夾住。 然后在雙眼側(cè)視下， 將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)

14、本時停止。 用左眼 朝目鏡里觀察， 同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋， 緩緩上升鏡筒。 請指出該同學(xué)操作中不正 確的地方并改正。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 。 (5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向 ________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央； 在玻片上寫一個字母

15、 “ b，”則在顯微鏡的視野中觀察到的是 ________。 (6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像 (D 中細(xì)胞取自豬的血液 )。 科學(xué)家依據(jù) ________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞， 屬于原核細(xì)胞的 是 ________(填標(biāo)號 )。圖中能進(jìn)行光合作用的是 ________(填標(biāo)號 )，A 、B 所示細(xì) 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 胞都有的細(xì)胞器是 ________。提取細(xì)胞膜時通常選用 D 圖中的 ________細(xì)胞， 原因是

16、 。 解析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。 (2)細(xì)胞在視野中排成 1 一行，換高倍物鏡后放大倍數(shù) (長度 )為原來的 4 倍，看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為原來的 4。 (3)顯微鏡觀察物像時視野要有一定的亮度，但物像相對無色透明時，應(yīng)盡量減 少光線的進(jìn)入，使視野相對暗一些，所以要選用平面鏡和小光圈。 (4)用一塊潔 凈紗布擦拭鏡頭是錯誤的， 顯微鏡要用專門的擦鏡紙擦拭； 載玻片上放入切片后 沒蓋蓋玻片，標(biāo)本制作切片后一定要蓋蓋玻片。 (5)顯微鏡下看到的物像是倒像。 (6)圖示可知 B 為原核細(xì)胞，其余都為真核細(xì)

17、胞，區(qū)分依據(jù)是有無核膜包圍的細(xì) 胞核； B 圖是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用， C 圖是葉 肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；提取細(xì)胞膜時通常選用 D 圖中的紅細(xì)胞， 原因是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核、 無線粒體等細(xì)胞器， 所 以得到的膜是細(xì)胞膜。 答案 (1)長度或?qū)挾?(2)2 (3)D (4)①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”； ②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片， 應(yīng)加蓋蓋 玻片 (5) 左上方 “q” (6)有無核膜包圍的細(xì)胞核 B BC 核糖體 紅 哺 乳動物成熟

18、的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器 13．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位， 而自然界中生物種類繁多， 就所學(xué)生物知識回答以下問題： (1)下列生物中，與引起 “發(fā)熱伴血小板綜合征 ”的“新型布尼亞病毒 ”病原體有明顯 區(qū)別的是 。 ①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS 病原體 ⑨細(xì)菌 (2)研究人員對分別取自 3 種不同生物的部分細(xì)胞 (甲、乙、丙 )進(jìn)行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表 (表中 “√”表示 “有”，“×”表示 “無 ”)。 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 此文檔收集于

19、網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 核膜 光合作用 (能否 ) 核糖體 細(xì)胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ ①甲、乙、丙 3 種細(xì)胞最可能取自哪類生物？ 甲 ________，乙 ________，丙 ________。 A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍(lán)藻②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu) (左下圖 )和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu) (右下圖 )在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是 ________________________________________________ ，這說明細(xì)胞的 ________性。

20、 解析 (1)① 大腸桿菌、 ② 發(fā)菜、 ③ 藍(lán)藻、 ⑨細(xì)菌均屬于原核生物 ， ④酵母菌、 ⑤ 霉菌、 ⑦水綿屬于真核生物，真核生物和原核生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而 ⑥HIV 、 ⑧ SARS 病原體是病毒， 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 (2)洋蔥是植物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、 核膜、核糖體，能進(jìn)行光合作用；兔子是動物，其細(xì)胞含有核膜、核糖體，不能進(jìn)行光 合作用；蘑菇是真菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，不能進(jìn)行光合作用；藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，能進(jìn)行光合作用，但無核膜。大腸桿菌是細(xì)菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核

21、糖體，無核膜，在有無核膜這一方面與植 物細(xì)胞相比充分顯示細(xì)胞間的差異性。 答案 (1)①②③④⑤⑦⑨ (2)①A B D ②大腸桿菌無以核膜為界限的細(xì) 胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核 差異 14．艾滋病病毒 (HIV) 是一種 RNA 病毒。下圖表示 HIV 通過 T 淋巴細(xì)胞表面的 CD4 受體識別 T 淋巴細(xì)胞并侵染的過程， 其中①～⑧表示相關(guān)的生理過程。 請據(jù) 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 圖分析回答下列問題。

22、 (1)T 細(xì)胞表面 CD4 受體的化學(xué)本質(zhì)是 ________。 (2)與③過程相比，②過程中特有的堿基配對方式是 ________。②過程的完成需 要 ________的催化。 (3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止 病毒增殖。他們用 CD4 受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘 HIV 識別并侵染，取得了 階段性的成果。請簡要說明其機(jī)理： 。 (4)用圖解表示 HIV 感染人體過程中的遺傳信息的流動方向。 答案 (1)蛋白質(zhì) (糖蛋白 ) (2)U— A 逆轉(zhuǎn)錄酶 (3)成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核、核 糖體等結(jié)構(gòu)，病毒在其中無法增殖 (4) 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流