七年級政治上冊 第二單元第二節(jié)《直面挫折》教學設計與教學反思 湘教版

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1、七年級第二單元第二節(jié)《直面挫折》教學設計與教學反思 課題 直面挫折 版本與 年級 湘教版七年級 ? 執(zhí)教者 羅秋萍 解讀理 念 通過活動體會生活中的挫折是不可避免的，然后分析面對挫折不同態(tài)度所帶來的不同結果，并為學生積極應對挫折提供幾個指導性的方法與建議。 解讀 學生 當前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社會的重視，加強青少年耐挫心理的教育是當前的首要問題，讓學生了解每個人都會遇到挫折，目的是為了使學生能夠以一種平常心來對接受和對待挫折，不是任何人或社會對自己的不公平待遇。讓學生了解產(chǎn)生挫折的原因，可以幫助學生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。

2、　 解 讀 教 材 內(nèi)容 標準 本課依據(jù)課程標準“成長中的我”中的“認識自我”部分：學習調節(jié)情緒，增強調控自我、承受困難和挫折、適應環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)；客觀分析挫折和逆境，尋找有效地應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質；收集“戰(zhàn)勝困難和挫折。在逆境中自強不息”的事例；討論人應如何面對困難和挫折。 教材 地位 本課在第三課起承上啟下的作用。 教學 目標 情感態(tài)度價值觀目標 認識人生難免有挫折，懂得以積極樂觀的態(tài)度去應對生活中的挫折。 能力目標 學會應對挫折，提高承受挫折的能力 知識目標 了解造成挫折的因素，明白挫折的兩面性，深刻領

3、悟面對挫折時“選擇態(tài)度“的重要性，掌握應對挫折的方法。 教學 資源 學生自身資源、多媒體教學資源 教學 重點 人生難免有挫折、挫折的兩面性。 教學 難點 掌握應對挫折的方法 ? 解 讀 方 法 ? 教學 方法 情景劇解析法、活動討論法、多媒體輔助教學法 學習 課前預習、用心領悟、大膽嘗試、及時總結 方法 教學 手段 情景劇解析法、活動討論法、多媒體輔助教學法 教學 準備 ? 每小組的組長準備一些白紙； 自學教材相關內(nèi)容（學生） 設計好教學預案，制作多媒體課件（教師） ? 教 ? ? ? ? ? 學 ? ? ?

4、 過 ? ? ? ? 程 教學 環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 目標達成 ? 教學環(huán)節(jié)一 ? ? ? 教學環(huán)節(jié)二? ? ? ? ? ? ? 教學環(huán)節(jié)三 ? ?環(huán)節(jié)四 ? 環(huán)節(jié)五： 環(huán)節(jié)六 ?問題導入，揭示主題 ? ? ? ? 挫折事例，在線搜索 ? ? ? ? ? ? ?知識解析，深化主題 ? ?情境劇場，導之以行 《考試失敗后》? ? 實踐探究，收獲平臺 課堂小結，鞏固知識 同學們在節(jié)日或是其

5、他特別的日子祝福他人時會說什么呢？ 《最近比較煩》主要體現(xiàn)了大人們的一些煩惱，那我們中學生有沒有煩惱呢？請慶同學們回憶自己的學習生活，說說自己的煩惱。究竟是什么因素造成這些煩惱和挫折的？ 歸納造成挫折的因素； （圖示法解析） 得出：造成挫折的因素是多種多樣的，因此人生難免有挫折。 那么到底什么是挫折？什么是挫折感？請同學們翻書，看課本是如何下定義的？ 情境一：學生表演 小南拿到自己考試試卷后產(chǎn)生了消極的情緒，自暴自棄、退縮屈服、為失誤找借口。 情境二：學生表演 小明拿到自己考試試卷后，雖然成績也不是很理想，但是她能冷靜分析出錯的原因，認真把試卷重做了一遍，并鼓

6、勵自己：失敗乃成功之母，我一定行！ 陽光行動——成長的收獲 每位同學寫一句激勵自己勇于面對挫折的話。 本書設計： 課題：直面挫折 一、 造成挫折的因素 二、 認識挫折 三、 面對挫折的不同態(tài)度 生1：祝你一路順風；祝你節(jié)日快樂；祝你萬事如意；祝你學業(yè)進步…… 生2：不可能都實現(xiàn)。 生3：鈔票越來越難賺；覺得很孤單…… ?生1：有，學習成績不好，長得不好看，沒有什么特長； 學生帶著問題“造成挫折的因素有哪些？“看書，并將剛剛所提出的因素與課本所歸納的因素進行對比。 生2：個人自身因素、家庭因素、自然因素、社會因素…… 生?：挫折與挫折感的定義在課本P27正

7、文二（全班齊讀） 思考：1、面對挫折，這兩位同學的態(tài)度是什么？ 2、面對考試失敗，這兩位同學有什么不同的行為表現(xiàn)？ 3、同學們想象一下，照此發(fā)展下去，這兩位同學的學習會有什么結局？ ? 分小組PK，看看哪個組說得又多又好，然后請每個小組的組長選幾句比較好的寫在白紙上，展示出來。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過問題導入，揭示新課主題，切合學生的生活實際，激發(fā)學生學習新課的興趣。? ? 通過舉例子，讓同學們大膽的把自己的親身經(jīng)歷說出來。 ? 通過對比，培養(yǎng)自主學習? ?能力 ?引導學生深刻領悟，造成挫折的因素是多種多樣的，而每個人又無

8、法完全避免，所以人生難免有挫折? ?小結：以圖示法理清知識點間的聯(lián)系，讓學生更輕松地明白知識點的內(nèi)涵，輕松學習。 通過貼近學生學習生活實際的情境活動，讓學生在思考的過程中反思自己的行為態(tài)度，歸納出戰(zhàn)勝挫折的科學方法。 圍繞本課時主題讓學生進行自我激勵，通過交流展示，使學生達成本課的學習目標。 總結本節(jié)的內(nèi)容，在歌曲《真心英雄》中結束課程 教學 反思 ?本節(jié)課優(yōu)點之處是： 符合新課改的路子，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生自主學習的能力。；部分學生能提前預習導學案而且在自主預習環(huán)節(jié)中能認真預習，不懂的地方隨時詢問老師并積極地參與到教學中來，匯報

9、展示環(huán)節(jié)鍛煉了學生的語言表達能力，歸納總結能力，使他們的個性得到張揚；這課我從目標的定位、教學的設計、課堂互動以及課堂氣氛等方面有了較大的改觀；教學的思路比較清晰，重難點能逐一突破，教學設計合理、科學；通過問題導入，揭示新課主題，切合學生的生活實際，激發(fā)學生學習新課的興趣。；通過舉例子，讓同學們大膽的把自己的親身經(jīng)歷說出來。通過對比，培養(yǎng)自主學習?能力；引導學生深刻領悟，造成挫折的因素是多種多樣的，而每個人又無法完全避免，所以人生難免有挫折?。通過以圖示法理清知識點間的聯(lián)系，讓學生更輕松地明白知識點的內(nèi)涵，輕松學習；通過貼近學生學習生活實際的情境活動，讓學生在思考的過程中反思自己的行為態(tài)度，歸

10、納出戰(zhàn)勝挫折的科學方法；圍繞本課時主題讓學生進行自我激勵，通過交流展示，使學生達成本課的學習目標。 本節(jié)課不足之處是： （一）、學生方面 1.回答問題時聲音太小，語言不流暢，部分學生有些緊張。 　　2.缺乏自信，覺得答案不夠完善，不敢說，怕嘲笑。 3.由于本課概念性問題較多，學生展示時不能做到完全脫稿。 （二）、教師方面 1、由于時間關系有些地方我點撥、提升、指導的不到位。 2、自己放手的力度還不夠，還應該再加大力度，要相信學生的能力。 以上是我對本節(jié)教研課進行的反思，自己還存在許多不足之處，在今后的教學中還需要加倍努力，多向有經(jīng)驗的教師學習，在平時教學中要多規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。