一年級數(shù)學下冊 第五單元 綠色行動 信息窗4 100以內數(shù)的減法（退位）教案 青島版

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1、信息窗4 100以內數(shù)的減法（退位） 教學目標： 1、探索兩位數(shù)減一位數(shù) （退位）的口算方法，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。 3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力。 4、提高學生環(huán)境保護意識。 教學重點： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法。 教學難點： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法和解決問題的能力。 教具學具準備： 多媒體課件，小棒 教學過程： 一|、創(chuàng)設情境，導入新課： 同學們，前幾節(jié)課我們做了很多環(huán)保的事情，那么今天老師就帶領同學們去參觀一下綠色家園圖畫展，你們想不想不想去看一看啊？ 出示情境圖

2、：仔細觀察這幅圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？ 二、提出問題，解決問題 師：看，這是我們一年級三個班的畫展，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么信息？ 生1：我知道一年級一班展出9幅畫，一年級二班展出30幅畫，一年級三班展出38幅畫。 2、二年級來了8人，三年級來了24人。 2．師：咱小朋友得出了這么多信息，你能根據(jù)這些信息，提個數(shù)學問題嗎？ 生： 一年級和二年級一共展出多少幅畫? 師：怎樣列式： 生：9+30= 誰能提個用減法解決的問題？ 生1：二年級比一年級多展出多少幅畫？ 師：（師出示問題）怎樣列式？ 30-9= 生2：二年級比三年級少來了多少個人？ 師出示問題，算式。24

3、-8= 3：小朋友的腦子真靈，提出了這么多問題。我們先來解決第一個問題？ 師板書：30-9= 師：30-9= 怎樣算？先請小朋友自己動腦筋想一想，如果有困難，可以請小棒幫忙。比比哪個小朋友想得最快，開始！ （學生獨立思考，操作小棒，老師巡視） 師：這么多小朋友想好辦法了，把你的想法在小組內說一說。 （學生互相交流，老師巡視了解學生情況，然后匯報。） 生1，1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒減去9根是1根，再用20根加上1根就是21根， 生2：我用30根減去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。 同學們的方法都很不錯，你們可以選擇自己喜歡的方法去計算， 及

4、時達標： 20-6= 40-8= 30-7= 50-8= 60-5= 80-4= 90-5= 60-7= 30-8= 50-9= 70-3= 40-2= 師：那么24-8怎樣算？ 小組討論交流，最后得出答案。 生1：我是先一根一根數(shù)出24根小棒，然后又數(shù)出8根，拿走，最后把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是幾根。大家聽明白了嗎？還有什么問題嗎？ 生問：你為什么要一根一根數(shù)24，老師說過一捆是10根，只需要數(shù)出2捆，再數(shù)出4根，就是24根。 生1：謝謝！ 師：這個小朋友用的是數(shù)的方法。還有不同的想法嗎？ 生2：這是24根小棒（2捆4根）要去掉8根。我先

5、去掉這4根，然后從這一捆中再去掉4根，剩下16根。小朋友聽明白了嗎？有什么問題嗎？ 師：噢！你是先從24里去掉4，再去掉4，剩下16根。（邊說邊板書：24-4=2020-4=16） 這個方法行嗎？ 生：行。 師：你還有不同想法，來。 生3：這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根，剩下2根和這4根，合起來就是16。小朋友有什么問題嗎？ 生問：你為什么從這一捆里去掉8根呢？ 生3：因為單根的不夠8，所以我從一捆里拿走8根。 師小結并板書：24–8=16 師：小朋友，用了這么多種方法，得出24-8=16。以后做題時，喜歡用哪種方法就用那種方法。 當堂達標： 60-6= 23-4= 50-2= 54-8= 70-5= 64-6= 80-2= 35-6= 課堂小結： 今天你學到了什么？有哪些收獲？ 作業(yè)布置： 必做題：53頁自主練習1、2、3、4、5。 選做題：54頁第6題。 板書設計 100以內數(shù)的減法（退位） 二年級比一年級多展出多少幅畫？ 二年級比三年級少來了多少人？ 30-9=21（幅） 24-8=16（人） 教學反思