一年級音樂《快樂的一天》優(yōu)選教學設(shè)計教案

《一年級音樂《快樂的一天》優(yōu)選教學設(shè)計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級音樂《快樂的一天》優(yōu)選教學設(shè)計教案（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級音樂《快樂的一天》優(yōu)選教學設(shè)計教案 　　一年級音樂《快樂的一天》優(yōu)選教學設(shè)計教案一 　　第一課時 　　教學內(nèi)容： 　　1、音樂《快樂的一天》。 　　2、了解音有長有短，讀出走與跑的長短。 　　教學目標： 　　1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂。 　　2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。 　　教材分析： 　　小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品組成，通過五首小曲的欣賞，使學生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各

2、種不同情緒的樂曲。 　　教學重點： 　　感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。 　　教學難點： 　　準確的讀出走與跑的時值。 　　教學準備： 　　錄音、節(jié)奏卡片。 　　教學過程： 　　一、聆聽《快樂的一天》 　　(師)：“我們已經(jīng)開學兩個星期了，你能不能說一說你上學后的感受是什么呢?” 　　1、請學生談?wù)勛约荷蠈W后的感受。 　　2、用一個詞來形容自己的一天：請學生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。 　　3、初聽樂曲(請孩子靜靜地聽)：仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同? 　　4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適

3、的名字，復聽樂曲。 　　5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示。(鼓勵學生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來) 　　6、再聽樂曲，讓學生自由想象，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。 　　二、了解音的長短，認讀走與跑 　　(師)：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”。 　　1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片 　　觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人(走)，另一張卡片中有兩個人(跑)，走一步的時值與跑步一樣多。因此：走=跑跑 　　

4、2、練習:讀一讀拍一拍 　　3、學生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍 　　4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲 　　(既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力) 　　三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學內(nèi)容與學習情況 　　第二課時 　　教學內(nèi)容： 　　1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。 　　2、表演歌曲《其多列》。 　　教學目標： 　　1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。 　　2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。 　　教材分析： 　　歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，

5、歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。 　　教學重點： 　　有表情的進行歌唱與表演。 　　教學難點： 　　用節(jié)奏創(chuàng)作一句話。 　　教具準備： 　　歌曲錄音，節(jié)奏卡片。 　　教學過程： 　　一、復習上節(jié)學習的內(nèi)容： 　　1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀。(可根據(jù)書中節(jié)奏認讀) 　　2、拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度。 　　3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏。(讀、拍出來都可以) 　　4、請學生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。 　　二、創(chuàng)作練習(鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力) 　　1、老師講解練

6、習要求，并舉例說明怎樣做? 　　例：(老師問5個字學生答5個字)。 　　你去做什么?我要去上學! 　　2、學生進行創(chuàng)編練習(在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內(nèi)容)——出現(xiàn)問題老師及時糾正。 　　3、如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。 　　三、歌曲教學《其多列》 　　(師)：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學，你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦!他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的學習生活，你們聽……” 　　1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己

7、不懂的地方。(其多列：哈尼語快快來) 　　2、板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習分辨音字。 　　3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導學生拍●○讀詞。 　　4、隨老師的范唱學習二、三段詞，如學生記不下詞，可用動作輔助。(老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作) 　　5、學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時糾正學生在演唱中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法) 　　6、熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進行獨唱。 　　▲如有時間，可以輔導學生分辯圖形譜中的音符。 　　四、課堂小結(jié)： 　　小結(jié)

8、教學內(nèi)容與學習情況。 　　第三課時 　　教學內(nèi)容： 　　1、復習鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習創(chuàng)編2-4小節(jié) 　　2、表演歌曲《跳繩》 　　教學目標： 　　1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。 　　2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。 　　教材分析： 　　《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。 　　教學重點： 　　有感情的演唱歌曲 　　教學難點： 　　自己創(chuàng)作歌詞 　　教具準備： 　

9、　歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 　　教學過程： 　　一、鞏固學生的節(jié)奏——出示卡片 　　1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學讀一讀。 　　2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學生讀好的小竅門。(心中讀節(jié)奏) 　　3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍●○。 　　二、通過畫圖形的方式感受長短 　　1、出示教具：紅綢、乒乓球。 　　2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。 　　3、畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。 　　三、歌曲教學《跳繩》 　　(師)：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來!” 　　1、老師有感情的范唱歌曲，學生

10、邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。 　　2、用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辨別音字。 　　3、啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。 　　4、學生隨伴奏有表情的演唱歌曲。(學生可自由加入動作表演) 　　5、學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。 　　6、分小組進行表演、展示。(老師伴奏) 　　7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。 　　四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容與學習情況。 　　 　　一年級音樂《快樂的一天》優(yōu)選教學設(shè)計教案二 　　重點：能在與他人交談中

11、正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。 　　難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。 　　解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導法 　　目標： 　　1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。 　　2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。 　　工具材料： 　　場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家 　　幼兒頭飾、音樂等 　　活動設(shè)計： 　　(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛) 　　一、問聲好 　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。 　　1

12、、小動物們在草地遇見，互相問好 　　2、得知山羊生日，一起為它采青草 　　二、過生日 　　創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。 　　1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話 　　2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問 　　三、探病友 　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。 　　1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話 　　2、互相道別。 　　一年級音樂《快樂的一天》優(yōu)選教學設(shè)計教案三 　　教學內(nèi)容： 　　1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。

13、 　　2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。 　　3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。 　　教學重難點： 　　以動作的方式表達自己對音樂的感受;練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 　　教具準備： 　　電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。 　　課時安排：兩課時 　　第一課時 　　教學目的： 　　1、要求學生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。 　　2、復聽時，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。 　　3、用聽唱

14、法學會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。 　　教學過程： 　　一、組織教學。 　　1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。 　　2、師生問好。 　　二、發(fā)聲練習。 　　練聲曲：1=CF2∕4 　　56∣54∣32∣12∣34∣5-∣ 　　我愛我的小羊，小羊怎樣叫? 　　33∣3-∣54∣32︱1-‖ 　　咩咩咩，咩咩咩咩咩。 　　三、學唱新歌。 　　1、老師邊彈琴邊范唱，學生認真聽。 　　2、指導學生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。 　　3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。 　　4、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。 　　5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。 　　6、學生邊

15、唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。 　　四、聆聽《快樂的一天》。 　　1、讓學生談上學第一天的感受。 　　2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的? 　　3、復聽音樂，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。 　　4、個別表演，其余學生參觀，然后進行評價。 　　五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。 　　第二課時 　　教學目的： 　　1、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。 　　2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 　　3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識，讓學生感受成功的喜悅。 　　教學過程; 　　一、組織教

16、學。 　　1、聽音樂做律動進教室。 　　2、師生問好。 　　二、發(fā)聲練習。 　　練聲曲：1=C2∕4 　　25∣51∣2-∣25∣51∣2-∣ 　　清早上山坡，多呀多快樂， 　　22︱66︱53︱2—‖ 　　啦啦啦啦啦啦啦。 　　三、學唱歌曲。 　　1、老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。 　　2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。 　　3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。 　　4、學生大聲唱歌曲。 　　5、鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞。 　　6、個別學生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學聽。 　　四、帶學生到操場表演《跳繩》。 　　1、排好隊伍，分發(fā)繩子。 　　2、老師彈琴，學生唱歌曲。 　　3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。 　　4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。 　　五、進行頒獎活動。 　　1、小評委出列。 　　2、獲勝者出列。 　　3、進行頒獎儀式。