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1、孟子孟子兩章兩章作者簡介：作者簡介： （約前（約前372-372-前前289289），名），名，字，字，戰(zhàn)國中期鄒國（今，戰(zhàn)國中期鄒國（今山東鄒縣東南人），離孔子的故山東鄒縣東南人），離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠。是著名的鄉(xiāng)曲阜不遠。是著名的、，孔子學說的繼，孔子學說的繼承者，承者，。 孟子繼承和發(fā)展了孔子的德孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為治思想，發(fā)展為，成為，成為其政治思想的核心。其政治思想的核心。 孟子把倫理和政治緊密結合孟子把倫理和政治緊密結合起來，強調道德修養(yǎng)是搞好政治起來，強調道德修養(yǎng)是搞好政治的根本。的根本。作品簡介作品簡介 孟子孟子是記載孟子及其是記載孟子及其學生言行的一部書，也
2、是儒家學生言行的一部書，也是儒家重要經典之一。重要經典之一。 孟子孟子是以是以記言記言為主的為主的，其中有許多長篇，其中有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論尖銳、大論，氣勢磅礴，議論尖銳、機智而雄辯，對后世的散文寫機智而雄辯，對后世的散文寫作產生了深刻的影響。作產生了深刻的影響。 得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助解釋重點字詞解釋重點字詞1天時天時不如不如地利，地利不如人和。地利，地利不如人和。2三里三里之城之城，七里之，七里之郭郭，環(huán)，環(huán)而而攻攻之而之而不勝。不勝。3夫環(huán)夫環(huán)而而攻之，必有攻之，必有得得天時者矣，天時者矣，4然然而而不勝者，不勝者，是是天時不如地利也。天時不如地利也。5城非不高也
3、，池非不深也，城非不高也，池非不深也，6兵革兵革非不非不堅利堅利也，米粟非不多也，也，米粟非不多也，7委委而而去去之，是地利不如人和也。之，是地利不如人和也。8域域民不民不以以封疆之界，封疆之界，固國固國不不以以山溪之險，山溪之險，9威天下不以兵革之利。威天下不以兵革之利。10得道得道者者多助多助，失道者寡助。，失道者寡助。11寡助寡助之至之至，親戚，親戚畔畔之。之。12多助多助之之至，天下順至，天下順之之。13以以天下天下之之所順，攻親戚所順，攻親戚之之所所畔畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。甲胄甲胄1、本文的中心論點是什么？2、中心論點提出來后作者是怎樣進行論證的？使用什
4、么論證方法？3、中心論點既然已得到了論證，為什么還要寫后面的內容？讀課文，思考討論下列問題讀課文，思考討論下列問題論點：論點：天時不如地利，地利不如人和。天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助得道者多助，失道者寡助天時不如地利，地利不如人和。天時不如地利，地利不如人和。天時天時而而環(huán)環(huán)攻攻之之地利地利不如不如舉例證明論點一：天時不如地利守方守方守城：守城：城高池深兵革利糧多守方守方地利地利攻方攻方委而去之委而去之人和人和不如不如舉例證明論點二：地利不如人和舉例證明論點二：地利不如人和論點論點 分論點分論點進攻進攻防御防御類推類推域民域民固國固國威天下威天下戰(zhàn)爭中需要戰(zhàn)爭中需要“人和
5、人和”治國需要治國需要“人和人和”結論結論得道者多助得道者多助順之順之失道者寡助失道者寡助畔之畔之論證論證施行施行“仁政仁政”中心論點：天時不如地利，地利不如人和。中心論點：天時不如地利，地利不如人和。 文章開篇提出論點，指出人和是克敵制勝的首要文章開篇提出論點，指出人和是克敵制勝的首要條件，由此逐層展開，條件，由此逐層展開，用概括性的戰(zhàn)例用概括性的戰(zhàn)例加以證明，加以證明，分別就天時與地利、地利與人和作比較，指出天時、分別就天時與地利、地利與人和作比較，指出天時、地利、人和三因素在戰(zhàn)爭中所起的作用不同；然后地利、人和三因素在戰(zhàn)爭中所起的作用不同；然后由戰(zhàn)爭中的由戰(zhàn)爭中的“人和人和”推出治國安邦
6、的道理，得出推出治國安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助”的結論，闡明了的結論，闡明了“人和人和”的實質，即的實質，即“多助多助”“”“天下順之天下順之”；最后把；最后把“多助多助”與與“寡助寡助”進行對比，自然導出進行對比，自然導出“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。必勝矣?！狈答伨毩暦答伨毩曢喿x下面文字，完成題目。（整篇課文給出作為文段）閱讀下面文字，完成題目。（整篇課文給出作為文段）1 1、選出與、選出與“三里之城，七里之郭三里之城，七里之郭”中中“之之”字用法字用法相同相同的一項的一項（ ）A A寡助之至，親戚畔之寡助之至，親戚畔之 B B水陸草木之花水陸草木之花C
7、 C肉食者謀之：（這）件事肉食者謀之：（這）件事 D D兩狼之并驅如故兩狼之并驅如故2 2、選出下列各句中加點詞解釋、選出下列各句中加點詞解釋錯誤錯誤的一項（的一項（ ）A A兵革非不堅利也兵革非不堅利也 兵：兵器兵：兵器 B B寡助之至寡助之至 至：極點至：極點C C域民不以封疆之界域民不以封疆之界 域：區(qū)域域：區(qū)域 D D親戚畔之親戚畔之 畔：通畔：通“叛叛”，背叛背叛3 3、選出下列翻譯、選出下列翻譯正確正確的一項（的一項（ ）A A委而去之（萎靡不振地逃跑）委而去之（萎靡不振地逃跑） B B池非不深也（池塘不是不深）池非不深也（池塘不是不深）C C固國不以山溪之險（鞏固國都，不能靠山河
8、的險要）固國不以山溪之險（鞏固國都，不能靠山河的險要）D D故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣（所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣（所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利）BCD4 4、選出對文章分析內容分析、選出對文章分析內容分析錯誤錯誤的一項的一項( )( )A A孟子認為孟子認為“戰(zhàn)必勝戰(zhàn)必勝”的必要條件是的必要條件是“得道得道”。B B”君子君子”是指文中所說的是指文中所說的“得道者得道者”。C C文章主要論述了弱者可以戰(zhàn)勝強者。文章主要論述了弱者可以戰(zhàn)勝強者。D D”得道者多助得道者多助”的的“道道”在文中指在文中指“施行仁政施行仁政”5 5、選出下面說法、選出下面說法不正確不正確的
9、一項的一項( )( )A A文章運用了大量的排比句式，顯得很有氣勢。文章運用了大量的排比句式，顯得很有氣勢。B B第二段設了一個守城的例子論證了第二段設了一個守城的例子論證了“天時不如地利天時不如地利”。C C文章最后一段運用了對比的寫法，突出了文章最后一段運用了對比的寫法，突出了“得道得道”的作用。的作用。D D畫線的句子畫線的句子( (“域民不以域民不以威天下威天下”這三句）這三句）從反面論從反面論證了證了“人和人和”的重要的重要CB生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂學習目標：學習目標： 1、朗讀課文、讀準字音、節(jié)奏、朗讀課文、讀準字音、節(jié)奏 2、說出重要詞語的意思。、說出重要詞語的意思
10、。 3、能準確的翻譯課文。、能準確的翻譯課文。 4、根據(jù)譯文背誦課文。、根據(jù)譯文背誦課文。生于憂患生于憂患 死于安樂死于安樂 舜舜/發(fā)于發(fā)于/ 畎畝之中，傅說畎畝之中，傅說/ 舉于舉于/ 版筑之版筑之間，膠鬲間，膠鬲/ 舉于舉于/ 魚鹽之中，管夷吾魚鹽之中，管夷吾/ 舉于舉于/ 士，士，孫叔敖孫叔敖 / 舉于舉于/海，百里奚海，百里奚/ 舉于舉于/ 市，故市，故/ 天天將降大任將降大任/于是人也，必先于是人也，必先/苦其苦其/心志，勞其心志，勞其/筋骨，餓筋骨，餓 其其/體膚，空乏體膚，空乏/ 其身，行其身，行/拂拂 亂亂/ 其其所為，所以所為，所以/動心動心/ 忍性，曾益忍性，曾益/ 其所不
11、能。其所不能。 人恒過人恒過/然后能改，困于心然后能改，困于心/衡于慮衡于慮/而后作；而后作；征于色征于色/發(fā)于聲發(fā)于聲/而后喻。入而后喻。入/則無法家拂士，則無法家拂士，出出/則無敵國外患者，國則無敵國外患者，國/恒亡恒亡,然后知然后知/生于憂生于憂患患/而死于安樂也。而死于安樂也。自讀課文，說出藍字的意思自讀課文，說出藍字的意思1、 舜舜發(fā)發(fā)于于畎畎(qun)畝畝之中，之中，2、傅說、傅說(yu)舉舉于于版筑版筑之間，之間，3、膠鬲、膠鬲(g)舉于魚鹽之中，舉于魚鹽之中，4、管夷吾舉于、管夷吾舉于士士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市市。5、故天將降大任于、故天將降大任
12、于是是人也，人也，6、必先、必先苦苦其心志，其心志，勞勞其筋骨。其筋骨。7、餓餓其體膚，其體膚，空乏空乏其身，其身，8、行、行拂拂(f)亂亂其所為，其所為，9、所以、所以動動心心忍忍(rn)性，性，10、曾曾(zng)益益其所不能。其所不能。11、人、人恒恒過，然后能改，過，然后能改，12、困于心，、困于心，衡衡于慮，而后于慮，而后作作，13、征于色，發(fā)于聲，而后、征于色，發(fā)于聲，而后喻喻。14、入入則無法家則無法家拂拂(b)士，士，出出則無敵國外患者，國則無敵國外患者，國恒恒亡，亡，15、然后知生于憂患而死于安樂也。、然后知生于憂患而死于安樂也。解釋劃線字詞：解釋劃線字詞： 舜舜發(fā)發(fā)于畎于畎
13、(qun)畝之中，傅說畝之中，傅說(yu)舉舉于版筑之間，膠鬲于版筑之間，膠鬲(g)舉于魚鹽之舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是是人也，人也，必先必先苦苦其心志，其心志，勞勞其筋骨。其筋骨。餓餓其體膚，其體膚，空乏空乏其身，行其身，行拂拂(f)亂其所為，所以亂其所為，所以動動心心忍忍(rn)性，性，曾曾(zng)益其所不能。益其所不能。 人人恒恒過，然后能改，困于心，過，然后能改，困于心，衡衡于慮，而后于慮，而后作作，征于色，發(fā)于聲，而后，征于色，發(fā)于聲，而后喻喻。入入則無法家則無法家拂拂(b)士
14、，士，出出則無敵國外患者，國則無敵國外患者，國恒恒亡，然后知生于憂患而亡，然后知生于憂患而死于安樂也。死于安樂也。起，被任用起，被任用被選拔被選拔此，這此，這使使受苦受苦使使勞累勞累使使饑餓饑餓使使貧困貧困使使驚動驚動使使堅韌堅韌通通“增增”常常常常通通“橫橫”，梗塞，梗塞有所作為有所作為了解了解在國內在國內通通“弼弼”，輔，輔佐佐在國外在國外往往往往 常常常常違背違背增加增加 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。敖舉于海，百里奚舉于市。 發(fā)發(fā)： 畎畝畎畝： 舉舉：
15、士士： 市市：舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官吾從獄官( (手中獲釋手中獲釋) )被任用為相，孫叔敖從被任用為相，孫叔敖從隱居的海邊被任用，百里奚從奴隸市場上被隱居的海邊被任用，百里奚從奴隸市場上被( (贖回贖回) )并登上相位。并登上相位。 起，指被任用起，指被任用田間、田地田間、田地獄官獄官市場市場被舉用被舉用故天將降大任于是人也，故天將降大任于是人也，降：降： 大任：大任： 是：是：所以，上天將要下達重要使命給這樣的人所以，上天將要下達重要使命給這樣的人，下達下達重大責
16、任重大責任使命使命這樣的這樣的必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，其身，行拂亂其所為，苦：苦： 心志：心志： 勞：勞： 餓：餓： 體膚：空乏：體膚：空乏： 拂：拂： 亂：亂：擾亂擾亂使使痛苦痛苦 內心內心使使勞累勞累使使受饑餓受饑餓軀體軀體使使受貧困受貧困違背違背一定先使他的內心痛苦，使他的筋骨一定先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓之苦，使他受到貧困勞累，使他經受饑餓之苦，使他受到貧困之苦，使他做事不順，之苦，使他做事不順， 所以動心忍性，曾益其所不能。所以動心忍性，曾益其所不能。 所以：所以： 動：動： 忍：忍： 曾：曾
17、： 不能：不能：用（這樣的方法）使他內心驚動，用（這樣的方法）使他內心驚動，使他性格堅韌起來，增加他過去所不具使他性格堅韌起來，增加他過去所不具有的才能。有的才能。 用這些辦法用這些辦法使使驚動驚動使使堅韌堅韌使使堅強堅強同同“增增”，增加，增加不具備的才能不具備的才能人恒過，然后能改；困于心，衡于人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。 恒：恒： 過：過：衡：衡： 作：作：征：征： 喻：喻：一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心困惑，思慮堵塞，然后才能奮起，有所內心困惑，思慮堵塞，然后才能奮起
18、，有所作為；憔悴枯槁表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息表作為；憔悴枯槁表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息表現(xiàn)在聲音上，然后才能被人們了解?，F(xiàn)在聲音上，然后才能被人們了解。 常常、往往常常、往往犯錯誤犯錯誤同同“橫橫”，梗塞，指不，梗塞，指不順順有所作為有所作為表現(xiàn)表現(xiàn)了解了解入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。入：入： 拂：拂： 出：出：（一個國家）國內如果沒有堅守法度（一個國家）國內如果沒有堅守法度的大臣和能輔佐君主的賢士，在國外如果的大臣和能輔佐君主的賢士，在國外如果沒有勢力、地位相等的國家和外來的憂患，沒有勢力、地位相等的國家和外來的憂患，這個國家常常會導致滅亡。
19、這個國家常常會導致滅亡。 在國內在國內同同“弼弼”，輔，輔弼弼在國外在國外然后知生于憂患，而死于安樂也。然后知生于憂患，而死于安樂也。 然后：然后：這樣以后，人們才會知道因憂患而得以這樣以后，人們才會知道因憂患而得以生存，因沉迷安樂而死亡。生存，因沉迷安樂而死亡。這樣以后這樣以后字詞總結字詞總結 1、詞類活用、詞類活用 2、通假字、通假字（1）形容詞、動詞使動用法）形容詞、動詞使動用法 苦：使苦：使痛苦痛苦 勞：使勞：使勞累勞累 餓：使餓：使饑餓饑餓 空乏：使空乏：使資財貧乏資財貧乏 動：使動：使驚動驚動 忍：使忍：使堅韌堅韌詞類活用：詞類活用：（2）名詞作動詞）名詞作動詞過：犯錯誤過：犯錯誤 “生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂”，你知道有哪些，你知道有哪些名句與此句意思相同？請說出兩句。名句與此句意思相同？請說出兩句。相關名句：相關名句：自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣。思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。天行健，君子以自強不息。天行健，君子以自強不息。自強為天下之健，志剛為大君之道。自強為天下之健，志剛為大君之道。 學習了學習了生于憂患，死于安生于憂患，死于安樂樂，你有哪些啟示？，你有哪些啟示？
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