蘇教版數(shù)學(xué)六下第7單元總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)10 解決問題的策略課件3

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1、http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)解決問題的策略整理與復(fù)習(xí)（3）蘇教版新課標(biāo)教材六年級(jí)下冊(cè)http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)原原 來來取放取放1 1次后次后取放取放2 2次后次后取放取放3 3次后次后取放取放4 4次后次后取放取放5 5次后次后白子白子/枚枚8077黑子黑子/枚枚5053相差相差/枚枚 24 24 74 74 71 71 68 68 65 65 56 56 59 59 62 62 65 65 18 18 12 12 6 6 0 0 30 原來相差原來相差（8050）= 30 每次變化每次變化（33） 6= 5（次）（次）答：答：這樣取放這樣取放5次后，白子與黑子正好相等。次后，白子與黑子正好相

2、等。http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購買完整版http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)假設(shè)一：平均分成三段，每段都與第三段一樣長，那假設(shè)一：平均分成三段，每段都與第三段一樣長，那么第二段要剪去（么第二段要剪去（ ）米，第一段要剪去（）米，第一段要剪去（ ）米；）米；這時(shí)這時(shí)9090米的繩子只剩下（米的繩子只剩下（ ）米，并平均分成了三）米，并平均分成了三段?？上惹蟪雒恳欢危丛谌危┑拈L度；進(jìn)而求段。可先求出每一段（即原第三段）的長度；進(jìn)而求出第二段及第一段的長度。出第二段及第一段的長度。列式：列式：答：答： 90米5米米5米米2米米 5 5 7 7 7878（90

3、55 2）326（米）（米）265=31（米）（米）312=33（米）（米）http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)假設(shè)二：平均分成三段，每段都與第一段一樣長，那假設(shè)二：平均分成三段，每段都與第一段一樣長，那么第二段要補(bǔ)上（么第二段要補(bǔ)上（ ）米，第三段要補(bǔ)上（）米，第三段要補(bǔ)上（ ）米；）米；這時(shí)的繩子一共長（這時(shí)的繩子一共長（ ）米，并平均分成了三段。）米，并平均分成了三段?？上惹蟪雒恳欢危丛谝欢危┑拈L度；進(jìn)而求出第可先求出每一段（即原第一段）的長度；進(jìn)而求出第二段及第三段的長度。二段及第三段的長度。列式：列式：答：答： 90米5米米5米米2米米 2 2 7 7 9999（90 2 2 5 ）333

4、（米）（米）332=31（米）（米）315=26（米）（米）2米米5米米2米米http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng) 假設(shè)全部用大貨車運(yùn)，根據(jù)假設(shè)全部用大貨車運(yùn)，根據(jù) “大貨車的載重量是小貨車的大貨車的載重量是小貨車的2 2倍倍” ” ， 6 6輛小貨車應(yīng)轉(zhuǎn)化成（輛小貨車應(yīng)轉(zhuǎn)化成（ ）輛大貨車，）輛大貨車，加上原來的加上原來的2 2輛大貨車，一共有（輛大貨車，一共有（ ）輛大貨車運(yùn)輛大貨車運(yùn)5050噸大米。列式：噸大米。列式：3 5大：大：50（262）=10（噸）（噸）?。盒。?02=5（噸）（噸）答：大貨車的載重量是答：大貨車的載重量是10噸，噸，小貨車的載重量是小貨車的載重量是5噸。噸。 假設(shè)全部用

5、小貨車運(yùn)，根據(jù)假設(shè)全部用小貨車運(yùn)，根據(jù) “大貨車的載重量是小貨車的大貨車的載重量是小貨車的2 2倍倍” ” ， 2 2輛大貨車應(yīng)轉(zhuǎn)化成（輛大貨車應(yīng)轉(zhuǎn)化成（ ）輛小貨車，）輛小貨車，加上原來的加上原來的6 6輛小貨車，一共有（輛小貨車，一共有（ ）輛小貨車運(yùn)輛小貨車運(yùn)5050噸大米。列式：噸大米。列式：410小：?。?0（622）=5（噸）（噸）大：大：52=10（噸）（噸）答：答：大貨車的載重量是大貨車的載重量是10噸，噸，小貨車的載重量是小貨車的載重量是5噸。噸。http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)3030元票張數(shù)元票張數(shù)5050元票張數(shù)元票張數(shù)總價(jià)總價(jià)與與420420元相比較元相比較1（30元）元）

6、2（60元）元）3（90元）元）4（120元）元）9（450元）元）8（400元）元）7（350元）元）6（300元）元）480元元460元元440元元420元元多多60元元多多40元元多多20元元0（0元）元）10（500元）元）500元元多多80元元正好正好假設(shè)假設(shè)1010張都是張都是5050元的門票，應(yīng)用去元的門票，應(yīng)用去50501010500500（元）（元）與與420420元相比較，元相比較，多了多了5005004204208080（元）（元）每把每把1 1張張3030元的票假設(shè)成元的票假設(shè)成5050元的，就會(huì)多元的，就會(huì)多505030302020（元）（元）有多少張有多少張3030

7、元的票假設(shè)成元的票假設(shè)成5050元的才會(huì)多出元的才會(huì)多出8080元？元？808020204 4（張）（張）5050元的有多少張？元的有多少張？10104 46 6（張）（張）答：答：30元的買了元的買了4張，張，50元的買了元的買了6張。張。http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)3030元票張數(shù)元票張數(shù)5050元票張數(shù)元票張數(shù)總價(jià)總價(jià)與與420420元相比較元相比較1（30元）元）2（60元）元）3（90元）元）4（120元）元）9（450元）元）8（400元）元）7（350元）元）6（300元）元）480元元460元元440元元420元元多多60元元多多40元元多多20元元0（0元）元）10（500元）

8、元）500元元多多80元元正好正好假設(shè)假設(shè)1010張都是張都是3030元的門票，應(yīng)用去元的門票，應(yīng)用去30301010300300（元）（元）與與420420元相比較，元相比較，少了少了420300120120（元）（元）每把每把1 1張張5050元的票假設(shè)成元的票假設(shè)成3030元的，就會(huì)少元的，就會(huì)少505030302020（元）（元）有多少張有多少張5050元的票假設(shè)成元的票假設(shè)成3030元的才會(huì)少元的才會(huì)少120120元？元？12012020206 6（張）（張）3030元的有多少張？元的有多少張？10106 64 4（張）（張）答：答： 30元的買了元的買了4張，張，50元的買了元的買了6張。張。http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)一一列舉，有序思考。一一列舉，有序思考。大膽假設(shè)，認(rèn)真求證。大膽假設(shè)，認(rèn)真求證。適當(dāng)調(diào)整，互相轉(zhuǎn)化。適當(dāng)調(diào)整，互相轉(zhuǎn)化。解解 決決 問問 題題 的的 策策 略略數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系http:/ 中小學(xué)課件網(wǎng)我國明代數(shù)學(xué)家程大位我國明代數(shù)學(xué)家程大位著的著的算法統(tǒng)宗算法統(tǒng)宗里有里有這樣一題：這樣一題： 一百饅頭一百僧，一百饅頭一百僧， 大僧三個(gè)更無增；大僧三個(gè)更無增； 小僧三人分一個(gè)，小僧三人分一個(gè)， 大小和尚各幾丁？大小和尚各幾丁？ 意思是說：意思是說：一百個(gè)和尚分吃100個(gè)饅頭，大和尚每人吃3個(gè)饅頭，小和尚每3個(gè)人吃1個(gè)饅頭。問大和尚有多少人？小和尚呢？