《七年級語文上冊《保護(hù)野生動物》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊《保護(hù)野生動物》課件 蘇教版（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、保 護(hù) 野 生 動 物交流與展示,圍繞以下問題展開: 我國野生動物處于什么樣的狀況？ 周圍有沒有傷害野生動物的行為？ 星期六的下午，港南的天氣陰霾，很多的家燕，成群停留在馬路上星期六的下午，港南的天氣陰霾，很多的家燕，成群停留在馬路上覓食戲耍，突然，一輛呼嘯而過的大貨車開過，地上只看到一團(tuán)黑影留覓食戲耍，突然，一輛呼嘯而過的大貨車開過，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸又發(fā)生了著，不幸又發(fā)生了 鳥兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，鳥兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不
2、忍相信這個(gè)事實(shí)不忍相信這個(gè)事實(shí) 一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的鳥兒也隨著翻了身?？吹揭惠v汽車開過來了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的鳥兒也隨著翻了身?？吹降厣系镍B兒改變了姿勢，情人仿佛受到鼓勵一般，趕快的又飛下，來到她的身旁地上的鳥兒改變了姿勢，情人仿佛受到鼓勵一般，趕快的又飛下，來到她的身旁 他在她的身旁守候，大聲的呼喊著他在她的身旁守候，大聲的呼喊著“為何還不起來呢？為何還不起來呢？” 無奈何，另一無奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到了了此時(shí)，鳥兒竟此時(shí)，鳥兒竟嘗試著要將地上的嘗試著要將地上的鳥兒抓起鳥兒抓起 縱然地上的鳥兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒辦法了縱然地上的鳥兒想回應(yīng)
3、，卻也永遠(yuǎn)沒辦法了又一輛汽車經(jīng)過，又一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來 鳥兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動鳥兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動 再度受到鼓舞的鳥兒，堅(jiān)持不同的嘗試再度受到鼓舞的鳥兒，堅(jiān)持不同的嘗試 盡管別的鳥兒告訴他這是沒有用盡管別的鳥兒告訴他這是沒有用的，但是，依然不死心地希望看到他的，但是，依然不死心地希望看到他再度飛起再度飛起盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應(yīng)盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應(yīng)歸納：主要原因：、野生動物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。、非法獵捕和過度開發(fā)。點(diǎn)撥：看來原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的
4、無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。討論: 1、我國政府歷來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護(hù)野生動物，采取了哪些保護(hù)措施？ 2、針對保護(hù)野生動物方面存在的問題，你有什么好的建議或措施？ 3、除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺樹立保護(hù)野生動物的意識。大家一定都聽說過一些人們保護(hù)野生動物的感人故事。（請學(xué)生說故事）我是一只小小鳥.swf 我們要把愛的范圍擴(kuò)大我們要把愛的范圍擴(kuò)大到所有生靈以及整個(gè)美麗到所有生靈以及整個(gè)美麗的大自然的大自然 愛因斯坦愛因斯坦小結(jié)： 人類對待動物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們
5、行動起來，關(guān)愛生命，善待動物。不斷致力于建設(shè)人與動物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。為建設(shè)社會主義和諧社會添磚加瓦。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。保護(hù)野生動物保護(hù)野生動物,就是關(guān)愛人類自己就是關(guān)愛人類自己同一片天空同一個(gè)家園同一片天空同一個(gè)家園保護(hù)動物，與自然和諧保護(hù)動物，與自然和諧無數(shù)事實(shí)證明無數(shù)事實(shí)證明,人類與動物共存亡人類與動物共存亡保護(hù)野生動物保護(hù)野生動物,不打鳥不打鳥,捉捉 蛇蛇,捉青蛙捉青蛙保護(hù)野生動物保護(hù)野生動物,人與自然共存人與自然共存標(biāo)語：標(biāo)語：每個(gè)人都很重要 每個(gè)人都能發(fā)揮作用 每個(gè)人都能帶來變化人與自然人與自然和諧相處和諧相處課后學(xué)習(xí)：1、閱讀我的野生動物朋友。2、每個(gè)小組展開各種形式的保護(hù)野生動物的宣傳活動。（可以是壁報(bào)、電腦小報(bào)，宣傳欄、演講等形式）。
七年級語文上冊《保護(hù)野生動物》課件 蘇教版
